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意识形态是一个哲学范畴词汇，可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。下面是本站为大家整理的做好教育战线意识形态工作，供大家参考。做好教育战线意识形态工作
党的十九大报告提出，要牢牢掌握意识形态工作领导权。当前，海南藏族自治州要认真学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步加强党对意识形态工作的领导，把意识形态工作领导权牢牢掌握在手中，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，扎实推进意识形态工作责任制，为海南发展提供强有力的思想舆论保证和良好精神文化条件。
一、深刻领悟，把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为重中之重。结合深化“两学一做”学习教育，把学习贯彻十九大精神，特别是深入学习贯彻习近平总书记关于强化意识形态工作，落实意识形态工作责任制有关指示精神继续引向深入。按照海南州开展深化机关作风建设主题实践活动要求，抓住领导干部这个“关键少数”，落实好党委(党组)中心组学习规则，以此带动广大党员干部的学习。充分发挥各级党校、行政学院的作用，发挥各级讲师团和基层宣讲队的作用，增强人们对讲话精神的政治认同、思想认同、理论认同。要抓学习，把深入贯彻落实十九大精神，作为海南州宣传思想文化战线工作的重要内容，增强工作责任感和使命感，真正做到思想认识上强起来,切实抓好意识形态各项工作。
二、高度重视，清醒认识和把握当前面临的压力和挑战。各级党委(党组)要认真贯彻习近平总书记重要指示精神和中央、省委部署，把握当前意识形态领域的形势，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导意识形态工作，牢固树立“四个意识”，坚持稳中求进工作总基调，坚持以人民为中心的工作导向，充满信心、保持定力、正面引导，同时坚持底线思维、冷静观察、客观研判、妥善应对，把好政治方向关、舆论导向关，下好先手棋、打好主动仗，确保意识形态安全和政治安全;要树立责任意识，主动担当，对可能出现的热点问题、重大突发事件、深层次问题，要提前谋划、制定预案，及时做好阐释引导、积极回应社会关切，防止个别事件酿成舆论风波，局部问题演化成全局问题。
三、强化措施，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。人是有自主意识的存在，都有自己的意图和特色。做好思想政治工作，就必须回应人的主观意向性，关切他们的情感和追求。意识形态工作要“入耳、入脑、入心”，各级党委(党组)必须坚持以人为本，将服务群众与引导群众相结合，把满足需求与提高素养相结合，积极为群众解疑释惑、澄清误区，积极开展中国特色社会主义的正面宣传和舆论引导;党员干部要重视理论学习，重点是用马克思主义的立场、观点、方法来解决新形势下的新问题，不断提升做好意识形态工作的能力。
四、以提升党员干部能力为抓手，推进全面从严治党。提高思想舆论引导能力。要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，弘扬主旋律，传播正能量，发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用。积极创新方式方法，面对面、互动式、分众化，引导人们正确处理社会关系、表达利益诉求、维护合法权益;提高驾驭复杂局面能力。认真抓好热点问题引导，有针对性地解疑释惑、理顺情绪、化解矛盾，切实维护改革发展稳定大局;善于开展舆论工作。在涉及旗帜立场、大是大非的原则问题上，绝不能含混不清、躲躲闪闪，而要敢于发声，形成一呼百应的局面;提高统筹协调能力。统筹兼顾，协调各方，树立大宣传理念，努力构建党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门和地方分工负责、共同做好意识形态工作的格局。
