[三年级上册竖式计算]三年级下册竖式计算

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三年级下册竖式计算篇(1):除法竖式的认识和计算课件

　　除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。下面是小编为你带来的除法竖式的认识和计算课件 ，欢迎阅读。
　　教学内容：
　　人教版三年级上册第50页的例1.
　　教学目标：
　　1、使学生理解除法的意义，掌握除法竖式的写法，能正确地将表内除法列式来计算。
　　2、培养学生良好的书写习惯。
　　3、培养学生运用所学知识解决实际问题的意识和能力。
　　教学重点：
　　能正确地将表内除法列成竖式来计算。
　　教学难点：
　　理解除法竖式中每一步计算所表示的意思。
　　教学过程：
　　一、学前准备
　　1、抽背乘法口诀。
　　师：二年级时我们学习了乘法口诀，能流利地背下来吗？现在老师抽查一些同学，看看背得怎么样？
　　2、口算。
　　师：乘法口诀是我们学习乘法、除法计算的基础，孩子们一定要熟记于心。现在我们就运用乘法口诀来口算下面各题。（课件出示口算题）
　　师：先计算，再说出你用的是那句口诀。（开火车）
　　3、复习除法算式各部分的名称。
　　以口算题最后一道除法算式举例。72÷8＝9举例
　　师：同学们看，在72÷8＝9这道除法算式中，72叫做什么？8叫做什么？9呢？（课件出示除法算式各部分的名称）
　　二、探究新知
　　1、分析例1题意，列式解答。
　　师：孩子们，快乐的节日里，总是有鲜花的陪伴。丽丽班要开联欢会，她们要去搬鲜花布置会场，我们看看她们搬了多少盆花？怎样去布置会场？请看老师给你们带来的一段动画。（课件出示例1）
　　师：这道题目的已知条件是什么？问题是什么？你会解决这个问题吗？在草稿本上列式计算。（生在草稿本上做）
　　师：怎样列式？为什么这样列式？
　　15÷5＝3（组），因为题目是求15里面有几个5，所以用除法算式解答。[学生汇报。根据汇报板书15÷5＝3（组）]
　　2、学习除法竖式的书写。
　　师：孩子们，老师在这要告诉你们的是：除法像加法、减法一样，也能列成竖式来计算。这节课我们就来学习除法竖式的认识和计算。（板书课题：除法竖式的认识和计算）不过，除法竖式有些特别。想知道怎样列除法竖式吗？我们接着看动画。（课件出示竖式的写法。）
　　师：你学到了什么？应该怎样列除法竖式呢？在小组里说一说。（小组交流2分钟）
　　师：哪个组愿意上来教教大家列除法竖式？（请一组学生上来，有的拿话筒说，有的板书，配合列出除法竖式）
　　3、了解除法竖式各部分的名称及所表示的意义。
　　师：集体的力量就是强大，在大家的共同努力下，终于写出了除法竖式。在这个竖式中，15叫做什么？（板书：被除数）它在这道题目中表示什么？（花的总盆数）5叫做什么？（板书：除数）它表示什么？（每组的盆数）3叫做什么？（板书：商）它又表示什么？（摆的组数）3要对齐被除数的哪一位？（个位）为什么？（它表示15里面有3个5，而不是30个5）被除数下面的15怎么来的？（板书：5和3的乘积）它要和被除数相同数位上的数要对齐。它表示每组摆5盆，3组一共摆了15盆花。最下面的0怎么来的？（被除数15减去5和3的乘积15所得的0，它表示这15盆花正好分完，没有剩余。）
　　4、正确书写除法竖式。
　　师：你们想不想动笔写写除法竖式？来，拿出草稿本，跟着老师在练习本格子上规范地写一遍。（师用练习本带领孩子们一起写一遍，强调格式。）
　　三、巩固练习（课件出示练习题）
　　1、用竖式计算下面各题
　　16÷4      27÷3
　　师：会写除法竖式了吗？到底会不会呢？我们来做两道题检验一下。（先在草稿本上做，再指名板演。）
　　师：很多同学都做完了，停笔。现在请两位同学到黑板上做一做，其他同学认真观察，看他做的对不对？书写除法竖式的顺序对不对？
　　师：检查一下自己做的，看看做对了吗？
　　2、下面各题对吗？把不对的改正过来。
　　师：很多同学都说自己会了，但我想其中肯定还有一些小马虎不会做。你们看，这是3位同学做的题，当中就有一些小马虎，我们一起帮帮他们。
　　课件出示题目，先判断对错，再在草稿本上改正错题。组长检查批改，帮助不会做的同学。
　　3、把下面的竖式补充完整。
　　师：知道了除法算式当中的被除数和除数，我们基本上能正确地列出除法竖式，可如果除法竖式中的被除数和除数没有完整地告诉我们，你能根据其他条件将竖式补充完整吗？试试看吧。
　　课件出示题目。
　　四、课堂总结
　　师：今天我们学习了什么知识？
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三年级下册竖式计算篇(2):三年级下数学手抄报

