【www.bbjkw.net--教师述职报告】
送教下乡培训活动让我获益良多,特别是跟全市的中小学老师在一起探讨研究,如何真正的走到学生中间,如何建立新型的师生关系, 以下是小学生作文网小编为你推荐的送教下乡培训收反思，希望对你有所帮助。 送教下乡的教学反思
4月28日，我们在区教研室领导的带领下来到乡联校参加“优课送教下乡活动”。此次活动，旨在为农村学校送服务，推进城乡教育的均衡发展。“送”出去的示范课应该是没有花架子，只用最质朴原始的教学手段的课，让农村学校可以学习和借鉴，同时，对我们教者也是一次锻炼的机会，让自己的课堂驾驭能力有更大的提高。
我和莲花池小学的老师来到了七星庵小学，张校长的热情，辛勤工作的老师，淳朴的乡风，还有教室里一张张灿烂的笑脸，像电影中的精彩片段，永远储存在了我的脑海中。校舍虽然简陋却有着辛勤的老师，条件虽然艰苦却有着一群渴求知识的孩子。面对这一切，我感到了我身上的责任，同时也给了我一股动力，我要让自己尽最大可能地上好这堂数学课，教会三年级这仅有的8个学生。
我给孩子们带去的是“面积和面积单位”的教学。这节课是在上学期所学过的平面图形的周长的基础上过渡到面积的认识的。通过教学让学生要了解物体的长度与面积是两个不同范畴的概念，并掌握好长度单位与面积单位的区别。这些知识看似好理解却有些抽象。于是我选择了实物对照和直观操作的教学方法，并在教学过程中采用了学生动手摸一摸、小组合作、自学等教学手段。整个课堂中，我充满了热情，和学生一起动手，共同探讨，成功地完成了这堂课的教学任务。但是教学效果没有达到预期中的程度。课后我进行了反思，我想可能存在以下几方面的问题：
一、常规教学中基础知识和知识点没有很好地落实。
如当我让学生摸摸课本封面的周长时，学生不知如何摸，还有些学生摸时只摸了一条边，没能完整地指出图形的周长。看来，“周长”这个知识点在上学期的教学中没有很好地落实。所以影响到了今天“面积”这个知识点的教学，因此学生在选择面积单位时就更加不能做出正确的判断。
二、新课标中提出的新理念及新的教学方法在乡村小学常规教学中没有很好地应用。如《数学课程标准》提出的“动手实践、自主探索与合作交流是学生学好数学的重要方式”。当我在课前对这8个学生进行分组时，这8个学生很茫然，并且很不乐意，又将座位搬回原处，几经劝说才同意按我分配的4人学习小组一起学习。在课堂中，当我提出学生自学完后进行小组合作交流时，学生不会进行交流，仍在自己学习。由此，我想可能在平常的教学中，孩子们几乎没有尝试过这些重要的学习方法，所以让他们感到了陌生与不适应。
三、没有做到尽量地将数学教学直观化、生活化。
数学知识是来源于生活，又还原于生活的。这节“面积和面积单位”的教学，为了达到直观教学的效果，我将学生所要掌握的几种比较面积大小的方法，都采用了图形操作的方法直观地展示在学生眼前，并且让学生看到了1平方厘米、1平方分米、1平方米究竟有多大，这种教学方法大大地提高了教学效果。我想，如果乡村小学的老师能留心生活中的数学知识，并将它们直观地展示在课堂上，这一定会提高学生学习数学的兴趣，并让学生很好地掌握数学知识。
四、学生的基本素质有待加强。
课堂中学生积极思考，积极举手答问，回答问题要说完整话……这些细节体现了学生的基本素质，我认为这是每一位教师都要重视的问题，并在每节课的教学中都要进行训练。我感觉在这节课的教学中，学生的这些基本素质体现得较差一些，我想，也许是教师在平常的教学中有所忽视。
上完课后，孩子们有些留恋地望着我们的离去，突然让我觉得很感动，他们是那么可爱，但是有限的条件让他们的学习没能达到最好的效果，教师的才华没能得到很好的施展。如果城乡没有差别，办学条件能够一样;如果农村学校的教师也能和城区学校的教师一样，参加各种活动，如开发区每次举办的赛课活动，他们每个学校都能作为参赛单位参加;或者他们可以根据需要走出自己的学校，走进城区其他学校进行教学业务上的交流;再或者，区领导也把这些学校和城区学校合并，让教师来到条件相对优越的城区学校，让他们施展自己的才华，让孩子们和城区学校的孩子像小鸟一样，共同在蓝天下自由快乐地飞翔，那该多好啊!
这次下乡送教，把新的教育理念和新的教学方法传授给了基层教师，我的收获颇丰，感想也多，但最好的收获就是思想上的触动，灵魂深处的触动，在今后的教育事业中，我会更加爱我的工作，爱我的事业，阳光下那一张张灿烂的笑脸会激励着我前进。
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