五、突出队伍建设，为做好意识形态工作奠定坚实基础。注重培养年轻干部，把具有较高政治水平和政治觉悟，较好业务能力和组织能力，较强事业心和责任感的同志选进领导班子;抓紧实施理论、文艺、新闻、出版和文化经营管理“五个一批”人才工程，特别注重培养熟悉意识形态工作，懂经营、善管理的复合型人才，为意识形态领域各项工作健康快速发展提供智力支持;加强宣传思想队伍培训力度。采取定期培训、交流学习、走出去、请过来等多种方式，努力提高宣传思想干部政治觉悟、业务能力和综合素质，使其适应不断发展变化的新形势、新任务，为做好意识形态工作奠定坚实基础。
六、加强新兴媒体应用等的管理，确保各类网络阵地可管可控。把依法管网治网作为阵地管理的重中之重，认真落实网络意识形态工作责任制，加强网络空间治理、网上内容建设、网上舆情管控，确保网络空间持续清朗，确保各类网络阵地可管可控;管好用好“云藏”这一平台，随时掌握网上网下、省内省外相关舆情动向，牢牢掌握藏区舆论主导权;高度重视和加强“两微一端”等新媒体、自媒体、社交平台和新闻应用等的管理，确保在海南有一个积极向上、充满正能量的良好舆论氛围。
七、完善体制机制，确保意识形态工作取得实实在在的成效。建立问责制度，切实落实各级党委(党组)的政治责任、领导责任、把关责任，确保本地本部门本单位不出大的问题;进一步完善舆情分析研判机制，加强意识形态主管部门、实际工作部门和各地各部门各单位之间的沟通协调，建立大舆情工作格局，深入分析社会思潮发展演变的趋势和规律，及时发现意识形态工作存在的倾向性和苗头性问题;健全规范监控管理机制，加强对网上论坛、博客、播客、即时通信工具、社交网站等网络互动业务的监管力度，使相关主管部门认真落实有关网络管理的政策法规，切实履行好各自的监管职责。
八、认真解决当前意识形态领域可能存在的问题，补足意识形态工作“短板”。把责任放在心上。把意识形态工作作为党的建设和政权建设的重要内容，纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设紧密结合，一同部署、一同落实、一同检查、一同考核;把工作抓在手上。坚持党性和人民性相统一，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，弘扬主旋律、传播正能量，把“四个全面”战略布局和中央决策、省委部署在海南的生动实践宣传好，把党和政府的声音传播好，把社会的主流展示好;把责任落到实处。各级党委(党组)对意识形态工作负总责，党组织书记是第一责任人，分管领导是直接责任人，其他班子成员要认真履行“一岗双责”，抓好分管部门、单位的意识形态工作，切实守好自己的门、站好自己的岗。
做好教育战线意识形态工作
统一战线是我党的三大法宝之一，是我们党的总路线、总政策的重要组成部分。在我们国家建设的不同时期都发挥了团结一切力量的重要作用。基层统战是新时期巩固发展最广泛的爱国统一战线的基础阵地，如今县级统战对象逐渐增多、范围越来越广、统战成员思想活跃、统战工作政策性越来越强、任务越来越重，为了适应现在的新形势新要求，做好基层统一战线领域意识形态工作，这是既是凝聚人心、汇聚力量统战工作要求，也是统战工作面临并急需解决的问题。因此，加强基层统战工作意识形态建设，已成为新时期统战工作进一步发展的重要课题。
近年来，统战工作在县委的正确领导下和市委统战部的直接指导下，以党的十九大精神为指导，以全面落实中央、省、市委统战工作会议精神为统领，切实担负起主体责任，一边加强组织领导，一边注重思想引导，通过指导开展活动，联谊交友加强疏导，做好对基层统战人员的政治引领和思想引导，着力推动意识形态领域统战工作的创新与实践，不断夯实团结奋斗的共同思想政治基础，围绕“矿泉名城、薯豆之乡、改革名县”的总体目标，充分发挥统一战线优势，调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量，服务大局，突出工作重点，抓住主线，突破难点，不断总结新经验，采取新措施，开拓新领域，全面做好统战领域意识形态工作，保持和发展我县统一战线团结稳定、活跃向上的局面，为克山全面振兴全方位振兴提供强大的力量支撑。
一、责任落实到位
为进一步加强和改进意识形态工作，首先成立县委统战部意识形态工作领导小组，认真履行班子集体意识形态工作的主体责任，坚持“一把手”带头，切实当好“第一责任人”，班子成员齐抓共管，各相关股室积极配合的工作新格局，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权、管理权和话语权，确保了意识形态工作责任落实到位。
