[学校走廊文化墙设计]学校走廊文化设计

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学校走廊文化设计一:小学综合实践的教学计划

　　综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。以下是“小学综合实践教学计划”，希望给大家带来帮助！
　　【范文一：小学五年级综合实践教学计划】
　　一、学情分析
　　本学期我共任教五年级（1）（2）（4）三个班级学生的综合实践活动课，501班共有学生48人，502班共有45个学生，503班有学生49人。经过上学期陈长春老师的教学，这些学生已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素质较好，课堂纪律也较好，积极进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。但通过我的观察也发现，学生在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足，对调查研究报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中逐渐加以解决。
　　二、教材分析
　　综合实践活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发。根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。具体为：《小学生近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小学生课外学习情况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》。
　　三、教学目标
　　1、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
　　2、通过实践活动，养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。
　　3、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
　　4、通过实践活动，让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。
　　5、通过实践活动，学习和掌握一些科学研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。
　　6、发展实践能力，发展对知识的运用和创新能力。
　　四、教学措施
　　1、引导学生留心观察、体现自身生活，对每一事物提出为什么。
　　2、在问题讨论会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。
　　3、开展学生有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。
　　4、创设情境，引导学生发现问题，生成主题。
　　5、帮助学生解决生活和学习中遇到的一些问题，教给学生学习方法。
　　6、指导学生运用多种活动方式开展活动。
　　7、成果展示交流时，激励学生发挥个人优势表现自己的个性。
　　五、课时分配
　　（略）
　　【范文二：小学综合实践活动教学计划】
　　一、指导思想：
　　本学期，综合实践活动课程将全面贯彻《基础教育课程改革纲要》规定，结合本校实际情况，以“学生为本，重在实践，重在体验，重在发展”为指导思想，认真开展三——六年级的综合实践活动。通过一系列实践活动增强孩子的探究和创新意识，增强他们的社会责任感，转变孩子的学习方式和生活方式，有效地培养和发展孩子解决问题的能力和综合实践的能力。
　　二、组织成员
　　以下是我校综合实践活动师资配备：
　　学校综合实践活动领导小组由鄂汉东校长领导，丁红芳老师分管，教研组长宣洪波老师负责制订实施计划，印丽华老师负责组织综合实践活动的日常运作，宣纪珍老师具体负责课时安排以及调、代课。三、四年级由印丽华老师具体负责，五、六年级分别由刘彩娣老师负责，其他各班任课老师与班主任组成“导师团”对学生活动的开展进行研究性和指导。
　　三、研究目标
