[手抄报版面设计图大全]军训手抄报版面设计图

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军训手抄报版面设计图篇(1):国学主题手抄报内容

　　导语：国学是一种起源于原始太初而传承于历史现实的活着的正在继续的中正文明、和谐文化，是中华民族核心的价值理念和追求，是数千万年来中国人思维方式行为方式生活方式生产方式的高度总结。下面是小编收集整理的国学主题手抄报内容，欢迎参考！

国学手抄报版面设计图

国学经典诵读手抄报资料

　　【国学经典名句】
　　1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。(诗经王风黍离)
　　2、人而无仪，不死何为。 (诗经风相鼠)
　　3、言者无罪，闻者足戒。 (诗经大序)
　　4、他山之石，可以攻玉。 (诗经·小雅·鹤鸣)
　　5、投我以桃，报之以李。 (诗经大雅抑)
　　6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。(尚书)

国学手抄报内容

国学经典弟子规手抄报

　　7、满招损，谦受益。 (尚书大禹谟)
　　8、从善如登，从恶如崩。 (国语)
　　9、多行不义必自毙。 (左传)
　　10、居安思危，思则有备，有备无患。 (左传)
　　【国学经典简介】
　　经部——儒学经典
　　经部分为“易类”、“书类”、“诗类”、“礼类”、“春秋类”、“孝经类”、“群经总义类”、“四书类”、“乐类”、“小学类”“石经类”、“汇编类”，主要是儒家经典和注释研究儒家经典的名著。重要书目如：《周易》、《尚书》、《周礼》、《礼记》、《仪礼》、《诗经》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。
　　史部——各种体裁历史著作
　　史部分为“正史类”、“编年类”、“纪事本末类”、“别史类”、“杂史类”、“诏令奏议类”、“传记类”、“史抄类”、“载记类”、“时令类”、“地理类”、“职官类”、“政书类”、“目录类”、“史评类”、“汇编类”，重要书目如：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通鉴》、《战国策》、《宋元明史纪事本末》等等。

学经典颂国学手抄报

中华传统文化手抄报

　　子部——诸子百家及释道宗教著作
　　子部分为“儒家类”、“兵家类”、“法家类”、“农家类”、“医家类”、“天文算法类”、“术数类”、“艺术类”、“谱录类”、“杂家类”、“类书类”、“丛书类”、“汇编类”、“小说家类”、“释家类”、“道家类”、“耶教类”、“回教类”、“西学格致类”，重要书目如：《老子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》、《管子》、《尹文子》、《慎子》、《公孙龙子》、《淮南子》、《抱朴子》、《列子》、《孙子》、《山海经》、《艺文类聚》、《金刚经》、《四十二章经》等等。

家乡传统文化手抄报

手抄报传统文化知识

　　集部——诸子百家及艺术、谱录
　　集部分为“楚辞类”、“别集类”、“总集类”、“词曲类”、“闺阁类”，重要书目如：《楚辞》、《全唐诗》，《全宋词》，《乐府诗集》、《文选》、《李太白集》、《杜工部集》、《韩昌黎集》、《柳河东集》、《白香山集》等等。
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军训手抄报版面设计图篇(2):爱牙日的手抄报