其次建立由统战部办公室具体负责的具体联络人员。协同人大、政协、工商联、宣传部、融媒体中心、各个乡镇等部门单位齐抓共管，共同做好基层统战对象的意识形态工作。
再次把意识形态工作纳入统战工作要点，与统一战线业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，将班子成员意识形态工作责任制落实情况作为党建工作述职考评的重要内容。
二、底数了解到位
摸清统战工作底数、了解情况、掌握动态是统战部门的基础性工作，准确确定统一战线工作范围，是做好统一战线工作的前提和基础。县级拥有大量的统战对象，他们生活在县城内的企事业单位、乡镇、社区，这些统战对象的特点：一是方面全、数量多，具有一定的广泛性。它包括党外知识分子、民族宗教、“三胞”眷属等各个方面的代表人物。二是各类人才齐备，是一个多学科、多层次的智力宝库。特别是教育、文化、卫生、科研和厂矿企业中的党外知识分子人数尤其众多，层次也高。在社区、乡镇也有多方面的人才，如教师、医生、非公有制经济代表人士。三是复杂性的特点。表现在工作范围广、层次多。随着社会主义市场经济的深入发展和城市管理体制改革的不断深化，大量新经济组织、中介机构在社区经营，越来越多无固定隶属单位的新的阶层人士在社区工作和生活，众多离退休的统一战线各方面代表人士也在社区生活和发挥余热，统战成员呈现数量不断增多、构成日益多样、影响不断扩大的发展趋势。为此，必须通过深入的调查研究，了解掌握统战对象的底数，做到对象清，情况明，以便因势利导，有针对性的采取各种行之有效的形式，对他们进行党的基本路线、爱国主义和社会主义教育。同时，还应通过个别谈心、广交朋友，为他们解决各种实际问题，听取他们的意见和要求，激发他们热爱祖国、建设家乡的积极热情，为县域经济发展和建设美好新克山做出应有的贡献。
三、培养力量到位
一是培养统战成员力量。让党外干部成为意识形态建设的骨干。加强对党外干部培养选拔力度，发挥中坚力量的意识形态榜样作用。目前，我们有市管党外副处级干部3名，县管党外正副科级干部26名。县委把党外干部的培养和使用纳入党外干部队伍建设的总体规化，向培养党内干部一样，制定重点突出、目标明确的培训计划，按程序、有步骤地进行培养和选拔。目前，通过县委党校共培养非党副科级后备干部38人，其中，党政机关党外后备干部28人。这些党外干部就是统战意识形态的最大的力量，他们在建设家乡，认同我们的发展道路上是绝对一致的。
二是培养统战干部力量。根据县城基层单位的性质与特点，统筹兼顾，全面安排，每年要对基层领导干部和负责统战工作的干部进行一次统战理论及基础知识的培训，不断增强对统战工作和意识形态工作的认识，熟悉统战工作的方针政策，增强做好统战工作的自觉性和主动性，有针对性的做好意识形态工作。
四、宣传教育到位
加强宣传教育，把统战领域意识形态工作的宣传教育溶入党的群众路线教育实践活动和社会宣传之中，作为一项经常性的工作来抓，利用汇报会、报告会各种形式，有计划、有组织的传达上级统战部门的有关文件，宣传党的方针政策;利用广播、电视、板報等宣传阵地和舆论工具，采取统战知识问答、统战知识竞赛等灵活多样的形式，普及统战基础知识。通过宣传教育，使基层干部、群众懂得统一战线的长期性和重要性，懂得统一战线是团结各族人民和一切爱国力量，是建设社会主义新农村，实现祖国统一，振兴中华的一大法宝，从而自觉地执行统战政策，增强做好统战工作的自觉性。突出重点，扎实推进统战意识形态工作。
一是以社区建设为重点。广泛联系和团结社区内统一战线各界人士，通过宣传政策联系交友、发挥优势建言献策、了解情况掌握动态、加强联系举荐人才、照顾利益搞好服务等措施，开展丰富多彩的社区统战活动。要认真贯彻落实海外统战政策和民族宗教政策，积极做好“三胞”眷属工作和民族宗教工作。
二是广泛深入地宣传贯彻党的民族、宗教政策。贯彻落实宗教会议精神，对全县宗教活动点进行规范化管理，对非法宗教活动点进行了取缔，打击非法宗教活动，保护正常宗教活动的开展。