　　1、力求开展的活动丰富多彩，做到短线、长线活动相结合，使每位学生能将自己学习活动的过程形成比较完整的系列素材，并能够比较全面地反映出活动的实际情况，引起同班和评价者的重视，看到自己的成长和进步。
　　2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。提高学生的表达和沟通能力。能通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。
　　3、帮助学生在活动中树立起自己是记录自己学习过程资料的著作者和负责人的意识，逐步养成不断反省学习活动，评价学习成果，改进学习方式的学习习惯。发展学生的规划组织与实践能力。
　　4、通过对教师的月考核，进一步端正教师的教学思路，更新教学方法和手段，提高教师的积极性。从而在综合实践活动中注重培养学生主动探索与研究能力，激发学生的好奇心及观察力，主动探索和发现问题，并促使学生在生活中积极运用所学的知识。
　　5、评价侧重于过程，体现学生与教师、学生与学生、学生与家长、学生与他人的一种平等对话精神。
　　四、研究内容
　　1、主题生成
　　（1）依托学科课程生成综合实践活动课题
　　学科的综合性学习主要体现为知识的综合运用，能力的整体发展，课程间的整合，书本学习与实践活动的紧密结合。培养学生的自主性、参与性以及探索与研究精神。开学初，我们利用集体备课时间，由学科组商讨，确定各学科中以通过综合实践活动进行更好教学的活动内容：（英语）3a：用各种材料制作字母小卡片；4a：shopping跳蚤市场；5a：制作卡片；6a：搜集身边的英语，以交通标志为主。（数学）三数：调查周末一天的安排，摸牌和下棋游戏；四数：怎样滚得圆？了解自己，关爱自己；六数：大树有多高？（语文）三语：小小读书交流会，指导做采蜜集的方法；调查了解119、120、110等号码的功能，学会求救；寻找秋天的足迹；走进水果的世界；制作动物名片等；四语：“老师，您好”主题教育活动；“我骄傲，我是中国人”系列活动；神话、寓言故事交流会；了解中国传统文化；网络知多少调查研究。五语：研究神奇的变色龙；我读书我快乐：《水浒传》、说名道姓。六语：学剪纸、读报和剪报等。
　　其他学科，如美术、科学，也可根据自己的教学内容开展相应的学科活动。活动主题、内容、方式自定。每次实践活动后，语文教师要注重学生习作的指导，记录下活动的过程及学生的感受。
　　（2）依托社会生活、社区资源生成综合实践活动课题
　　人们经常说“我们的生活是丰富多彩的”，但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究的习惯。这是我们在这一方面确定课题的用意所在。例如：中国传统节日的研究（本学期的中秋节、重阳节等）、家乡的桥等。
　　（3）依托已有的综合实践活动生成新的课题。对原来开展过的有价值的综合实践活动我们可以进一步挖掘，生成新的课题。例如“日食知识”，以它为载体，生成新的课题，例如：了解星空、认识星座等。
　　2、参考主题
　　（1）传统节日研究（三年级本学期研究主题）
　　低年级以掌握节日时间、有哪些风俗习惯等为目标；中高年级除了达到低年级的目标外，增加传统节日的历史由来研究、动手做节日食品等实践活动。本学期对我国传统节日中秋节、重阳节等作长线研究。
　　（2）传统游戏研究（四年级本学期研究主题）
　　低年级以了解过去的一些传统游戏、规则并做一些与年龄段适合的游戏为目标；中高年级增加研究传统游戏与现代游戏的不同、自己动手做游戏工具等实践活动。本学期把滚铁环、玩沙包作为重点研究、开展活动的主题。
　　（3）农器具的研究（五年级本学期研究主题）
　　低年级以认识常用的农器具，了解常用农器具的名称、作用为目的；中高年级增加操作、使用的实践活动（“乐乐种植园”种植实践活动）。
　　（4）日食的研究（六年级本学期研究主题）
　　低年级以调查、了解历史上发生的日食现象为主，辅以观看影像资料；中高年级拓展到认识宇宙、星空，丰富天文科学知识，发展科学、创新意识。
　　（5）校园资源的研究
　　如“走廊文化的研究”、“科学宫动、植物主题研究”等，如“走廊文化的研究”：低年级以了解走廊挂图中的科学家、文学家等名人生平事迹、著名成果为目的；中高年级则增加阅读他们的著作、学习他们的研究精神等内容。
　　（6）时事热点的研究
