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《中国共产党章程》 是中国共产党为实现党的纲领、开展正规活动、规定党内事务所规定的根本法规，是党赖以建立和活动的法规体系的基础，是党的各级组织和全体党员必须遵守的基本准则和规定，具有最高党法、根本大法的效力。以下是本站分享的“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距实施方案，希望能帮助到大家!“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距实施方案
2019年7月21日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发了《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距的工作方案》。
从延安整风运动到“不忘初心、牢记使命”主题教育，记载着我们党不断进行自我革命的政治勇气。实现中华民族伟大复兴进入了关键时期，更需我们党“刀刃向内的自我革命精神”。
习近平总书记曾经强调： “自成立以来，我们党不断地进行这样的自我革命，今天我们开展‘不忘初心、牢记使命’主题教育，就是新的历史条件下进行的党的自我革命。这样的党内集中教育今后还经常地进行。”
在这种常态化，长期化的主题教育过程中，常学常新，扎实推进是一个重要的工作内容。此时，《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距的工作方案》的提出，为主题教育提供了新思路，新亮点。
《中国共产党章程》是中国共产党无产阶级政党以马克思主义党的学说为指导，结合党的建设的实践而制定的党的生活准则和行为规范，是加强党的建设的强有力的武器。党章反映党的学说发展状况，反映革命、建设和改革事业发展的进程，反映党的建设成熟的程度。仔细研究党章、准则、条例，更好地总结党的建设的经验教训，才能加强党的建设，推动革命、建设和改革事业不断向前发展。
每一个共产党员、每一个中共预备党员以及每一个中国人，都应当从学习研究党章、准则、条例开始，去认识和了解这支伟大、优秀、成功的政党。通过学习党章党规和系列讲话，可以加强纪律学习和理论学习，心中有明镜，手中有戒尺，时时刻刻提醒自己要如何做一个合格的共产党员，如何做到更好的为人民服务，并且能够加强、巩固、提升老党员、新党员的党性修养，让其再重温党的光辉历史，加强党员本分，做合格党员。
在“不忘初心、牢记使命”主题教育中学习党章党规，符合时代特征，是这个时代发展所必须的精神需求。我们必须响应号召，共同参与到党章党规的学习研究中去，在主题教育中对照党章党规找差距，推动党员领导干部主动检视自我、自觉修正错误。
把对照党章党规找差距与对照习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署检视问题结合起来，边学习、边对照、边检视、边整改，增强查摆和解决问题的针对性，逐段逐句学习党章、准则、条例，对照检视分析，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，不断增强党员领导干部党的意识、党员意识、纪律意识，不断提升其政治境界、思想境界、道德境界，这是“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要方向指引，更是当前形势下的迫切需求，党员干部要认真学习，领导班子要以上率下，共同努力，找准问题、解决问题，将“不忘初心、牢记使命”主题教育推向新的高度。
“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距实施方案
为全面贯彻落实党的十九大、十九届一中全会精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚决纠正与党章党规要求不相符的思想和言行，解决好党员干部在党性党风党纪等方面存在的突出问题，按照《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距的工作方案》(教组发[2019]8号)的通知要求和校(院)主题教育办公室《关于做好对照党章党规找差距和专项整治的工作方案》要求，科社教研部于2019年8月15日下午召开部门会议，全面查找存在的问题。现就科社部对照检查情况汇报如下：
一、传达方案，提出要求
科社部全体在家党员集中传达学习了《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距的工作方案》的通知(教组发[2019]8号)和校(院)主题教育办公室《关于做好对照党章党规找差距和专项整治的工作方案》，提出围绕“守初心、担使命、找差距、抓落实”的目标要求，结合学习研讨，对照党章党规，重点对照党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党几率处分条例》，逐条逐项、全面深刻检视存在的问题。
二、对照党章党规找差距谈问题
按照“对照党章党规找差距”要求对照的3个方面18个是否，科社部全体党员坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，结合部门工作实际，深入开展检视自查，查找出了下列突出问题：
(一)对照《党章》“五个是否”查摆的情况
1、是否坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略方面。