　　爱牙日，宗旨是通过爱牙日活动，来广泛动员社会的力量，在群众中进行牙病防治知识的普及教育，增强口腔健康观念和自我口腔保健的意识，建立口腔保健行为，从而提高全民族的口腔健康水平。下面是小编整理的爱牙日的手抄报，欢迎大家阅读参考！
　　1.乳牙有了洞需要补吗?
　　我们从出生六七个月的时候就开始长牙了，到十二三岁的时候乳牙完全替换为恒牙。乳牙的健康是恒牙顺利萌出的保证，如果乳牙坏的十分严重，会影响乳牙下面的恒牙的发育;如果乳牙过早的脱落，后面的牙齿会向前移动，导致恒牙萌出的间隙不够，就可能错位萌出。所以乳牙有了洞也需要补.
　　2.如何正确的刷牙?
　　可选用下列任何一种方法，但不要用力过猛，要动作轻柔，反复多次.
　　竖刷法
　　方法：就是将刷毛尖端放在牙龈和牙冠交界处，顺着牙齿的方向稍微加压，上牙向下刷，下牙向上刷，同一部位反复多次。
　　优势：可以有效控制菌斑，刺激牙龈，使牙龈外型保持正常。
　　颤动法
　　方法：将刷毛与牙齿成45度角，使刷毛的一部分进入牙龈与牙面之间的间隙，另一部分深入牙缝内，来回做短距离的颤动。刷咬合面时，刷毛应平放在牙面上，做前后短距离的颤动。每个部位2到3颗牙齿，将牙的内外面都刷干净。
　　生理刷牙法
　　方法：刷毛顶端与牙面接触，然后向牙龈方向轻轻刷。
　　3.儿童用成人牙膏可以吗?
　　儿童不宜使用成人含氟量较高的牙膏。由于儿童的动手能力比较差，含漱技术尚未完全掌握，若是使用对成人洁牙比较有效含氟量较高的牙膏，造成孩子每天吞咽下过多的氟，是不利于儿童健康成长的。
　　4.保护牙齿的最佳时间是什么时候?
　　健美牙齿最佳年龄牙齿发育取决于两个阶段：
　　一是从胎儿期2个月到出生，此为乳牙发育期。
　　二是从出生后到8岁，为恒牙形成期。
　　5.乳牙迟迟不掉怎么办?
　　儿童一般是在6、7岁左右换牙，持续到12—13岁才完全完成(20颗乳牙完全换完)，但由于存在个体差异，有的会早些，有的会晚些如果超过8岁时，仍未换牙，就需带孩子到医院检查，确认是否是乳牙滞留。
　　6.那些患牙需要拔除?
　　应该拔除的患牙有：患有严重牙周病的牙，牙齿已经非常松动，经过治疗也不能使其再稳固的牙齿;患有严重龋坏的牙，牙冠大部分缺失，而且牙根周围骨质也被破坏，不能再补的牙齿;反复发炎、流脓的残根;引起反复发炎肿胀的阻生牙;影响正常牙萌出的多生牙、埋藏牙;以及导致病变的牙齿，如含牙囊肿，牙龈瘤等。
　　7.乳恒牙替换时应注意什么?
　　(1).当恒牙已经萌出，其上乳牙尚未脱落，应及时请医生拔除滞留的乳牙，以使恒牙排列整齐。
　　(2).如果乳牙脱落后多时尚未见相继恒牙萌出，则需到医院内拍一张牙片检查是否是恒牙先天缺失。【2014爱牙日宣传资料(中小学生版)】2014爱牙日宣传资料(中小学生版)。
　　8.外力导致的牙齿脱落可以再植吗?
　　答案是可以的，牙科医生可以将牙齿进行再植，如果外伤造成牙齿完全由口腔脱出、就应立即把脱落的牙齿放在—杯水或—杯牛奶中或用湿毛巾包起来，也可以含在舌下赶紧到医院进行治疗。如果能在30分钟以内到达医院，再植的远期效果很好。
　　9.如何预防龋病?
　　(1). 消除致龋因素，搞好口腔卫生，进行有效的刷牙。
　　(2). 适当应用氟化物提高牙齿抗龋能力。
　　(3). 应用窝沟封闭剂，隔绝致龋因素对牙齿的侵袭。
　　10.龋病好发于哪些牙齿?
　　第一磨牙患龋(蛀牙)率最高。即：6周岁时，上下左右最后面萌出的第一颗大磨牙(六龄牙)，可以到牙医那里做“窝沟封闭”来有效的预防龋病(蛀牙)的发生。
　　11.什么是六龄齿?
　　六龄齿是第一恒磨牙，由于平均萌出年龄为六岁而得名。六龄齿对儿童颌面部的发育很重要，如果早失可使第二恒磨牙向前倾斜移动，造成牙齿排列不齐。六龄齿是恒牙，终生不再替换，应该很好地进行保护。除认真刷牙外，可以在牙科医生的指导卜选用氟化物和窝沟封闭剂预防龋齿。
　　12.什么是窝沟封闭?
　　双尖牙和磨牙的咀嚼面是凹凸不平的，有一些天然的窝沟和裂隙。牙菌斑很容易在这些堆积而且用刷牙或其它机械性方法是不可能清除干净的，因此窝沟龋的发生率很高。牙科医生可以使用窝沟封闭剂来封闭这些窝沟，以防止牙菌斑的堆积，从而可以有效地预防窝沟龋(蛀牙)的发生。
　　13.洗牙会损伤牙齿吗
　　牙菌斑和牙石是引起牙龈发炎的主要原因，因此必须清除它。用器械清除牙面上的菌斑和牙石并将牙面磨光的过程就叫洁牙术或洁治术，也就是人们常说的洗牙。洗牙不会损伤牙齿。
　　14.补牙为什么越早越好?
　　因为龋洞经过修补后可以阻止龋病(蛀牙)病变的发展，及早恢复牙齿的功能，保持牙列的完整。若不进行及时治疗，病变就会越来越大，从浅龋发展到深龋，对冷热酸甜等食物刺激敏感;当损伤到达牙髓，引起牙髓炎，此时牙痛会十分严重;当病变再进一步发展，会引起根尖炎、根尖周脓肿，甚至颌骨骨髓炎、牙齿脱落缺失。