　　如：日食知识、了解世博会、建国六十周年等，任课教师根据社会、国家、国际发生的热点事件开展研究、实践活动，具体内容、目标可根据学生的年龄、能力等适当制定。
　　任课教师也可根据自己的特点或专长，充分挖掘有意义的、可行性强的主题组织综合实践活动，然后根据活动效果同年级推荐或全校推荐。
　　3、校本课程
　　本学期校本课程实施内容和方式有所改变，具体情况如下：
　　校本1课程内容仍然为“植物与生活”，依托原有的校本教材，一年级的研究内容为：走近身边的植物，二年级：认识植物的组成部分，三年级：植物的分类，四年级：植物的作用，五年级：植物的种植与栽培，六年级：植物与文化。校本2课程内容则由原来的“让生活充满爱”改为走班形式的各类项目训练和学习，具体课程项目有：手工制作、篆刻、国际数棋、刻纸、口琴、编织、剪纸、古诗词赏析、经典阅读、思维训练、阅读与写作、七巧板等。
　　五、研究策略
　　1、进行有效的管理。
　　学校计划、年级计划层层落实。在学校综合实践教研组的带领下，各年级由年级负责人为小组长，带领教师认真制订年级计划，带着问题积极、认真地开展小组教研活动，提高实践指导水平。学校定期组织检查，提出意见，从而达到优化的目的。
　　2、组织有意义的校外活动。
　　适当组织学生进行有意义的校外活动，如参观博物馆、江边污水处理厂、社区调查等。但必须加强对学生进行安全教育，精心规划和组织学生校外活动，争取社会和学生家长的支持和参与。
　　3、开展好教研活动
　　（1）学期教研组每月进行一次综合课研讨活动，课后进行研讨和评议。同时坚持每月一次的例会活动，及时分析总结工作中的得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。本学期每班至少需上交学生研究性项目作业、教学活动设计方案各两份，教学反思一份。
　　（2）认真上好每一节课，新老师要在课前向同年级组教师学习。这一学期，本教研组的每位老师都要上一节综合实践活动课，同年级组老师观摩、评议，共同探讨，共同提高。
　　（3）认真进行总结和评价。在活动过程中注重资料的收集和整理，每班在学期末提供至少一份项目作业参与评选，优秀的项目作业将对指导老师进行奖励。通过展板，力求实事求是地把每一个活动情况及经验及时、准确地记载下来。在此基础上，组织全校老师、学生参观，交流。另外，每个教师结合教学实践和自身的研究，写好研究性的文章，积极向有关杂志和报纸投稿。
　　（4）加强研究，优化教学。我们把每个月最后一个星期五下午作为综合实践活动沙龙研讨日，教师们一起学习相关理论，提出活动中的困惑，共同解决问题，并把活动中好的做法与大家分享。
　　4、完善学生、教师评价制度。
　　活动后师生正确的评价有利于及时总结经验得失，有利于提高今后活动的质量。本学期我们将进行多角度的反思活动，努力提高实践水平。
　　对学生的评价通过三个方面来进行，首先是学生互评；其次是家长评价；最后是教师评价。这样，不但丰富学生的知识积累，提高学生各方面的能力，而且培养学生健康积极的情感。
　　对教师的评价，除了延续上学期使用的月考核制度外，还将随机进行学生调查问卷，从而促进任课教师专业素养的提高，以保证综合实践活动这门课程始终具有旺盛的生命力。
　　另外，本学期将更加注重活动成果评价，学期末学校将通过调查问卷抽查的方式进行全面评价。
　　【范文三：小学三年级综合实践教学计划】
　　一、指导思想：
　　综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
　　二、学习情况分析
　　三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
　　考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
　　三、课程总体目标：
　　密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
　　1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
　　2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
　　3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
　　4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