存在的差距：理论学习和理解深度还缺乏系统性，对运用新理念武装头脑、提升修养、改造自我缺乏足够的认识和理解。对党的基本理论、基本路线、基本方略的理解较为孤立，对其内在的关联性认识不深，对其如何与自身教学科研工作相结合缺少思路和办法。
2、是否认真履行党员八项义务和党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、勇于进取
存在的差距：理论学习不够扎实。对理论学习只满足于完成看文件读报纸的“规定动作”，不能静下心来仔细研读马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等经典著作，学习时看得多思考少、浏览多记住少。学习过程中，世界观、人生观和价值观对照改造还不够深刻。缺乏对政治理论学习的积极性，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望，往往懂得一些基本观点、基本原理就敢上讲台，调查研究上存在不经常不深入的问题，在用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力欠缺。
3、是否按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁方面。
存在的差距：一是担当精神有待增强。有时比较看重个人得失，对于不属于自己分内的工作，能不管就尽量不管，事不关己高高挂起。二是存在求稳怕乱思想。工作上进去意识不强，创新能力有待提高，统筹协调、科学谋划工作能力欠缺，有时不敢直面矛盾和困难，对一些重大问题深层次研究不够，破解难题的新思路、新举措不多。很少有意识地区针对具体问题改进工作方法、优化工作方式，工作上缺乏新意，缺少亮点。
4、是否严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，做到令行禁止，保证中央政令畅通方面。
存在的差距：部门全体党员能够严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，但政治敏锐性和政治鉴别力还不够强，习惯就事论事，不善于从政治上观察问题、分析问题。守纪律、讲规矩的表率作用不够突出，遵守政治纪律、政治规矩的自觉性还不够，对新党章和《准则》、《条例》的学习不够透彻。部门对党员的教育管理监督不够，只注重从工作上提要求、定任务，而对党员的思想政治教育重视不够、措施乏力。
5、是否坚持党的群众路线，树立宗旨意识，坚持从群众中来、到群众中去方面。
存在的差距：在坚持群众路线思想上有所放松，在实际工作中，总是把工作业务放在先，没有把深入基层、及时与群众沟通交流、掌握实际作为重点工作，方法单一，调研不够深入。走访调研存在“就近原则”，对偏远交通不便地区一般很少深入调研，对基层实际掌握不够全面。
(二)对照《准则》“八个是否”查摆的情况
1、是否坚定理想信念，坚定马克思主义信仰和社会主义信念，以实际行动让党员和群众感受到理想信念的强大力量方面。
存在的差距：部门全体党员能够始终坚定社会主义理想信念，保持共产党人的奋斗精神，能够排除各种干扰，用正确的视角来认识中国特色社会主义巨大的建设成就，但是存在问题也比较突出：一是对马克思主义的立场观点方法停留在名词解释、理论概念层面，不能在课堂上解释透彻，更缺乏以此来分析和解决实际问题的主动意识和实践能力。二是理想信念还不够坚定，因为科研教学工作防盲放松了对世界观、人生观、价值观这个“总开关”的改造，没有把强化理想信念贯穿到日常工作中。忽视了继承和发扬党的艰苦奋斗、求真务实等优良传统的必要性和金脾性。
2、是否坚定不移贯彻党的基本路线，在大是大非面前站稳政治立场，在错误言行面前敢于抵制、斗争方面。
存在的差距：始终坚定不移地贯彻党的基本路线，在大是大非面前能够做到态度鲜明，但还缺乏对党员干部的教育引导，造成政治敏锐性不强，对党面临的“四大考验”和“四大危险”的尖锐性和严峻性认识不深刻，对意识形态领域的复杂斗争缺乏敏锐性，对不良社会思潮和不当过激言论警惕性不高，少数党员干部闲时听谣、信谣、传谣，保持政治定力明辨是非的能力还不足。
3、是否坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，增强“四个意识”方面：
存在的差距：能够牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，对党忠诚老实，带头坚持重大问题请示报告制度。
4、是否严格落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”方面。
存在的差距：克服“四风”不够彻底。一是在形式主义方面，学风不够端正，学勇时有脱节，存在解决实际问题不够;二是在官僚主义方面，教研部党员科研工作缺乏调查研究，理论不接地气;三是在享乐主义方面，安于现状、缺乏较强的忧患意识和创新精神。部门党员思想上存在“求稳多、求进少”倾向，缺乏事业和责任感;四是在奢靡之风方面，艰苦奋斗精神有所弱化，科研工作不愿做，不想做，遇难而退。
5、是否坚持民主集中制，发扬党内民主，保障党员权利，注意听取不同意见，自觉服从组织分工安排，不独断专行或各自为政方面。
存在的差距：发挥民主集中制原则不够充分，有的党员同志纪律观念不够强，总以各种理由借口推脱组织安排的活动，对于组织提出的改正意见建议，当面一套背后一套。
6、是否坚持正确选人用人导向，坚持好干部标准，自觉防范和纠正用人上的不正之风和种种偏向方面。
存在的差距：组织原则坚持得不够，因为部门本身人员较少，加之驻村学习人员人次多，往往不论事情，不论专长，有人就用，用人方面不够科学，不考虑全面，不注重统筹兼顾。
7、是否勇于开展批评与自我批评，自觉接受对权力运行的制约和监督，加强自律、慎独慎微，按规则正确行使权力方面。
