[初中文言文基础知识]文言文基础知识大全

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(1) [文言文基础知识大全]初中文言文知识点总结

　　为了帮助大家在考试前，巩固知识点，对所学的知识更好的掌握，小编为大家编辑了初中语文知识点总结，希望对大家有用。
　　1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。
　　2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。
　　3、理解并翻译文章中的句子。
　　4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
　　5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。
　　6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解
　　解析：
　　1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。记住并纠正自己以前默写中的错别字。
　　2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释;要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。
　　3.对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。
　　4.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。
　　5.在句子翻译中要有敏感的特殊句式意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。
　　6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。
　　7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。
　　常见考法
　　从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合的方法。从近几年考题看，课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇。
　　课标对文言文阅读提出的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。中考文言文阅读材料的选取必须是浅易的，对浅易的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，跳一跳就能摘到果子。
　　题型分析及解题方略：
　　文言散文的考查，常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、写法分析、人物与作品评价等内容。下面就复习和解题方法提几点建议：
　　1.准确解释字词含义。注意利用注释，利用平时积累的实词虚词知识，利用拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。
　　2.正确、顺畅地翻译句子。翻译句子，第一，要内容正确，符合文意;其次，译出来的句子要表达准确，得体流畅。
　　3.概括文意。往往通过填空、回答问题的方式，考查对文章层次、景物特点、内容要点(如湖北武汉卷10题：年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面，请简要概括。吉林卷15题：请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事)、人物性格特征与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的把握程度。这是除了字词解释和语句翻译之外考查频率最高的点。解答时务必注意，在通读全文的基础上，善于从细微处着眼，筛选重要信息，归纳概括要点，同时要推敲答案用语的准确性，概括力求要言不烦，不偏不倚，切中要旨。
　　4.比较阅读。这是近几年较为常见的一种题型。常用的是两段材料比较，材料的相关点一般在于作品的题材、主题、人物、手法、社会意义等方面。有的以课内散文为主，链接课外相关材料(如江苏常州卷《邹忌讽齐王纳谏》与《成侯邹忌为齐相》，湖北黄石卷《出师表》与《诸葛亮言家事》);有的两篇都是写景的游记(广西柳州卷《三峡》与《与朱元思书》);有的是同一作者写不同景点的文章(如湖北潜江卷袁宏道的《满井游记》与《虎丘记》);有的用相关主题的两段材料(如山东滨州卷《鱼我所欲也》与《晏子谏景公》，福建厦门卷用两段赏荷的材料)。
　　比较阅读只是一种形式，在两段或几段材料之间有一种互补或互衬的关系，有的从两段文章的共性方面命题，有的是各自单独命题，题目互不相干，材料之间没有比较，后面一篇只是前一篇在内容上或题量上的补充。考点基本与单篇考查是一致的。
　　5.拓展迁移。为了做到古为今用，学以致用，命题常考查对散文主题与人物思想感情的评价，要求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。解答这类题目，要善于从古代史料中读取人物优秀的思想品质，从事件中读取宝贵的人文精神，用发展的眼光评价其社会意义，同时也要注意到时代的局限性，恰当地取舍，合理地扬弃。
　　6.写法分析。包括语言品味、修辞赏析、结构分析、文章风格阐释等等。答题时尽力借助已学过的课文，联想已做过的训练题，举一反三，由此及彼，寻求答案。
　　误区提醒
　　例：阅读下文，回答问题。
　　《醉翁亭记》
　　①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
　　②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
　　③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
　　④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
　　1.本文作者是欧阳修，自号醉翁，晚年又号，他是(朝代)著名文学家。
　　2.解释下列划线词在文中的意思。
　　(1)翼然临于泉上者()
　　(2)佳木秀而繁阴()
　　(3)山肴野蔌()
　　(4)觥筹交错()
　　3.文章第②自然段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美?请用自己的语言概括。
　　4.作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第③自然段描绘了滁人游太守宴众宾欢太守醉四幅图画。请体会作者为什么首先描绘滁人游这幅画面。
　　5.言在笔先，意在笔后，作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感?
　　(乙)阅读下文，回答问题。
　　予少家汉东①，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅②颇好学。予为儿童时，多游其家。见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒，无次序;因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。
　　(节选自欧阳修《记旧本韩文后》)
　　【注】①汉东：汉水以东，指随州(今湖北随州)。欧阳修四岁丧父，往随州依靠叔父生活。②尧辅：是大姓李氏的儿子。
　　6.解释下列句中划线词在文中的意思。
　　(1)贮故书在壁间()
　　(2)徒见其浩然无涯()
　　7.短文叙述了欧阳修得到《昌黎先生文集》六卷的经过，请你用简洁的语言概括出来。
　　8.欧阳修少时，在李家见到脱落颠倒，无次序的书籍，竟然因乞李氏以归。对此你有怎样的感受?