　　5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
　　6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
　　四、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。
　　1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
　　2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。
　　五、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。
　　六、实施策略
　　1、与学科教学相结合
　　每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。
　　2、与学生的生活实际相结合
　　生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。
　　3、与社会热点问题相结合
　　现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
　　4、与传统节日相结合
　　我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。
　　5、与学校工作相结合
　　综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。
　　七、课时安排
　　（略）
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学校走廊文化设计二:2017第29个爱国卫生月专题活动方案

　　爱国卫生月的目的是营造干净、整洁、文明、和谐的环境。以下是小编整理的第29个爱国卫生月专题活动方案，希望对你有帮助哦
　　2017第29个爱国卫生月专题活动方案一：
　　为推动每月一主题特色管理活动深入开展，促进学校管理工作再上新水平，依据全国第二十八个“爱国卫生月”和本学期学校工作计划中主题管理月的要求和安排，制定本实施方案。
　　一、活动主题：以良好的习惯树人
　　二、活动目的和意义：紧密结合“三严三实”专题教育成果、“三爱三节”主题教育活动、全国第二十八个“爱国卫生月”和学校实际，坚持“以高尚的人格立德、以良好的习惯树人”，积极引导广大师生员工自觉践行社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，摒弃“微恶习”，弘扬一中人的精神，加强“八个一”活动和“六项工作”的落实，把纪律挺在前面，把规矩立在心中，在薄弱环节发力，在最不放心的短板突破，不断增强节约意识、环保意识，倡导“清明节”文明祭奠，树立良好的卫生习惯，尊重劳动成果，爱护环境卫生，以整洁的校容校貌、良好的精神面貌、高尚的道德情操，争创自治区最佳文明单位和全国文明单位。
　　三、活动时间：201X年4月1日—4月30日
　　计划动员：3月28日—4月1日
　　规范落实：4月2日—25日
　　总结表彰：4月26日—30日
　　四、组织机构及职责分工：
　　为确保各项活动有效落实，学校特成立“爱国卫生月”活动领导小组
　　组长：武沾清
　　成员：刘 炯、李刚虎、马俊、史凤莲、刘白杨、焦益民、权文清、
　　王学明、周吉林、张晓清、王晨、马文辉、马述存、康日佳
　　职责分工：
　　武沾清：负责主题月工作方案的制订、工作落实、情况督查及工作总结。
　　刘 炯：负责党委、行政办公室、工会当月承诺工作的落实、督查与考核。
　　史凤莲：负责政教处、学生科、团委、保卫科当月承诺工作的落实、督查与考核。
　　李刚虎：负责教务处、教研中心、信息办、总务处当月承诺工作的落实、督查与考核。
　　各科室负责人：负责本科室“爱国卫生月”工作计划的制定、责任分解及任务落实和对应管理的基层组织(年级组、教研组、备课组、党支部、团支部、工会小组)承诺各项工作落实情况的检查与考核。
　　五、活动要求：
　　1、本次“爱国卫生月”，各部门、基层组织工作采取“规定项目+自选项目”的方式进行，“规定项目”由学校统一制定，“自选项目”由各部门、基层组织根据实际中存在的短板和薄弱环节确定，并逐级上报任务清单和责任清单，办公室汇总，3月28日---4月1日完成，4月2日公示清单。