存在的差距：一是没有从思想深处认识到党的组织生活的重要意义，一些时候不够重视，准备不充分，标准不高，有完成任务的“过关”思想和“走过场”现象存在。二是批评与自我批评不到位。顾面子、讲人情现象始终存在，面对别人的缺点和问题，建议提醒代替批评，缺少了批评的力度，党内政治生活的政治性、原则性、战斗性还有待提高。
8、是否保持清正廉洁的政治本色，坚持“三严三实”，坚决同消极腐败作斗争方面。
存在的差距：始终把党风廉政建设看成是领导的事情，没有真正把党风廉政建设放在心中，执行各项纪律还不够严格，部门和党员自我监督教育失之于宽、失之于软。
(三)对照《条例》“五个是否”查摆的情况
1、是否在重大原则上同党中央保持一致，自觉执行党组织决定方面。
存在的差距：部门党员在重大原则问题上始终能够与党中央保持一致，但是对一些不当言论没有深入分析和思考，对其可能会造成的负面影响了解不够。
2、是否存在滥用职权、谋取私利，违规收受礼品礼金、经商办企业，违反公务接待管理、会议活动管理、办公用房管理等有关规定的问题方面。
经自查，部门全体党员不存在滥用职权、谋取私利，违规收受礼品礼金、经商办企业等问题。
3、是否存在优亲厚友，为黑恶势力充当“保护伞”，弄虚作假、简单粗暴等损害群众利益等问题方面。
部门全体党员在工作生活中中都能坚持党性原则，坚定理想信念，崇尚科学文明，尊重国家法律，遵守党的纪律。
4、是否存在工作不负责任，搞形式主义、官僚主义，干预和插手市场经济活动、司法活动、执纪执法活动等问题方面。
经自查，科社部全体党员不存在此方面问题。
5、是否存在生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味，违反社会公德、家庭美德等问题方面
科社部全体党员能够自觉践行社会主义核心价值观，注重家教、家风，恪守公道正派的职业道德、守法诚信的社会公德、向上向善的家庭美德，立德树人，时时刻刻注重自身形象。
“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距实施方案
近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距的工作方案》，要求各地区各部门各单位在主题教育中对照党章党规，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，逐一对照、全面查找各种违背初心和使命的问题，真刀真枪解决问题。
通知指出，对照党章党规找差距，是主题教育学习教育和检视问题的重要内容，是推动党员领导干部主动检视自我、自觉修正错误的重要措施，党员领导干部要在深入学习习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”重要论述的基础上，结合学习研讨，对照党章党规，重点对照党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，进行自我检查。要把对照党章党规找差距与对照习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署检视问题结合起来，边学习、边对照、边检视、边整改，增强查摆和解决问题的针对性。对照一次就提醒一次、扯一次袖子，不断增强党员领导干部党的意识、党员意识、纪律意识，不断提升政治境界、思想境界、道德境界。
通知指出，对照党章，重点查摆是否坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略;是否认真履行党员八项义务，践行入党誓言，充分发挥党员先锋模范作用;是否按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁;是否严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩;是否坚持党的群众路线，树牢宗旨意识，坚持从群众中来、到群众中去，善于做好新形势下的群众工作。
通知要求，对照准则，重点查摆是否坚定理想信念，坚定马克思主义信仰和社会主义信念;是否坚定不移贯彻党的基本路线，在大是大非面前站稳政治立场;是否坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，增强“四个意识”;是否严格落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”;是否坚持民主集中制原则，坚持正确选人用人导向;是否勇于开展批评和自我批评，保持清正廉洁的政治本色。
通知明确，对照条例，重点查摆是否在重大原则问题上同党中央保持一致，自觉执行党组织决定;是否存在滥用职权、谋取私利等问题;是否存在为黑恶势力充当“保护伞”，损害群众利益等问题;是否存在工作不负责任，搞形式主义、官僚主义，干预和插手市场经济活动、司法活动、执纪执法活动等问题;是否存在生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味等问题。
通知强调，党员领导干部要认真学习《中国共产党党内重要法规汇编》，逐段逐句学习党章、准则、条例，对照检视分析，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。各级领导班子要安排专门时间，召开对照党章党规找差距专题会议。党支部要结合“三会一课”，召开专题会议，组织党员学习、对照党章、准则、条例，自我检视问题，自我整改提高。领导班子主要负责同志要带头学、带头查、带头改，以上率下、作出示范，同时督促班子成员和下属单位领导干部找准问题、解决问题。
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