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教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。 小编精心为大家整理了和朋友在一起教案，希望对你有帮助。和朋友在一起教案
2016年新教材七年级道德与法制上册4.1和朋友在一起教案
教学基本信息
第四课 友谊与成长同行
单元 第二单元 友谊的天空
学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级
教材 书名：义务教育教科书《道德与法治》 七年级上册 出版社：人民教育出版社
教学背景分析
一、教材分析
1. 课标要求：
(1)积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义;
(2)学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
2. 整体感知教学内容：
本节课是全书第二单元开篇的一课，旨在帮助同学认识友谊的珍贵，引导学生探
寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。
二、学情分析
学生升入新初一后，朋友圈发生着显著的变化，原本熟悉要好的伙伴因为升学暂时分开，身边的同学才刚刚认识，还有几分陌生。朋友圈的变化会在学生的内心世界掀起波澜。学生对新环境下建立友谊充满着渴望。
教学目标(含重、难点)
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标： 积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标： 明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
【教学重点】
友谊的力量
【教学难点】
学生真正地感受到友谊的力量
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 话题：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前;有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜;有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡…… 你心中，友谊是什么?请你用自己的语言来描绘。 表达自
己对友谊的认识。 点名主题。引导学生初步感受友谊的美好。
讲授新课
讲授新课
一、我的朋友圈
阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是
最珍贵的一种。古往今来，人们用各种方
式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。高山
流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
幻灯：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”-《列子•汤问》
引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢?
了解“知音之交”的典故，感受真正的友谊。
情感铺垫，真正的友谊才是珍贵的。
1. 正确认识朋友圈的新变化。
指导学生完成教材39页“我的朋友图”。
设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化?
归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”;有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了;有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦?
点拨：与新同学交往缺乏感情基础;不被理解， 甚
至容易被误解;担心被拒绝等。
设问3： 如何在新环境中结识新的朋友?
引导：真诚友善地对待他人，和他人友好相处;敞
开心扉，积极乐观地接纳新同学; 在恰当的
时候主动关心帮助同学等等。 完成教材 “我的朋友图”。
联系生活实际，思考回答问题，探究新知 梳理朋友圈。
联系学生生活进行设问，引导学生正确认识和看待朋友圈的新变化。
鼓励并指导学生结识新朋友。
2. 生活需要友情
设疑：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果?
讲授：没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野。中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友。
设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单， 有了朋友又增添了不少麻烦?你怎么看?
点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水;有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。
展开想
象，体会生活离不开朋友，人生离不开友谊。
思考并畅所欲言 帮助学生认识到，友谊是一种正常的心理需要，是成长中不可缺少的精神营养。
解答学生的困惑，指导学生正确认识朋友间的交往。
二、友谊的力量
1. 朋友对一个人的影响很大
过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响?请完成教材41页的“朋友影响力”图。
设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响? 如果是积极的影响说明了什么?
引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。
事例：小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。
设问1：小龙身上发生了哪些变化?
设问2：带来这些变化的重要原因是什么?
设问3：你从中得到了哪些启示?
点拨：朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的“益友”。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心;与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问。
完成教材“朋友影响力”图。
结合完成的“朋友影响力图”回答问题。
阅读同龄人的故事，回答问题。
结合事例领悟道理
承上启下
引导学生深入分析问题
通过事例让学生深刻认识到，朋友是怎样影响一个人的
完成从例到理的分析
2. 交友讲原则，善交益友，不交损友
设问：“益友“的标准是什么?
引导：《论语•季氏篇》 孔子言论(见幻灯)
归纳：益友就是能帮助自己上进的朋友。
追问：益友怎样影响着“我”?分析如下：
(1) 品行方面：影响“我”做积极向上的人;带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。
(2) 知识技能方面: 帮助“我”答疑解惑; 陪伴“我”共同探求新知等;
说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。把那样的朋友通常称为“损友”。
分析：损友会使自己误入歧途;无是生非，不务正业;建立错误的价值观……
幻灯：关于对损友的进一步认识。
资料：一项青少年犯罪调查显示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%;女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。
启示：善交益友，不交损友
拓展：《孔子家语》文段
思考作答
进一步思考问题
从材料中总结结论
诵读
启发学生
层层深入，帮助学生深刻认识问题。
帮助学生理解损友带来的不良影响。
提升认识。
3. 友谊的重要性
过渡：我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生
哪些力量?