　　2、仔细看看、想想还有什么地方没想到的?!
　　⑴楼内场所：团队活动室、会议室、教室、办公室、实验室、报告厅、会议厅、合堂教室、地下室(包括走廊、门窗、楼梯)、教职工健身活动室、校史馆及其楼梯和扶手等周围设施设备、宿舍、食堂、老年活动中心、浴室、库房、值班室、监控室、微机室、通用技术室、医务室、社团活动室、综合楼六楼、图书室、阅览室;
　　⑵楼内室内设施设备：书架、书柜、监视屏、摄像头、走廊、过道、扶手、门及门框、窗(不得擦窗外)和窗台、墙壁、桌凳、黑板、广播、电脑、多媒体设备(显示屏、键盘、主机箱、幕布、控制台、音箱等)、网络分配柜、灯管(消毒灯)、开关、插座、电话、饮水机、烧水壶、花盆、班牌、文件柜、体育活动设施设备和器材、配电箱、消防设施设备(消防箱、灭火器、应急灯、消防指示牌等)、卫生间设施设备、暖气包、管道、阳台、楼内室内物品整齐整洁摆放、垃圾桶、所有设施设备等处的卫生死角、陈年旧物、乱贴乱画、垃圾废品;
　　⑶楼外场所及设施设备：教职工宿舍、家属区、门卫室、印刷部、校园围栏(防攀爬网不擦)、外置楼梯(扶手)、楼门及楼门雨棚、西大门(校牌)、北大门、锅炉房、开水房、校园道路、绿化带、树林、田径场、主席台(地下室)、看台、足球大门、绿化水泵室、篮球场(围栏)、篮球架、乒乓球台、地面上的口香糖、积雪(雪堆里的垃圾)、宣传栏、各类指示牌(匾)、垃圾箱、室外花池围台(坐凳)、路灯、时间广场(十二生肖);
　　⑷各处室部门、基层组织的任务和责任清单从以上⑴—⑶中认真补充和领取，做到：场所彻底打扫，地上、墙上无污迹，卫生无死角;设施设备仔细清洁、擦洗干净，破损的全面维修，损坏的全部更换，使所有设施设备无破损、无刻痕;力争使校园环境品味、整体面貌呈现一中形象。
　　3、各处室、基层组织要充分动员争做“四好老师”，以良好的师德师风带动学生亮化美化校园行动，将此次活动作为“三爱三节”和爱校教育的一项重要内容认真落实，建立考核积分激励机制，对在活动中表现优秀的集体和个人进行表彰和奖励，对思想懈怠、行动迟缓、敷衍了事、不负责任、不作为、慢作为的集体或个人要进行通报批评。
　　4、各党支部要把此次活动与“两学一做”专题教育活动相结合，充分发挥广大党员的示范带头作用和基层党组织的战斗堡垒作用，冲锋在前，行动在前，吃苦奉献在前。校团委要积极号召广大团(队)员模范带头落实“爱国卫生月”各项活动，使团队员的身份亮起来。
　　5、为确保活动取得长效，各部门、基层组织要及时总结经验，教育广大师生员工培养良好的卫生习惯，增强保洁意识，尊重劳动成果，树立高尚的道德情操，自觉维护校园环境，进一步提升环境育人水平。各部门要注意建章立制，建立健全各项卫生保洁制度，形成校园环境卫生清理和保洁的长效机制。
　　6、本次主题管理月各部门、各年级“规定项目”：
　　办公室：要做好各处室、各年级教师办公室、会议室、教职工宿舍卫生环境整治情况的督查与考核;
　　①利用电子屏滚动播出创建卫生城市等宣传标语，制作一块以重大传染病和慢性病防治、病媒生物防治、健康66条等健康知识为主要内容的宣传版面。
　　②建立教职工宿舍、教职工办公室、会议室卫生考核管理标准，按照卫生考核管理标准，组织教职工彻底清理陈年旧物，擦洗门窗、玻璃、暖气包暖气管及洗手池，室内物品摆放整齐，使办公室干净整洁。每周进行检查评比;科学设计教职工宿舍、各办公室、会议室室内具有特色的布置。
　　③严格执行《州一中禁烟规定》的监督检查力度，维护无烟环境。
　　④组织各支部开展“义务奉献日”活动，对校园家属区、教职工宿舍卫生进行集中清理清理整治
　　教务处：要做好实验室、图书室、微机室、各训练队活动室、器材室等处环境卫生整治情况的督查与考核;
　　①健全和完善教务处办公室、实验室(通用技术)、微机室、图书(阅览)室、体育训练室、器材室等卫生考核管理标准，每周进行检查评比;按照标准要求组织教职工彻底清理陈年旧物，清洁实验仪器、体育器材、设备、计算机、桌凳、门窗、书柜、书架、书桌、水池(盆)暖气包暖气管等。
　　②科学设计教务处办公室、实验室、图书室、微机室、各训练队活动室、器材室室内具有特色的布置。
　　工会：要动员全体会员积极参加活动，做好工会、老年活动中心、教职工健身活动室、家属区等场所环境卫生整治情况的督查和考核;
