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以下是范文网www.zhuodaoren.com 分享的2016高考英语听力，希望能帮助到大家!2016高考英语听力(1)
怎样提高高考英语听力水平
你一定曾经有过这样的体会，一篇文章用眼睛去看，明明白白，可如果换成用耳朵去听，就不知所云。很多熟知的单词，愣是听不出来!这是为什么?答案是：阅读词汇不等于听力词汇。如果你的阅读理解能力还不错，那么听力理解突破的关键——就在于把你的阅读词汇转化成听力词汇。
如何选择所听材料?
如果你能完全听懂，完全理解文章内容，只有极少数几处非关键单词没有听清，那么这个听写素材对你来讲太容易了，请换一个难度大些的。
如果你能大概听懂，能理解文章大意，但还存在多处细节没有听懂，那么这篇文章就非常适合进行听写。这种情况下，你应该选择先听后看的顺序，在听写完成之前，绝不要偷看原文。
如果你听完一遍，只能听懂几个句子或几个单词，不能掌握文章大意，那这篇文章对你来说比较难。这种情况下，你应该选择先看再听的顺序。在不借助英语词典的情况下直接阅读原文，如果仍不能理解文章大意，那么这篇文章对你来讲就太难，请换一篇难度小的。如果直接阅读可以基本理解原文，那么接下来请细读原文，遇到不懂的词汇请立即查词典。阅读学习完后，继续完成下面的步骤。
如何操作?
“摘要式”听写，只要求写出文章大意，用铅笔将听到的关键词句写在稿纸上，听不懂的关键词句打个问号代替下。
“完全式”听写，则是要求写出与原文一模一样的听写稿。在进行“完全式”听写时，你可以采用“播一句听一句，暂停播放写一句”的策略。将自己的听写稿和原文对照。通过与原文对照，找出你没有听写出来的词句，标上记号。这些没有听出来的词句可能很简单，但你却没有听出来，它们就是你听力的盲点，所以要特别留意。
注意事项?
反复反复再反复。反复听的目的在于强化，让你形成听力条件反射，就是让你拥有一听到某些词句就能立即条件反射式地在脑袋里写出来你所听到的词句。
坚持坚持再坚持。有的网友坚持听写了几篇或者十几篇文章，发现自己听力好像没有什么进步，于是就开始动摇，怀疑自己不是学英语的材料，怀疑自己的方法不正确，这是急功近利的心态。我给你的建议是：如果你坚持听写的文章100篇都不到，请不要奢谈取得显著进步。
2016高考英语听力(2)
1)对话预测在听取对话，尤其是Part A——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：
(1)Who are the two speakers?
(2)What is the possible lationship between them?
(3)When did they have the conversation?
(4)Where did the conversation take place?
(5)Why do they have the conversation?
(6)What did they plan to do?
2)语篇预测在Part B，Longer Conversation的听力过程中，考生按下列问题展开预测：
(1)What is the topic of the passage?
(2)Who is the speaker?
(3)What facts did the speaker offer?
(4)What facts did the speaker fail to offer?
3)依靠开篇句预测英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。
例如：Americans have a popular saying“Time is money。”
从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：
(1)这是一篇关于时间的话题。
(2)涉及的对象是美国人。
4)根据打印在试卷上的听力试题内容预测。
例如：
(A)Husband and wife.
(B)Waiter and customer.
(C)Student and teacher(D)Receptionist and guest根据听力试题，考生可以预测到该对话肯定是侧重于对话人的身份，所以在听力过程中抓住透露双方关系的关键词即可。
识别关键词的技巧
1)透露说话人身份的关键词如果考生可以通过关键词很快判断对话者的关系和身份，将有助于考生有目的地集中注意力，并在脑海中搜索相关背景知识，进一步加深对听力材料的理解。
例如：I just can’t believe you are a police officer，Kay. I remember in high school, you always wanted to be a lawyer.
如果考生意识到该对话中的关键词为in high school，那么他马上可以意识到这是两个老同学之间的对话。
又例如：Good morning, ladies and gentlemen . Welcome to Universal Studio. I’d like to guide you all the way in the amazing park and share the wonderful moments with you.