　　学习数学能使人们更合乎逻辑、更有条理、更严密、更精确、更深入地思考和解决问题，能增强人们的好奇心、想象力和创造性。

　　小学数学三年级下册全册知识点汇总
　　第一单元 位置与方向
　　1、① (东与西)相对，(南与北)相对，(东南—西北)相对，(西南—东北)相对。② 清楚以谁为标准来判断位置。③ 理解位置是相对的，不是绝对的。
　　2、地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。( 做题时先标出北南西东。)
　　3、会看简单的路线图，会描述行走路线。一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。同一个地点可以有不同的描述位置的方式。同一个地点有不同的行走路线。一般找比较近的路线走。
　　4、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向(南方)，另一端永远指向(北方)。
　　5、生活中的方位知识：① 北极星永远在北方。② 影子与太阳的方向相对。③ 早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。④ 风向与物体倾斜的方向相反。
　　第二单元 除数是一位数的除法
　　1、口算时要注意：(1)0除以任何数(0除外)都等于0;(2)0乘以任何数都得0;(3)0加任何数都得任何数本身;(4)任何数减0都得任何数本身 。
　　2、没有余数的除法： 被除数÷除数=商，商×除数=被除数，被除数÷商=除数
　　有余数的除法：被除数÷除数=商……余数，商×除数+余数=被除数，(被除数—余数)÷商=除数
　　3、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。
　　4、基本规律：(1)从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位;(2)三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数;百位上不够除，商就是两位数;(最高位不够除，就看两位上商。)(3)哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除;(4)哪一位上不够商1，就添0占位;每一次除得的余数一定要比除数小。
　　5、课外知识拓展：2、3、5倍数的特点2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。5的倍数：个位上是0或5的数是5的倍数。3的倍数：各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
　　6、关于倍数问题：两数和÷倍数和=1倍的数，两数差÷倍数差=1倍的数
　　7、和差问题(两数和-两数差)÷2=较小的数，(两数和 + 两数差)÷2=较大的数

　　第三单元 复式统计表
　　1、把两个或两个以上有联系的单式统计表合编成一个统计表，这个统计表就是复式统计表。
　　2、观察、分析复式统计表要先看表头，弄清每一项的内容，再根据数据进行分析，回答问题。
　　第四单元 两位数乘以两位数
　　口算乘法
　　1、两位数乘一位数的口算方法：(1)把两位数分成整十数和一位数，用整十数和一位数分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加(2)在脑中列竖式计算。
　　2、整百整十数乘一位数的口算方法：(1)先用整百数乘一位数，再用整十数乘一位数，最后把两次乘得的积相加。(2)先用整百整十数的前两位与一位数相乘，再在乘积的末尾添上一个0。(3)在脑中列竖式计算。
　　3、一个数与10相乘的口算方法：一位数与10相乘，就是把这个数的末尾添上一个0。
　　4、两位数乘整十数的口算方法：先用这个两位数与整十数十位上的数相乘，然后在积的末尾添上一个O。

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