　　①整治家属区卫生。组织家属区住户清洁家园，打扫过道、楼梯、门窗卫生，彻底清理越冬垃圾、残冰积雪和废弃塑料袋等白色污染，清理乱搭乱建、乱堆乱放、乱贴乱画等影响环境卫生的不文明现象和卫生死角。
　　②组织各工会小组义务打扫教职工宿舍、老年活动中心、教职工健身活动室中所有设施设备，建立健全老年活动中心、教职工健身活动室等卫生考核管理标准，每周进行检查评比;
　　③科学设计老年活动中心、教职工健身活动室室内具有特色的布置。
　　学生科：要做好宿舍、食堂、出租房等卫生整治的督查和考核;
　　①整治商店、食堂、食堂菜窖、出租房屋卫生。根据食品卫生相关要求落实食品、食材进货渠道及台帐、餐具的清洗及消毒流程规范化，对餐桌、打饭橱窗、消毒柜、餐具、门窗、楼梯扶手等擦洗干净。
　　②加大对食堂从业人员的个人卫生、服务和形象的检查力度，规范服务流程，提升餐厅整体服务水平，保证师生饮食安全健康。
　　③做好学生宿舍的消毒、通风、换气等工作，楼道、门窗、楼梯扶手、暖气包等要干净整洁，确保学生宿舍环境干净卫生。
　　④建立宿舍、食堂、出租房、商店卫生考核管理标准，每周进行检查评比;科学设计宿舍、宿舍值班室、水房、楼道等室内具有特色的布置。
　　保卫科：要做好值班室、门卫室等卫生整治的督查和考核;
　　①值班室卫生整治。要求值班室门窗、桌凳、储物柜、外设扶手、大门及监控设备等物品擦洗干净摆放整齐，大门口卫生打扫干净，值班室外自行车摆放整齐，不乱张贴通知和告示等。
　　②要求保卫人员着装整洁，精神面貌好，待人接物文明得体，态度和蔼。
　　③建立值班室、门卫室卫生考核管理标准，每周进行检查评比;科学设计值班室、门卫室室内具有特色的布置。
　　信息办：要做好备课中心、网控中心、办公室、器材室、网络分配柜、教室多媒体设备、所有计算机等整治的督查和考核;
　　①要求备课中心、网控中心、办公室、器材室、计算机、桌凳、门窗等打扫干净。
　　②完成全校信息化硬件设备校产核查工作，制定全校电教设备“电子帐单”相关制度，对全校教师用机、学生机房及教室多媒体设备进行全面检查保洁，保证师生健康卫生地使用软硬件。
　　③利用校园网络平台开展爱国卫生主题教育知识、加强春季传染病预防知识等音视频资源的专题宣传。
　　④建立备课中心、网控中心、办公室、器材室卫生考核管理标准，每周进行检查评比;科学设计两中心两室的室内具有特色的布置。
　　总务处：要做好所有教学设施设备的维修维护及库房、工作室、锅炉房、开水房等场所整治的督查和考核;
　　①开展除“四害活动”。4月24日是全市统一开展的灭鼠、灭蟑投药活动日，按照“统一安排、统一行动、统一时间、统一方法、统一药物、统一检查”的要求，做好投药准备，开展好除四害活动。
　　②组织好学生的健康体检，督查落实体育与健康教学任务情况，组织校医利用交流课向学生进行预防疾病等健康知识的普及。安排医务室做好春季流行疾病预防知识宣传教育，增强师生员工防病意识、卫生意识和环境意识。
　　③设置楼层承包责任牌，实行背工具包上岗，加强学校库房、工作室卫生清理整治。
　　④在学校四周围墙栽种爬山虎，做好校园绿化、硬化工作。
　　⑤建立库房、工作室、锅炉房、开水房等场所卫生考核管理标准，每周进行检查评比;科学设计库房、工作室锅炉房、开水房等室内具有特色的布置。
　　⑥对破损的全面维修，损坏的全部更换，使所有设施设备无破损、无刻痕。
　　政教处：要做好各年级、各班教室和清洁区卫生(特别是室外地面上设施设备)整治情况的督查与考核，同时做好校园无人分管区域、卫生死角、家属区等的卫生打扫任务分配、检查与落实;
　　①利用周一升旗仪式国旗下讲话进行宣传动员。利用校园广播和交流课时间进行健康知识讲座，宣传普及健康知识66条，宣传倡导“清明节”文明祭奠;要求所有绿化地带无垃圾、杂草、枯叶等杂物，校园内宣传橱窗、果皮箱、垃圾桶、楼梯扶手、座椅、篮球架等运动器材要擦拭干净，使校园干净、整洁。
　　②开展全校卫生大整治活动，利用周五卫生大扫除时间，组织各年级对室外清洁区暴露垃圾进行集中清理。卫生间无明显异味。要求将卫生间内墙壁、便池、洗手台上下、水池里外及地面彻底擦洗干净，并定期喷洒消毒水。教室、楼道干净整洁。楼道墙壁上的脚印球印、踢脚线、窗台、门窗玻璃、楼梯扶手、暖气包暖气管、宣传版面等擦拭干净。整治社团活动场所卫生。各社团打扫社团活动室卫生，要求地面、门窗、室外过道、楼层卫生间、楼梯扶手等擦洗干净，清除楼道墙壁上的脚印、手印。
