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字典上对“评价”的定义是评定的价值或价值的高低。以下是本站小编为大家带来的简要谈谈你学习小学语文教学研究课程的主要收获 3篇，希望能帮助到大家!简要谈谈你学习小学语文教学研究课程的主要收获·1
一、引子
字典上对“评价”的定义是评定的价值或价值的高低;google对教育“评价”的定义是一种价值判断的活动，是对客体满足主体需要程度的判断。作为老师，我想对“评价”下的定义是：针对学生日常行为表现，学习进展情况给予的评判。“一切为了每一位学生的发展 ”是新课程的最高宗旨和核心理念 ,新课程倡导的学生观指出学生的发展是一个过程 ,判断学生的发展同样要经历一个过程。传统的学生评价由于其目的重在甄别、选拔 ,所以评价重心过分关注活动结果 ,往往用行为目标作为判断的依据 ,而行为目标取决于结果 ,忽视学生在活动的各个时期的进步状况和努力程度 ,忽视对学生学习和发展变化过程的动态评价。而新课程理念下的发展性学生评价则认为 ,发展是一个动态的过程 ,以促进发展为目标的评价同样也是一个动态的过程 ,它不仅仅发生在教育教学活动之后 ,同时也应伴随和贯穿于教育教学活动的每一个环节。
曾经有幸在网上找到广东深圳特级教师孙建锋在执教《做一片美的叶子》一课的实录：
生：“春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。”读了这句话，我想到了人的一生，也有“四季”：我就像春天的叶子，嫩嫩的;爸爸就像夏天的叶子，壮壮的;爷爷就像秋天的叶子，黄黄的……
师：说得真是太好了!
生：由“回归大树地下的根”我想到了“落叶不是无情物，化做春泥更护树”!
师：噢，你为什么会想到这句话呢?这是不是哪句古诗改装的?
生：是的，因为我曾经背诵过“落花不是无情物，化做春泥更护花”。我觉得，不管是“护花”还是“护树”，道理是一样的。
师：这就叫活学活用!孙老师送你一片枫叶，这片枫叶是我从北京香山上采来的。
生：中国是一棵大树，把56个民族结为一个整体，每一个民族在中国都有自己的位置。地球也是一棵大树，把许多国家结为一个整体，每一个国家在地球上都有自己的位置。
师：好!你真是“先天下之忧而忧”，把书本与现实结合起来了，这叫“活”读书!
师：(总结)叶美，因为有树;树美，因为有叶。如果每一片叶子都美，那么这棵大树一定美;如果每一个同学都很美，那么这个班级一定美;如果每一个人都很棒，那么，这个民族一定有希望!
简要谈谈你学习小学语文教学研究课程的主要收获·2
在语文2113、数学、英语这三5261学科里，让我最感兴趣的就是学习语4102文了。因为语1653文不但能提高我们的创作能力，还可以让我们从中学到各种各样的学习方法呢!使一幅幅美丽的画就展现在我们的笔下。你说语文这科是不是很有趣呢?
我爱学习语文，但也有我学习语文的故事。现在，就让我来慢慢地告诉你吧!学习语文并不是一件简单的事。记得有一次，老师教我们《倔强的小红军》这一篇课文时，老师提出了一个让全班人都哑口无言的问题，她说：“小红军的这一些举动充分地表现出了他什么的思想感情?”
当时，我们都不知道怎么用语言去表达出来。后来，老师看到这样的情景后，便说：“既然大家都不知道，那么就请大家各自去书店或者上网来找答案吧!”因为内心的好奇和对知识的喜爱，一下课我就马上回家问爸爸：“爸爸，我想问你在《倔强的小红军》这一课里，小红军充分表现出了他什么思想感情呢?”
爸爸回答说：“知识是无穷的，在语文的海洋里，每一条题目都有各种各样的答案，问题是你有没有认真地去读它的文章和仔细地想，如果你认认真真地去读，仔仔细细地去思考，那么，你自然就会得到了答案的。这就是学习语文方法了!”我听了爸爸的话，不禁惊叹，哇!原来语文的每一道题目都有那么大的学问啊!
后来，我按照爸爸给我的方法去做，果然，经过我仔细地阅读那篇课文，我从里面的语句体会到了‘小红军’为了不让陈赓同志把自己的马让给他坐和把自己的食物给他吃，‘小红军’装出一副倔强的样子，终于，陈赓同志被说服了，自己骑着马向前走去……我理解到了这篇课文的中心内容，回答老师的问题自然就容易多了，怪不得爸爸说‘这就是语文内涵’呢!
第二天，我再次回到教室，当老师再问起那条问题的时候，我踊跃地回答了我心中的答案，老师十分高兴，并说：“莫若益同学，答对了!并且回答得十分精彩!”我听后十分开心，因为我通过了自己的努力去寻找到了正确的答案，并得到了老师的夸奖。自然心里好比吃了蜜糖一样甜。
语文并不难，难的是要自己去通过思考和多看书，才能找到好的答案。怪不得，我每一次的语文检查都拿到不够理想的成绩，也许，我根本就不多读文章，所以不理解文章的内容，因此也不会作答，但是，如果我真的有用心地去阅读，仔细地去思考每一个细节。
虽然，有时候的题目是难了一点，可是，只要我认真地去多读它几遍，那么就不会觉得难了，这就是语文，让我赶觉得语文神秘的地方了。
学习语文不但要有方法，而且还能从中学到许多人生哲理，这就是学习语文的乐趣。也是我学习语文的故事了。
简要谈谈你学习小学语文教学研究课程的主要收获·3
①正确选择直观教具和现代化教学手段;
②直观要与讲解相结合;
③防止直观的不当与滥用;
④重视运用语言直观。
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