工作狂的说说|作文工作狂爸爸

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　　工作狂爸爸

　　浙江省慈溪市润德小学

　　三(6)班 秦梓谦

　　指导老师：华娟娜

　　“叮铃铃——”闹钟响了，新的一天开始了。

　　“呼”，妈妈掀开被子，我噌地坐了起来。妈妈拍了拍爸爸，说，“起床了!”爸爸懒懒地瞅了妈妈一眼，又咂咂嘴，进入了梦乡。我走到爸爸面前，大声地喊：“爸爸，起床了!”我边喊边拉他，费了九牛二虎之力才把他拖起来，谁知刚一松手，他又躺下睡了。哎，真没办法!

　　突然，爸爸的手机铃声响了。他迅速跳下床拿起手机往电脑房里蹿，“喂，你好，我马上做微课……”原来是宁波教育局下派的任务。爸爸赶紧放下手机，打开手提电脑专心致志地看了起来，时而点头，时而眉头紧蹙，好笑极了。

　　不知不觉到了晚上，妈妈大声喊道：“吃晚饭了!”过了好长时间，也不见一点动静。我走进电脑房一看，发现爸爸歪着脑袋，呼呼地睡着了，手里还握着鼠标呢，真可怜!

　　晚上八点多，爸爸醒来了，发现还没有做好微课，急得像热锅上的蚂蚁，他又开始忙碌起来。到了晚上十二点，我要去洗手间小便，突然发现楼下的灯还亮着，于是我走下去，摇着爸爸的肩膀对爸爸说：“爸爸，你不要再熬夜了。”“谢谢你，儿子。”爸爸欣慰地说，“你快去睡把!我做好作业会上来的。”

　　这就是我的工作狂爸爸。

　　《快乐日记》郑璇编辑点评：

　　读完这篇作文，让人忍不住感慨，秦爸爸真辛苦，也真的是一个工作狂。梓谦文笔流畅，撷取一天中的三件事详细描写，将爸爸工作狂的形象塑造得饱满生动。最值得称赞的是两种写作方法的运用：

　　1.拟声词+动作描写

　　开头，“呼”“噌”两个拟声词的使用，有一种先声夺人的效果，容易引发读者联想，让人有如闻其声，如临其境的感觉。将读者“拽”到现场后，紧接着是爸爸一系列动作地详尽描写，继续加强感染力，牢牢抓住了读者的眼球。

　　2.对比手法

　　通篇梓谦只描述了爸爸两种状态，睡觉和工作。工作时，爸爸专心致志。睡觉时，他根本叫不醒，有一次手里还握着鼠标。两种状态的对比，一个正面描写爸爸工作的认真，一个反面衬托出爸爸的辛苦，更加鲜明突出了爸爸工作狂的特质。

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