　　③组织分管卫生的年级组长和相关班干部进行卫生区实地培训，提高打扫要求和检查标准，利用班长例会及时反馈卫生出现问题，加大卫生整改力度。
　　④建立健全学校卫生工作考核管理标准体系，每周进行检查评比;科学设计走廊、心理室、资料室、教室、社团活动室室内具有特色的布置。
　　教研中心：要做好本部门办公室、合堂教室等整治的督查考核。
　　①完成教研活动室、合堂教室及设备等卫生保洁制度;
　　②建立教研活动室、合堂教室考核管理标准，每周进行检查评比;科学设计教研活动室、合堂教室室内具有特色的布置。
　　团委：要充分发挥师生志愿者的作用，积极投入校园的亮化美化行动;
　　①利用班级板墙报进行爱国卫生相关知识的宣传普及。校园、楼道墙壁张贴整齐。要求将校园内、校大门内外、各教学楼楼门内外张贴的东西进行清理，凡不整洁、不整齐、不规范的张贴全部清除，不要在校园内留有“牛皮癣”。 楼道内的板墙报规范整齐，楼道内无杂物。
　　发挥青年志愿者作用。组织青年志愿者针对学校和家属区的卫生死角开展卫生集中整治活动，重点解决1-2个突出的公共卫生问题。
　　②组织志愿者开展校园卫生保洁志愿服务活动，对各教学楼进行分区划片，组织青年志愿者定时、定点、定人对相关区域进行清扫、保洁。
　　③加强宣传教育，引导广大团队员在学校卫生整治活动中发挥模范带头作用，义务清理校园卫生死角，不乱扔乱弃，养成良好卫生习惯。
　　④组织团队员积极开展“缅怀先烈、继承遗志”清明祭扫活动。带头践行“清明节”文明祭奠。
　　⑤科学设计团队活动室室内具有特殊的布置。
　　2017第29个爱国卫生月专题活动方案二：
　　一.活动时间安排
　　1、11月14日至28日为实施阶段
　　(1)各班委会按照相关要求，组织整改;
　　(2)药学院学生分会不定时检查整改，并通报相关整改情况;
　　2、11月29日至30日，药学院检查。
　　3、12月1日至4日，学校检查。
　　4、12月5日至8日，整改反馈、总结。
　　二.任务要求
　　按照学生宿舍管理规定，组织动员学生开展文明寝室创建活动，加强学生宿舍日常管理，督促学生打扫寝室，开窗通风，对学生的作息时间、寝室卫生标准等提出明确要求。学生宿舍开展卫生大扫除活动内容主要包括宿舍门窗玻璃的清理(注意安全)，床下卫生清扫及床下物品的摆放，宿舍地面的擦拭，室内物品的摆放，宿舍垃圾的及时清理，食物残渣的清理，走廊卫生的清理以及保持，公共卫生间的卫生清理以及保持等。
　　三、牵头部门：药学院学生分会
　　责任部门：(1)药学院学生分会生活部
　　(2)各班班委会
 
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学校走廊文化设计三:共创文明校园黑板报内容

　　我国是一个文明古国，礼仪之邦。一个文明古国最重要的是每一个人都要具备着文明素质，这样的国家才名副其实的称得上是——文明。以下是“共创文明校园黑板报内容”，希望能够帮助的到您！
　　图一：共创文明校园黑板报内容
　　图二：共创文明校园黑板报内容
　　图三：共创文明校园黑板报内容
　　共创文明校园黑板报内容：共创文明校园
　　文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为，可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是星期六、日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
　　我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的，现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。
　　同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯。播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行。千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴。管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

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