【个性班牌设计】我班的个性3篇

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　　现在我是一名初中生，有了新的大家庭，在同一个屋檐下学习、玩耍。在学习上互帮互助，下课大家一起玩游戏，活泼快乐。zw234作文网http://www.zw234.cn 小编今天为大家精心准备了我班的个性，希望对大家有所帮助!

　　我班的个性(一)

　　我们班是一个拥有五十七个人的庞大家庭，我们这些“家人”起初互不相识，因为我们班有五分之一的人是外地的，也有几个是外省的。

　　在我们班生活就像打翻五味瓶——酸甜苦辣咸样样都有。

　　我们班总的来说可以分为三大门派，有冷漠无言的冷漠派，正门可是我们的大班长——李军，有多言多语的豪放派，也有爱聚众谈游戏的童子兵们。

　　课间童子兵们“初二二班军区总司令”李修福带领童子兵们来到大厅左侧说说笑笑，豪放派的兄弟们呢，有的来到教室后的“大本营”，有的则到国旗下玩耍。以李军为首冷漠派师兄弟们则在自己座位上写着作业。

　　虽然这样，但也有特殊情况，如打架，冷漠派掌门会在打加时左拉有拉，东奔西走的拉架。而纪律委员吴培斌则带领“御前侍卫”和“锦衣卫”去拉架，以李修福为首的“童子兵”马上成立“预备队”以防当事人发怒打拉架的人。

　　人生没有光痛苦的，我们班也一样，因为我们也有一些开心的琐事，冷漠派也有高兴的时候，譬如开运动会。“冷漠派”“豪放派”“童子兵”会联手成立“运动会写稿队”。“运动员服务小队”和“座区卫生保持队”等“专业”小队，为运动员服务，为班级做出一些贡献，“冷漠派师兄弟”们脸上也挂满了开心的笑容。

　　我们班战争很少，因为有一些“锦衣卫”像元朝的锦衣卫一样专为皇上做细探，随时为我们的班主任报告，这种“锦衣卫”的地位是很低下的。虽然战争会在紧急关头停息……

　　我们班一点都不无聊，因为“御前侍卫”总能弄出一些怪点子来，如刚下完雨后我们会去捉蚯蚓和蜗牛，所以，我们过着有滋有味的生活。

　　我班的个性(二)

　　每个班级，都有自己的个性，有的班级热情如火，而有的班级却平淡如水;有的班级非常活跃而有的班级却十分文静。在我眼中，我班的个性虽活跃但对事认真，当同学有什么困难时也会鼎力相助。

　　记得上个星期一，我们班的一位同学在上体锻课时不小心绊了一下，导致了扭伤，在我们班另一位同学的帮助下送回了班级，并送进了医院。第二天一早，我进教室时便看见她脚上打着石膏坐在自己的位置上。由于脚扭伤了，行动有诸多不便，我们班的刘同学便自告奋勇时时刻刻地护着她，任劳任怨，扶她上课，为她去打饭，就连自己最喜爱的体育课也不去上。使我们非常的感动。

　　我们班的同学就是如此的友爱，为了同学连自己最喜欢的课也都可以不去上。不仅如此，虽然我们班在老师的眼中非常的活跃，有时活跃的也会令老师非常头疼，但我们对待事情却是非常的认真，如果有件事自己没有做好，无论付出什么代价，哪怕是一顿中饭，我们都会去将它做好。

　　由于要马上进行跳踢比赛，所以，有许多节体育课，老师都让我们进行比赛前的练习。上个星期五的体育课上，老师再次让我们进行练习，我与一干同学，变到一旁练习长绳。此时的我们都非常的心急，因为眼看比赛的日期越来越近，从一开始练习我们只能跳81几个，而如今我们长绳还只能只能跳80几个，根本达不到要求。想到2班从一开始最多只能跳9个，到现在已能跳好几十个了，使我们越来越感到紧迫。体育课上，我们抓紧时间练习，整整一节体育课依然没有达到我们的要求。听到下课铃的响起，我们班的体委，毅然的对我们说：“现在我们跳的依然不理想，下节课是自修课，我决定我们继续练习，一定要把它做好。”看到我们只跳这么点，又听到体委的这句话，倔强的我们也决定继续练习。由于下节课也有班级要上体育课，我们便往旁边移了一点，继续练习。一晃眼，我们练习了又是十几分钟，而此时我们渐渐地投入了进去，所以跳的个数也渐渐地有了起色。虽然我们非常的累，但为了班级的荣誉，我们豁出去了!又过了一阵子，中午前的最后一节课结束了，而我们已能渐渐地跳到100多，这使我们好不兴奋。看到我们之间渐渐有了默契，我们再一次决定趁热打铁，接着练。想到二班越练越好，我们下定决心，一定要将二班比下去。经过我们无数次的练习，只听一旁的记数人员嘴里数道：“138、139、140……”他一直数到146，时间到了，听到这个“战绩”我们非常的高兴，只听有人喊道“哎呀，已经过了中饭时间了。”听到他的话，我们先是一怔，接着便开心的笑了。为了班级的荣誉，舍去一顿饭，值!

　　这就是我们班，一个活跃但却友爱同学的班级，一个活跃的使老师头疼但却处事认真的班级，这，就是我们班的个性，这，就是我们的个性。

　　我班的个性(三)

　　学校，家庭这两个地方好像就是学生的全部世界。班级无疑是学生的另一个大家庭，在这个家庭中每个人都有自己最独特的个性。

　　“老师来了——”不知是谁大吼了一声，原本热闹非凡的教师，一下子变得鸦雀无声。A同学看到自己的一句话，就让班级安静下来，满意地笑了笑。我偷偷往门口瞥了一眼，却发现老师根本没来。大家一致同心地瞥了A同学一眼，更甚至还有人上前去“打”了他一顿。“早自休，把英语书拿出来。”英语课代表用力地大叫一声。看到英语课代表严肃的样子，认命吧。可偏偏有同学不给课代表面子，继续一张嘴张张闭闭合不拢，叫得好不开心。不幸的B同学，“为他默哀”。不知何时，老师已“飘进了教室”。B同学还没有发现，还在眉飞色舞地讲着。可别人都发现了，停止了嘴上运动，拿起书本当掩饰。看来B同学终究难免“挨批”。

　　这一幕又发生了，班级里这种事已稀奇了。每天好像都在和老师打游击战。

　　上课铃响了，沉闷的一节物理课。又有人“不甘寂寞了”，一本闲书就放在桌肚里。时不时的抽出来看几眼，或许C同学正看到精彩的地方，连老师站在他面前都没有看见。还时不时地笑两声，C同学可怜的书糟了。别人似乎还有点落井下石，在旁幸灾乐祸。

　　下课铃响了，一个个就好像吃了什么兴奋剂。男生蹦来蹦去，男生D不知从哪找来了一团废纸，一个弧线，纸团就正中垃圾桶中央。博得了满堂的喝彩，可劳动委员那脸一个黑啊。可怜的D同学被训了一顿，还被罚打扫卫生，真是可怜啊。

　　热闹的班级好像就是一个大家庭，每个人的个性那么的不同，在家庭里充当着不一样的角色，班级的个性就是每个人的个性。

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