这段话的关键词是guide, park，从中考生可以推断说话人是导游。
以下是常见的对话者关系：
husband——wifeteacher——studentboss——employeewaiter——customerdoctor——patientparents——kidclassmates roommatesshop assistant——customer
2)透露地点/场合的关键词考生如果善于捕捉听力材料中的关于地点或场合(即语言环境)的关键词，也有助于他们判断听力材料的主题、说话人之间关系等等。如果对话中出现 special price，那么对话很可能发生在商店;treatment，therapy等词可以透露出医患关系，以下是有关机场或者旅馆的关键词：
Check in入住登记check out结账porter搬luggage行李book a room预定房间double room双人房passenger乘客economy class经济舱business class公务舱runway跑道passport护照flight航班stewardess乘务员
3)捕捉数字许多听力材料中涉及数字，例如年代、日期、价格、数量等等，并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现，这就要求考生辨别各种形式的数字，还要熟悉数字之间的关系。例如：
减价：20% off，special offer，special price，25% discount，sale原价：regular price，normal price增长：10% increase in…1/3 climb in……下降:23% fall in…5.5% decrease in…
听力速记技巧
高考听力的第二部分Longer Conversation所占时间较长，如果考生能够培养一定的速记技巧，有助于保持部分听力内容，帮助记忆。毕竟高考的长篇对话时间并不算太长，高三考生只要进行初级的入门速记锻炼，不必把听到的所有内容写下来，只要捕捉一些关键性问题即可，比如时间、地点、数字以及相关信息等等。考生可以尝试以下技巧：
1)运用速记符号例如：↑up↓down←left→right=equal
2)发明并运用字母的缩写形式考生可以在平时训练时，本着便于记忆、快速、容易联想的原则，发明一些只需自己明白的字母搭配来表示相应的信息。例如：Ex——expensive lg——large eq——earthquake ys——yesterday通过运用这些字母和符号，帮助考生储存信息，帮助回忆。
时间运用技巧
1)充分利用试卷刚发下来，听力还未播放的宝贵时间，阅读听力试题，并用铅笔在听力试题上画出重点(听力的试题部分考生可以在上面涂写，但是答卷部分禁止)。此刻考生可以运用预测技巧，对听力内容进行有的放矢的预测。
2)建议考生在听力播放过程中在试题卷上答题，而不是直接写在电脑答卷上，以节约时间。
3)切记对于没有听清的试题(尤其是PartA——short conversation)采取及时放弃的原则，即随便选择一个选项，把注意力集中到下一题，一定要抢在下一题播放之前，看完下一题的全部4个选项，千万不可纠缠于已播放好的前一题。
词汇
许多考生可能有这样的经历：听力过程中整个句子中仅仅因为一个单词未理解，使得考生对整个句子甚至语篇的理解产生误解，所以高三考生需要掌握尽可能大的词汇量，以备不时之需。
听力是一个不断实践的学习过程，对语言综合运用能力提出很高的要求，高三考生须本着循序渐进、持之以恒的训练方针，在语法、词汇、听力技巧、心理素质等各个方面进行操练。
2016高考英语听力(3)
2016年陕西高考(精品课)英语(精品课)和数学将使用全国考卷。尽管陕西省招办新闻发言人回应称题目难度不会大变，但很多高三学生和家长还是担心“全国卷”和“陕西卷”会有差异。尤其明年外语(课程)成绩听力将计入总分，总值30分。如何应对这些变化。
历程回顾
陕西数学和英语自主命题已有10年
陕西省从2006年执行高考数学、外语科目自主命题，语文和综合科目使用全国卷。2014年，15省高考采用全国卷;2015年，江西、山东、福建3省高考将不再自主命题;2016年，使用全国卷的省份将扩大到25个省，陕西加入其中。省招办新闻发言人张军利称，“全国卷”带来的最大变化就是外语科目含有听力部分，而且听力30分要计入高考外语科总分。“我省此次恢复停了10年的外语听力考试，对考生、家长、学校及考试管理部门都提出了相当大的挑战。”
校方对策
要求以全国卷做例题分析
记者走访多所学校获悉，学校已明确要求高三学生在数学和英语复习中使用全国卷相关教辅资料，并要求高一和高二教师在平时考试和高考复习中，将全国卷高考题作为教学例题分析。
西安市八十三中教务主任王岚称，“一般都是年级老师每人做几套卷子，首先是把题型整理出来，然后明确考试范围，把握难度。把全国卷和陕西卷进行分析、比较，然后教研组进行内部讨论，在具体教学中进行修改，把全国卷不考的知识点删除，同时添加以前没有侧重过的知识点。”
“老师们现在都在研究全国卷的试题，找规律，看题型。”西安市八十五中教务主任杨智斌说。
学生反应
就怕考试难度增加让人感到无所适从
“我认为数学、英语两门学科在复习中最大的困难在于如何将已经学到的知识运用于考试之中，尽管对于全国卷的出题模式有了一定的了解，但是由于题目的难度上升，还是让人感到无所适从。”西安建大附中高三年级五班的齐羽告诉记者，“全国卷的英语主要以阅读的形式来考查，侧重于将所学知识运用于实践之中，而如何将我所学到的关于词法、句法的知识用于阅读、完型、改错中，就成了我学习上的一个很大的瓶颈。”
另外，众所周知，全国大纲卷的数学题比陕西卷的难度要提升很多，这让不少考生感到无从下手。“难度高，而且类型变化多样，如果考试时间紧张的话确实让人觉得很有压力。”齐羽言语中透出微微的担心。
调查中，不少应届生称“初生牛犊不怕虎”，似乎感受不到全国卷和陕西卷的差异。而在往届生，方正补习学校理科11班的杨乃成眼里，这种变化则让他惊喜。去年高考数学130分的他显然对数学信心满满，英语阅读理解和完形较弱的他反倒认为“增加听力是件好事，我现在每次模拟听力测验都能拿到25分左右，听力反倒成了英语提分点!”