活动：续写：因为朋友，……
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖;
因为朋友，多了一份对自己的欣赏;
因为朋友，我们勇敢地战胜了困难;
因为朋友，我们……
归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步;朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐; 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。
思考
仿照例句续写
领悟
通过续写感受友情的力量。
水到渠成，升华主题。
结语：
小结：希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净
的朋友圈，感受友谊的力量，享受友谊的美好! 总结全课
板书设计 第四课 友谊与成长同行
第一节 和朋友在一起
一、我的朋友圈
1. 正确认识朋友圈的新变化
2. 生活需要友情
二、友谊的力量
1. 朋友对一个人的影响很大
2. 交友讲原则，善交益友，不交损友
3. 友谊的重要性
整理笔记
梳理本节课知识，形成完整认识。
和朋友在一起教案
和朋友在一起教案
●教学目标：
教学目标一：通过演唱歌曲感受同学间的友爱和乐趣。体会友情的可贵。
教学目标二：让学生在歌曲中能用自己的声音唱出f、p不同力度并感知3/4拍。
教学目标三：能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用体态律动进行歌表演。
教学目标四：通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。
●分析教材内容：
《拍皮球》、《“对不起”、“没关系”》、《生日歌》、《我们歌唱》、《当我们同在一起》，这几首曲子是从几个不同的生活侧面来培养学生良好的人际交往素质。 《拍皮球》表现的是朋友在一起玩拍皮球相互关照的愉快心情，《“对不起”、“没关系”》表现的是朋友们在生活中使用文明礼貌用语，很好地处理朋友之间发生的一些事情，《生日歌》表现的是小朋友间衷心祝福生日快乐的愉快心情，旋律优美，充满深情，激发朋友发自内心的《我们歌唱》的欲望。《当我们同在一起》表现的是朋友们在一起悠闲游戏、歌唱、跳舞时快乐心情。激发了孩子们对朋友间友谊的珍惜，以及对同学们要团结友爱的感情。歌曲内涵着风趣、嬉戏。
●教学过程：
一、《拍皮球》、《“对不起”、“没关系”》
1、游戏引入。老师准备一些花皮球，同学们五人一组进行玩皮球的游戏，伴有背景音乐《拍皮球》(老师自弹自唱)。游戏中，同学们可能会产生一些误会。如：不小心撞到别人，不小心把别人绊倒等，老师改换背景音乐《“对不起”、“没关系”》启发学生用礼貌用语处理发生的事情。
2、听音乐读词。在前面五人游戏的基础上，请同学用拍接的方式传球并口念歌词。如：
花皮 球 真可 爱
(第一个)拍 (第二个)接 (第二个)拍 (第三个)接
3、有拍律的歌唱游戏。游戏中熟听熟读后，同学们对歌曲很快熟悉，朗朗上口，最后，老师启发学生边歌唱边一拍一下玩拍皮球的游戏。
二、唱唱玩玩《生日歌》、《我们歌唱》。
1、创设情境。老师播放课件《生日歌》，这是什么歌?刚好今天是***同学的生日，我们全班为她庆祝生日好吗?请同学自己布置课室，老师准备一个生日蛋糕和蜡烛，全班为她(他)过生日，插生日蜡烛、点燃蜡烛。启发同学们祝福***生日快乐时，若来不及买礼物或自制小礼物怎么办呢?可表演歌舞来祝福。
2、结合歌舞。先用听唱法熟唱《我们歌唱》再鼓励同学听音乐自创舞蹈或做律动祝福同学生日快乐。如：可以手拉手围个圈，高声唱时拉大圆圈举起手，轻声唱时缩小圆圈放下手。
3、巩固知识(f、p)。请同学用已认识的f、p两个记号要求来歌唱。更好地表达自己衷心祝福的愉快心情。
4、选择小乐器伴奏。请同学们选择已学过的小乐器为《我们歌唱》伴奏(注：不管演唱还是伴奏都要有f、p的处理)。同学们边歌边舞，为***同学过生日，在一片和谐
欢快的气氛中***同学许愿、吃蛋糕，结束。
三、唱游《当我们同在一起》。
1、游戏。请同学按按老师的要求做“解开千千结”的游戏。做法：A、学生分成八人小组手拉手围成一个圈。B、请学生记住自己的的左手牵谁的右手，右手牵的是谁的左手。C把手松开，听背景音乐《当我们同在一起》自由律动;D音乐停，学生停，不准说话。请学生按刚才牵手的顺序牵好手。(这时交错的牵手形成了“千千结”)E、请同学想办法解开千千结(要求不准讲话商量)走回以前的位置。
2、想想。请同学回忆一下刚才做游戏时的感受。如：同学间趣味无穷;同学间要配合默契;要有纵观全局的思维。
3、听音乐读歌词。教师有节奏地带读歌词。再请同学们有节奏的朗读歌词。
4、用听唱法背唱歌曲。因为歌曲的旋律在前面的游戏中作为背景音乐播放，已在听觉上有了初步的记忆，加上他们熟悉歌词内容，所以，用听唱法很快就可以掌握。
5、唱歌中律动。熟唱歌曲后，同学们可跟随歌词内容做律动。如：“当我们同在一起”互做拥抱动作;“在一起”互做握手动作; “在一起”互做拍肩动作;第二句、第四句重复第一句动作;“你对我笑哈哈，我对你笑嘻嘻”互做嬉笑动作。用动作帮助同学记忆歌词、表达情感。
6、歌唱中游戏。游戏做法：八人一组围二个圈，内圈3人顺时针走，外圈5人逆时针走，每唱完一句更换一次方向走，当唱到“你对我笑哈哈，我对你笑嘻嘻”互做嬉笑动作。
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