　　答案：1.六一居士北宋(或宋)2.(1)像鸟张开翅膀一样(或像鸟展翅的样子)(2)开花，这里指滋长(或茂盛)(3)菜蔬(或蔬菜)(4)酒杯3.春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜洁，冬天水落石出。(或野花、树木、风霜、水石)4.滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的太守醉。(或引出后面的三幅图画为下文写太守醉作铺垫)5.围绕热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民同乐，排遣抑郁其中任何一点回答即可。示例①：表现出作者对美好山川的热爱及随遇而安、寄情山水、与民同乐的旷达情怀。示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。6.(1)旧，旧的(或原来的过去的)(2)边(或际边际)7.因为他到朋友家玩，见到破筐里的旧书，就向人家讨要回来读。8.围绕好学、爱书回答即可。示例①：欧阳修小时候生活条件如此艰苦都这样刻苦好学，我们今天更应该珍惜良好的学习环境。示例②：正因为欧阳修小时候如此好学才有后来的成就，所以他的精神很值得我们学习。
　　分析 助读：
　　所选的两篇都是欧阳修的作品，前篇是千古传诵的游记，后篇是往事回顾，都能让我们感受到欧阳修的思想情怀。
　　第1题考查文化常识。易错之处是误填他人的字号，误填朝代。如果了解欧阳修字号的来历就不会记错。所谓六一，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张琴、一局棋、一醉翁，足以见他怡情书卷、涉趣棋酒的生活情趣。
　　第2题、6题考实词解释。最易错的是翼然蔌觥三处，这些字义在现代汉语中已经不多见，答题时可能误将它们解释为飞起来野草牛角。此外，将秀解释为出头，也不正确。翼然，像鸟的翅膀一样张开，然，形容词词尾，表的样子，现代汉语中还有这种用法。蔌，蔬菜的总称，这里指野菜，不是野草，今天也还用山肴野蔬一词，但蔌字不常用。觥是古代用兽角做的酒器，泛指酒杯。秀，原指谷物吐穗开花，这里指繁茂、茂盛。考生往往能大致知道整个词语的意思，却不懂每个字的字义，所以容易出错。
　　第3题考提取信息，也考了语句翻译。山间之四时也是总收的一句，从这里向前找，找到表现山水之美的四时景物的句子，然后用自己的话译出。错误之处在于不能准确说出原文意思。能答野花、树木、风霜、水石也对，但缺乏美感，不是最佳答案。
　　第4题考写法分析。容易误答成作者先看到游人，再写太守野宴，由远及近的写法。这样作答只从取景的立足点看，没有从深层的因果关系去考虑。滁人安乐，源于太守德政，政治而民欢，写滁人乐是为了引出太守醉，为下文作铺垫。从全文看，文章运用层层烘托的方法，此处也是一种烘托。
　　第5题考情感体验，也是一种文意概括。最易造成失误之处是对醉的理解及由此引发的感情体验，误认为作者是一种醉醺醺的借酒排遣抑郁，看不到作者与民同乐，陶醉于山水秀色的积极生活态度。与一般的迁客不同，欧阳修在谪居时期，其人生态度也是积极的。
　　第7题考文意概括。抓住到李家玩发现文集借书回家三个要点概括叙述就符合要求。容易漏掉的是前面两点中的某一点，得到书的经过便说得不完整。如从李家讨得韩愈的文集或发现几本破书就借回家读。
　　第8题考查阅读感受。开放性题目，可从好学的角度谈感受。如果感受认识比较肤浅，或者语言表达不完整、不流畅，就有可能失分。能结合自身谈感受，或能对借书、好学作出合理的评价，认识到少时好学与后来大有作为的关系，作答就更深入一层了。
　　小编为大家推荐的初中语文知识点总结，大家仔细阅读了吗?希望大家在考试中都能取得满意的成绩。

(2) [文言文基础知识大全]高中文言文知识点归纳

　　文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。
　　高中文言文知识点归纳
　　一.重点掌握以下词、句
　　1.一词多义：
　　(1)“卒”：①死。“卒葬之”。②终于。“卒相与欢”。(《廉颇商相如列传》)③士兵。“夫以疲敝之卒……”(《赤壁之战》)
　　(2)“文”：①碑文，整篇文章。“其文漫灭。”②文字。“独其为文”。、③华美、有彩饰。“舍其文轩”。(《公输》)