走访中，一些农村考生称，“听力纳入英语总分感觉很有压力，一直都学的是哑巴英语，初中时候有练过练听力，高中再也没有练过。”
专家分析
英语变化：增加听力考查综合运用能力要求上升
西安建大附中英语高级教师彭晓莉分析，全国卷在重点考查阅读能力的同时，增加了新的考查重点听的能力，可以看出高考对英语学习能力的检查越来越全面，涵盖了听、读、写三个大方面，突出了对语言应用能力的要求。所以，在备考中，考生需要在加强英语基础知识储备的同时，培养应用所学知识的意识，提高应用所学知识的能力。
2016年的英语试题有“四少”(语音、情景对话、单选、单词拼写);“三变”(最后一篇阅读、改错题分值、作文分值);“两多”(听力、语法填空)。她强调，“两多”中要注重听力训练;语法填空题是在一篇200个单词左右的文章中留出10个空白，要求考生根据上下文填写出空白处所需内容或所提供单词的正确形式。该题对学生的知识储备、文本理解和知识综合应用能力等提出了更高的要求。
方正补习学校徐民校长给出备考建议，学生做听力训练必须听、读、记结合进行：第一步运用预览迅速阅读题干和选项，第二步静听录音、记住要点，第三步结合人物、时空、话题及背景推出正确答案。
数学变化：难度增加选修内容考查增多
王岚称，“全国卷”数学科目的变化主要在难度的增加，同时选修内容的考查从“三选一”的填空题，分值5分，变化为“三选一”的简答题，分值10分。
建大附中数学老师强文龙称：“高考数学陕西卷从题型数量、分值分配上都和全国卷保持了一致，但从题目思维、计算角度看，相对较易。十年自主命题，在清晰地引导考生注重基础，回归课本。而全国卷一贯的特点是来源于课本，明显高于课本的题目居多。”
“有些考生可能不安于课堂系统复习，独自‘海量刷题’，校外‘奔走赶课’，这都极易造成学校课堂收获大打折扣。”强文龙老师建议学生“面对考题的变化，一味地刷数量，不够重视质量，不能够做到触类旁通。所以还是应及时归类题型，整理易错。”另外他根据经验分析，“全国卷中往往会在选择、填空题中安排几个‘拦路虎’，考生切记不要让‘拦路虎’拖累答题进程，影响后面‘适中’题目的得分。”
徐民校长建议，“从计算上全国卷也明显高于陕西卷，所以考生还应该在计算上有意训练略复杂的计算，提高准确性。”
备考提醒
陕西省将组织三次模拟英语听力考试
从现阶段到明年高考前，全省将组织三次与正式考试无异的模拟听力考试。
其中最后一次，将是考生在拿到准考证后，在自己将要参加高考的考点、考场内进行。这样一个“身临其境”的举措，就是避免考生未战先怯，让其从容应对。
家长不要盲目跟风买复习资料
日前，走访了西安市的多家书店，发现部分书店的高考全国卷试题已经售罄。
采访中，部分家长表示并不希望改变现状。学生家长刘先生表示，陕西自主命题很多年了，现在孩子也到了高二下半学期，学生再去适应确实有点难度。有些家长则担忧：“陕西教育质量不错，统一试卷后，陕西分数线可能会在全国排名靠前。”
“无论陕西卷还是全国卷，都没必要太担心，最主要还是孩子的基础要打好。”一位高二学生的家长陆女士则认为，高考对于学生来说，起点是一样的，没必要太较真试卷难度，应该把关注点放在孩子的学习能力上，“学习能力提高了，成绩自然就提高了，什么考卷都能应对。”
老师们建议，家长只要配合好学校的训练就行，不用盲目跟风买复习资料，额外给学生增加负担，他们会为学生的复习进行战略调整，使其侧重不同知识点，并合理分配精力。
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