三是加强对外联系与交往。利用“三胞”眷属的海外关系和海联会组织，宣传党的海外统战政策，加强对外联系与交往，广泛开展“亲情引资、友情联系、项目招商”活动，组织非公有制经济人士和海联会会员开展招商引资活动，增强责任感和使命感，提高参政议政能力，为县域经济发展做出了积极贡献。
五、关怀温暖到位
春节前，组织四大班子领导走访慰问全县“三胞”眷属、少数民族贫困户，共计30余，共计1.5万元，给统战对象送去了党的关怀和温暖。同时还走访了我县2户台资企事业，了解他们生产、生活和经营情况。
基层统战领域意识形态建设要大兴务实之风，求工作之效。务实才能干好工作，真心真意去干，在招商引资、光彩事业、党外干部安排、社区统战工作、民族宗教、非党知识分子工作、非公有制经济等方面开创新局面，取得新成效。大兴团结之风，聚工作之力。团结才能同心，同心才能同力，同力才能出成绩，才能出力量。把统战对象团结起来，调动统战对象的积极性和向心力，发挥其聪明才智，为县域经济发展献计出力。
做好教育战线意识形态工作
意识形态工作，是党的一项极端重要的工作。就教育战线来说，意识形态工作是加强党对教育工作领导的核心工作。在教育战线做好意识形态工作，就要结合教育战线的实际，围绕教育战线、教育工作的特点和规律，解决意识形态领域出现的问题。
第一，要从全局上把握。意识形态工作历来都事关全局，党的历代领导核心、领导集体对这个问题都有明确的认识。党的十八大以来，习近平同志从治国理政和意识形态工作对国家的治理体系和治理能力现代化所具有的重要作用这个高度，对意识形态工作作了全面的、科学的论述。可以从三个方面来具体理解：
教育系统是我们党意识形态工作的重要基础。教育系统有两个生产过程：一个是思想的生产过程，即理论知识的生产过程;一个是人的生产过程。两个生产过程交织在教育战线。第一个过程影响现在、塑造未来;第二个生产过程直接培养未来的接班人、建设者。二者的结合，事关党和国家的未来。所以，教育战线是我们党意识形态工作的重要基础。从社会情势来看，很多意识形态的错误东西都出自教育战线。我们意识形态工作的主要力量也是在教育系统，全国哲学社会科学领域80%多的知识分子在教育系统，社会上从事意识形态工作的人，大都是从教育战线走出去的。
教育系统是我们党意识形态工作的前沿阵地。所谓前沿阵地，就是社会一有什么思想出现，有什么风气，生活方式发生微小的变化，都总是要首先传导到校园，传递到学生。敌对势力对我们的渗透首先选定的是我们教育系统，是校园。总书记讲，赢得青年就赢得未来。从另外一个角度出发，搞乱你的未来，首先搞乱你的学校。前沿阵地，斗争非常激烈。应当看到，“文化大革命”对意识形态工作造成了巨大破坏。“文化大革命”后，我们党完成了拨乱反正，重建了党的意识形态。在这个历史过程中，我们形成了中国特色社会主义理论体系，但不可避免地也失去了一些阵地。尤其在教育战线，在某些前沿阵地的某些空间、某些段落，斗争是尖锐的。
教育战线是我们党意识形态工作的独特战线。这个独特战线在意识形态工作中的地位和作用是其他方面替代不了的。可以说，关系党和国家兴衰最直接的是教育系统。它独特就独特在：既生产思想又消费思想，既生产舆论又消费舆论，既生产理论又消费理论，既生产文化又消费文化。有时，这种生产和消费是同时的，各种情况交织在一起，非常复杂。教育战线之所以具有这样的独特性、不可替代性，就意识形态工作来说，就在于它一旦出现了问题，就是全局性的，就是致命的。所以就教育战线的意识形态工作来说，不容许发生颠覆性问题，而这个地方发生颠覆性问题的可能性最大。因为意识形态方面出现的问题，在教育系统具有累积性，它是点点滴滴累积下来、潜移默化的。积累到一定程度，量变造成质变，就发生颠覆性错误。
第二，要从政治上把握。从一定意义上讲，教育就是政治，是政治的独特表现形式。一些所谓的大V、公知从不讲具体，只在抽象意义、一般的意义上去讲教育，从一般的、抽象的方面攻击我们党。比如说，攻击我们党的教育方针，说我们关于教育的这一套路线、方针、政策，都是大而无当的空话、套话。说“培养什么接班人?叫什么接班人?没有接班人!!”;教育就是教育“人”，让人回归自由;等等。他们不讲具体，讲具体他们没有说服力。所以说，教育就是政治。它既事关当下的政治，它更塑造未来的政治。我们把握教育战线意识形态工作，要学会从政治上去把握。政治上去把握主要是把握政治方向、政治原则、教育宗旨。这个方向就是我们坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义的办学方向。这个原则，最主要的就是坚持中国共产党的领导。宗旨事关教育的目标。我们教育的宗旨和目标是培养和造就全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。党的教育方针就是讲“二为”，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务。而攻击我们的片面观点只讲“一为”，不讲“二为”。
