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记承天寺夜游导学案及答案
下面是小编整理的记承天寺夜游导学案及答案，供大家参考!
学习目标
1. 掌握重要的文言字词。
2. 理解文章的意境，把握作者的思想感情。
3.背诵课文
课时安排：2课时
第一课时
一、预习要求
整体感知、理解文章的主要内容。理解重点词、句的含义。
二、预习重点
重点词、句的理解与翻译。
三、预习过程
1.结合课下注释或查工具书，给下列划横线的字注音。
藻荇交横 ( ) 怀发亦未寝 ( ) 遂至承天寺 ( ) 盖竹柏影也( )
2. 有感情朗读课文，注意文章中的停顿，并划出下列句子的朗读节奏。
念 无 与 为 乐 者，相 与 步 于 中 庭
盖 竹 柏 影 也，但 少 闲 人 如 吾 两 人 耳
停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬;
一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。
3.结合课下注释，解释下列加横线的词语的意思。
念无与为乐者 ( ) 怀民亦未寝 ( )
但少闲人如吾两人者耳 ( ) 相与步中庭 ( )
庭下如积水空明 ( ) 月色入户 ( ) 欣然起行 ( ) 水中藻荇交横 ( )
4.熟读课文，借助课下注释，整体感知文意，重点翻译下列句子。
(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。
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(2)庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
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(3)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
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(4)月色入户，欣然起行。
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(5)念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
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5、预习自测
(1).(自主)文章点明地点的句子?______________________________________________
(2).(自主)把夜写得具体化的句子? _______________________________________________
(3).(自主)写出夜游原因的句子?_____________________________________________________
第二课时
一、先学交流：
各小组用3分钟的时间在小组内对预习案的预习自测情况进行交流(小组长组织好).
二、初读课文，疏通文意，初步把握文章的内容和情感：
三、精读探究，揣摩运用：
1.概括每一段的意思。
第一段：__________
第二段：__________
第三段：__________
2.在文中找出描写作者心里感受的句子，并说说传达出作者怎样的心声。
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3.文中用的表达方式有哪些?
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4.文中的点睛之笔是什么?
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5.本文最后一段：“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用?这个“闲”字有哪些含义?这些句子表现了苏轼怎样的心境?
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四、请写出两个借月抒情的诗句，并注明出处和作者。
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知识小百科：
苏轼：(1037――1101年)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。少时博通经史，21岁时中进士。因不满王安石的“新政”，自愿外放，先后历任杭州通判，密州、徐州、湖州知事。元丰二年，43岁的苏轼因涉嫌被贬黄州任团练副使。八年之后，收集有关写月的著名诗句及篇章，并作好摘录旧党司马光为相，召苏轼回京，继任中书舍人，翰林学士兼侍读。旋以龙图阁学士出知杭州等地。绍圣元年，新党复政，又以“讥讪先帝”为名贬苏轼至英州。其后一贬再贬，直到以琼州别驾身份流落海南。宋徽宗即位后，才将他召回，次年死于常州。苏轼是一位且有多方面才能的艺术家。他的诗浪漫瑰丽，气势不凡;他的词境界高远，开启宋词豪放一派;他的书法大气淋漓，并列“宋四家”之一;他的绘画也自成一家，为后人所称道。在散文方面，作为“唐宋八大家”之一，他不仅创作数量很大，而且以气势纵横，变化多姿，畅达明快形成了自己独特的风格。
张怀民：名梦得，清河(今河北省清河县)人。他于元丰六年贬谪到黄州，初到时寓居在承天寺。他虽然屈居主簿之类的小官，但心地坦然，不把迁谪之事放在心上，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是一位有过人自制力的性格倔强的人。无怪乎苏轼要引他为同道和知己了。
承天寺：位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年(1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。
参考答案
第一课时
1，3略。
4、(1)张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
(3)月光照进门内,高兴地起来散步。
(4)想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。
5、(1)念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步中庭。
(2)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
(3)月色入户，欣然起行
第二课时
三、1、第一段：寻伴夜游;第二段：庭院月色;第三段：月下感叹
2、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。
3、记叙，描写，议论。
4、但少闲人如吾两人者耳。
5、闲字是本文的文眼，闲人是本文的点睛之笔。闲人含义是：①反映作者身为闲官的现实;②表达了作者安闲自适的心境;贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。由赏月咏月而发的自豪。又有为“闲人”的境遇而发的惆怅和苦闷。
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