　　(3)“道”：①道路。“有碑仆道”。②说、讲。“何可胜道也哉”。③道理。“传道受业”(《师说》)④正确的方法。“策之不以其道”。(《马说》)。
　　(4)“极”：①尽，-尽情享受。“极夫游之乐”。②至多，最多。“亦极七八万耳”。(《赤壁之战》)
　　(5)“观”：①观察、看。“古人之观于天地……”②景象。“非常之观”。③建筑物的一种，读 ，“大王见臣列观”。(《廉颇简相如列传》)
　　(6)“得”：①能够。“不得极夫游之乐”。②心得、收获。“往往有得”。③融洽。“与公甚相得”。④得到，获得。“某得八焉”。(③、④均《王忠肃公翱事》)
　　(7)“夷”：①平坦。“夷以近”。②铲平、削平。“今操蔓夷大难”(《赤壁之战》)。③我国古代对少数民族及外国的一种蔑称。“南抚夷越”。(《隆中对》)
　　(8)“相”：①帮助、辅佐，读 。“无物以相之”。②宰相、丞相，读。“操虽托名汉相”(《赤壁之战》)③互相，读 。“卒相与欢。“(《廉颇商相如列传》)。
　　(9)“悲”：①感叹、叹惜。“余于仆碑，又以悲夫古书之不存……”。②悲哀。“不以物喜，不以己悲”(《岳阳楼记》)。③哀怜。“余悲之，且曰：‘若毒之乎?’”(《捕蛇者说》)
　　(10)“胜”：①尽 。“何可胜道也哉”。②能承担，禁得起， 。“沛公不胜杯构”(《鸿门宴》)。③优美的， 。“予观夫巴陵胜状”(《岳阳楼记》)。④胜利， 。“终不能加胜于赵”。(《廉颇蔺相如列传》)
　　2.词性活用：
　　(1)“舍”：筑舍定居。名词活用为动词。“始舍于其址”。
　　(2)“名”：①命名，称呼。名词活用为动词。“名之曰褒禅”。②说清楚，说明白。名词活用为动词。“而莫能名者”。
　　(3)“穷”：穷尽，走到头。形容词活用为动词。“好游者亦不能穷也”。
　　(4)“谬”：弄错，形容词活用为动词。“后世之谬其传……”
　　(5)“传”：流传下来的文字，动词活用为名词。“后世之谬其传……”……
　　一、古文化常识：
　　1、苏轼字子瞻，号东坡居士，诗文书画皆精，写了《赤壁赋》、《后赤壁赋》、《念奴娇赤壁怀古》三篇关于赤壁的诗文。
　　2、望：农历小月十五日，大月十六日
　　二、通假字：
　　1、举酒属客：属通嘱，劝酒
　　2、山川相缪: 缪通缭,萦绕
　　三、古今异义：
　　1、望：古——农历小月十五日，大月十六日 今——希望、渴望
　　2、如：古——往，去 今——如同、像
　　3、是：古——代词，这 今——判断词
　　4、美人：古——指他所思慕的人，古人常用作圣主贤臣或美好理想的象征
　　今——容貌漂亮的女子
　　5、斗牛：古——星宿名 今——一种体育活动或游戏
　　四、 一词多义：
　　1、而：①表转折 例：虽一毫而莫取
　　②表承接 例：耳得之而为声，目遇之而成色
　　③表修饰 例：客喜而笑
　　2、下：①名词，下面 例：苏子与客泛舟，游于赤壁之下
　　②动词，攻占 例：下江陵
　　3、方：①名词，地方 例：望美人兮天一方
　　②副词，正当 例：方其破荆州
　　4、然：①仿声词词尾，……的样子 例：其声呜呜然
　　②代词，这样 例：何为其然也
　　5、乎：①介词，相当“于” 例：郁乎苍苍
　　②语气助词 例：困于周郎者乎
　　6、之：①助词“的” 例：唯江上之清风，与山间之明月
　　②代词，大自然 例：取之无禁，用之不竭
　　③结构助词，主谓间取消句子独立性 例：不知东方之既白
　　7、如：①介词，像 例：浩浩乎如凭虚御风
　　②动词，往 例：纵一苇之所如
　　8、望：①农历小月十五日，大月十六日 例：七月既望
　　②动词，眺望，远望 例：望美人兮天一方
　　五、词类活用：
　　1、羽化而登仙：羽——名作状，像长了翅膀一样
　　2、扣舷而歌之：歌——名作动，唱歌
　　3、桂棹兮兰桨：桂、兰——名作状，用桂树，用木兰
　　4、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：舞、泣——使动用法，使……起舞，使……哭泣
　　5、乌鹊南飞：南——名作状，向南
　　6、西望夏口，东望武昌：西、东——名作状，向西，向东
　　7、下江陵：下——名作动，占领、攻下
　　8、顺流而东也：东——名作动，向东进发
　　9、况吾与子渔樵于江渚之上：渔樵——名作动，打鱼砍柴……
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