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发音方法一:汉语拼音n和l发音读法
导语：南方同学因为方言和口音的问题，经常区分不了n和l，下面小编整理了一些区分的知识，欢迎参考！
音位分析：
普通话中的n和l是对立的音位，分得很清楚，不易混淆。
方言区中有很大一部分n和l是不分的，首先需要读准n和l，然后要知道哪些字的声母是n，哪些字的声母是l，这需要有个记忆过程。
发音方法：
n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如：“能耐”、“泥泞”的声母。
l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
发音特点：
n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有“鼻音”
l在发音时注意舌头的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音。
对比辨音：
无赖lài－无奈nài 水牛niú －水流liú 男nán裤－蓝lán裤 旅lǚ客－女nǚ客
脑nǎo子－老lǎo子 连lián夜－年nián夜 留念niàn－留恋liàn 浓nóng重－隆lóng重
南nán部－蓝lán布 烂泥ní－烂梨lí 牛niú黄－硫liú磺 大娘niáng－大梁liáng
语感对比：
哪里nǎlǐ 纳凉nàliáng 奶酪nǎilào 脑力nǎolì
内涝nèilào 能力nénglì 来年láinián 老农lǎonóng
冷暖lěngnuǎn 流脑liúnǎo 留念liúniàn 岭南lǐngnán
牛奶niúnǎi 恼怒nǎonù 扭捏niǔniē 能耐néngnài
呢喃nínán 男女nánnǚ 履历lǚlì 理论lǐlùn
联络liánlu 流露liúlù 老练lǎoliàn 拉力lālì
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发音方法二:汉语拼音发音方法口诀
导语：汉语拼音是学习语言的入门教育内容。下面是小编整理的汉语拼音发音方法口诀。欢迎大家阅读。
a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。单韵母a、o、e、i、u、ü的发音方法例析 单韵母a、o、e、i、u、ü发音绕口令训练 单韵母a、o、e、i、u、ü的发音教学课件（动画素材）
o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。 韵母e o uo发音练习材料
i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。bpmf发音训练绕口令资料三则 b、p、m、f的发音及辨正 声母b、p、m、f的发音教学课件（动画素材）
p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。
m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。
f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。 声母d、t、n、l发音有声朗读课件
t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。 n和l发音辩证
l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。 声母g、k、h的发音教学课件（动画素材）
k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。 声母j、q、x发音在线朗读课件下载 zh、ch、sh和j、q、x发音混淆分析
q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。
x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。zh、ch发音方法及辨音练习 zh、ch、sh、r发音训练 zh、 c h、 s h、 r发音训练绕口令资料
ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。
z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。平舌音z、c、s发音分析 声母z、c、s发音在线朗读课件下载 翘舌音zh ch sh和平舌音z c s发音辩证
c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。
s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。
y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
w：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
ai：发音时，先发 a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。 二合复韵母aieiaoouiaieuauoüe的发音及辨正
ei：发音时，先发 e 的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。
ui：发音时，u 的发音轻短，然后滑向 ei，嘴形由圆到扁。
ao：发音时，先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向 o。
ou：发音时，先发 o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。
iu：发音时，先发 i，然后向 ou 滑动，口型由扁到圆。
ie：发音时，先发 i，再发e，气流不中断。
üe：发音时，先发 ü 的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。
er：发音时，舌位居中发 e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。
an：发音时，先发 a 的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。 前鼻韵母an、 ian、 uan、 üan的发音
en：发音时，先发 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。 前鼻韵母en、 uen、 in、 ün的发音
in：发音时，先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。 韵母in和ün字母发音辩证词语
un：发音时，先发 u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。
ün：发音时，先发 ü 的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
ang：发音时，先发 a 的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。
eng：发音时，先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。
ing：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。
ong：发音时，先发 o 的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。
“W”和“V”的问题
“W”是汉语拼音的声母，但有些人发一个完整的音节比如“wan 弯”时发的却是“van”，即上门牙要触碰下嘴唇。在发声的时候发“W”为声母的音节比如“wan 弯”时，是应按“W”发音的，即上门牙不触碰下嘴唇而是圆口形，这样发出的音比较圆润动听。
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发音方法三:汉语拼音的发音方法与口腔运动
语音练习要结合口腔发音器官的运动，应用发音部位的提示针对某一特定的音素进行训练，要在训练者与受训者自然双向交流活动中进行有计划的、有次序的重复训练。
作为训练者必须了解每一个音素的发音方法与口腔部位运动的关系。
发音方法：
/a/：发音时嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
/o/：发音时嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
/e/：发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
/i/：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
/u/：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
/ü/：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
/b/：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
/p/：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。
/m/：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。
/f/：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
/d/：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。
/t/：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
/n/：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
/l/：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
/g/：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。
/k/：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
/h/：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
/j/：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。
/q/：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。
/x/：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
/zh/：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
/ch/：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
/sh/：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
/r/：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。
/z/：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。
/c/：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。
/s/：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。
口部运动：
在语音训练中，在掌握发音的方法与相应的口腔运动，最好能够为受训者建立一套口部运动部位的提示系统。
如：
①视觉提示，如演示音素的手势，口腔构造的图表及对镜子练习等；
②口头提示，演示正确的发音或提示发音部位；
③触觉提示，如把手放在脸上帮助其圆唇来发音。结合练习可以获得良好的效果。
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2.汉语拼音教学教案
3.汉语拼音教学反思
4.汉语拼音微课教案
5.汉语拼音jqx教案及反思
6.汉语拼音zcs图标教案
7.对外汉语拼音教案
8.汉语拼音zcs教案
9.汉语拼音教案导入
10.小学汉语拼音教案
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