军训手抄报版面设计图篇(3):数学百分数手抄报资料

　　导语：手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。以下是为大家整理的数学百分数手抄报资料，希望能够帮助大家！
　　1、百分数的意义及读写
　　百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫百分比或百分率。它只能表示两个数量间的倍比关系。
　　百分数的分母固定是100，并且用百分号表示；分子可以是整数、小数，也可以大于、等于或小于分母。
　　百分数只表示两个数量间的倍比关系，后面不带单位名称。
　　百分数的读写：16%读作：百分之十六 9%读作：百分之九；百分之八十写作：80% 百分之五十写作：50%。
　　2、求一个数是另一个数的百分之几
　　求百分率的问题实质就是求一个数是另一个数的百分之几的问题，只是在计算时要乘100%，把结果化成百分数。百分率的公式中有三种量，给出其中任何两种量，都可以求出第三种量。
　　出勤率=出勤天数 ×100%
　　应出勤人数
　　成活率=成活的数量 ×100%
　　总数
　　3、求一个数多（少）百分之几
　　①求一个数比另一个数多（少）百分之几，实际上就是求两个数的差量是另一个数（即单位“1”的量）的百分之几。
　　②解题方法：用甲表示一个数，乙表示另一个数。则：
　　㈠求甲比乙多百分之几：⑴（甲-乙）÷乙 ⑵甲÷乙-1
　　㈡求乙比甲少百分之几：⑴（甲-乙）÷甲 ⑵1-乙÷甲。
　　③解题关键：找准单位“1”的量。在“谁比谁多（少）百分之几”中，“比”字后面的量就是单位“1”的量，两个量的差则是比较量。用比较量作被除数，用单位“1”作除数。
　　4、求一个数的百分之几是多少
　　①求一个数百分之几是多少的问题与求一个数的几分之几是多少的问题的解题方法相同，用乘法计算，即用这个数乘百分之几。
　　②求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题的特点是单位“1”的量已知。
　　③解题方法：⑴单位“1”的量±单位“1”的量×另一个量比单位“1”的量多（少）的百分率=另一个量。 ⑵单位“1”的量×[1±另一个量比单位“1”的量多（少）的百分率]=另一个量。
　　5、百分数和分数、小数的互化
　　①把百分数化成分数就是将其改写成分母是100的分数，不是最简分数的一般要化成最简分数。
　　例如:19%= 25%=
　　②把小数改写成百分数的方法：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
　　例如：0.13=13% 1.2=120%
　　③把分数化成百分数方法:⑴方法一先把分数化成分母是100的分数,再改写成百分数。例如：= = 75% ⑵方法二 把分数化成小数后，再改写成百分数。例如：=0.75=75%。
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