只讲为人民服务，不讲为社会主义现代化建设服务。这关系到教育的性质，关系到教育的兴衰成败。因此，做好教育战线的意识形态工作，要从政治上去把握。第三，要从能力上把握。这里的能力是指意识形态工作的能力，不是指教学的能力、学习的能力。意识形态工作的能力既有硬件方面的，这是支撑性的;但更重要的是软件方面的。能力是要解决靠谁去战斗这个问题。靠谁去战斗?显然，我们在能力建设方面，特别是软能力建设方面，做得还不够。而恰恰是在我们做得不够的地方，错误的东西生长起来、繁衍出来、蔓延开来了。思政课问题不就是这样的吗?现在高校重点人，不是我们培养出来的，就是我们引进来的。
他们养成了那样一种思维体系，形成了那样一种看问题的角度、那样一种教育方法，已经形成一种类似于生活方式的东西。学生们一旦接触到，就很容易被蒙蔽，就相当于白布进了染缸。能力建设搞不好，上不去，教育战线的意识形态工作就是拿着工资在那里演戏。讲台上面照讲，下面学生该干什么干什么。从效果上看，内容似乎很丰满，效果其实很骨感。从软能力角度讲，我们除了师资、教材之外，还有方法甚至还包括语言体系，都需要考虑。在教育系统，就意识形态来说，马克思主义学科失去了部分话语权。就是要以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。这不仅仅是一个话语体系问题。习近平总书记说，话语体系后面是个“道”。话语仅仅是个“术”，核心是话语后面的“道”。少数民族地区的双语教学也是这样，那是一个“术”。
双语教学也是一个话语权问题，但关键是它后面那个“道”是什么。那个“道”是过时的、已经被实践证明的陈旧的那些陈词滥调，还是中国特色社会主义活生生的理论?甚至包括讲市场经济，是18世纪的市场经济?是三十年前的市场经济?是2008年大危机之后的市场经济?还是信息化时代的市场经济?这是不同的。这后面的“道”是什么?所以这个能力非常重要。当然，从能力上把握还包括队伍问题。队伍就是力量。我们高校意识形态工作的前线指挥部建立起来了没有?前线指挥部指挥意识形态战斗的人有没有战斗意识，有没有必胜信念?有没有政治定力、政治鉴别力、政治洞察力，能不能在蛛丝马迹中发现意识形态新动向?这两年我们管理比较严格了，就出现了一些非常奇怪的文体。有的时候在主流媒体上没有，但在一些比较边缘的报刊上面有，网络上就出来了。他们用这样一种特殊文体，来攻击我们党的一些理论。用历史虚无主义的东西，来抹黑我们党的奋斗史、革命史。
他们成熟地运用网络语言，比如说一段论述之后，似说非说、若隐若现，然后后面来一句“你懂的”，让你去琢磨，这就达到了他的效果。现在明目张胆地跳出来振臂高呼的人少了，但是这样一种特殊文体从我们教育战线源源不断地流向社会。这个不可小看，不能低估。像这样的蛛丝马迹，我们一线指挥部的人发现了没有?如果没有这种警惕性、鉴别力，就意味着我们一线指挥员们对意识形态工作缺乏主动性、坚定性、自觉性，缺乏把握意识形态工作的能力。第四，要从变化上来把握。意识形态是变化的、动态的。从宏观上、整体上看，意识形态变化是缓慢的，是滞后于经济基础的变化的。但是在微观上、在局部上，它的变化是剧烈的，有时是瞬息万变的，时不时地会在局部时段、局部地区掀起波澜。把握教育系统意识形态工作要从变化中去把握，核心是要看到人心的变化，看到学生思想动态的变化，看到教师育人行为的变化。变化具有动态性，动态中会出现蛛丝马迹。
习近平总书记指出的“风向标”等比喻非常贴切。教育战线把握意识形态关键看变化，看变化就是看形势，看理论的影响力和生命力，看不同思想交锋的具体情势，看力量对比的变化、布局的变化，最终是看主要矛盾和矛盾主要方面的变化。而这一切都要在围绕中心、服务大局的原则下行动。
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