[一年级学拼音的技巧]一年级学拼音

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篇一:[一年级学拼音]小学一年级拼音学习方法

　　学习拼音字母跟学习普通话的语音是一回事。要把字母所代表的声音读对，还必须掌握普通话标准音的语音系统，而且要能够通过拼音把每一个词读对。下面教一年级学生如何把拼音学好。
　　拼音学习方法:
　　一、解读课本
　　(一)汉语拼音
　　借助拼音儿歌形象、直观地进行识记，要求读准确，能正确书写，并分清声母、韵母、声调及整体认读音节。
　　拼音儿歌集锦
　　单韵母：
　　张大嘴巴aaa圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee
　　一件衣服iii一只乌鸦uuu一条小鱼üüü
　　声母：
　　右下半圆bbb右上半圆ppp两个门洞mmm一根拐棍fff
　　左下半圆ddd鱼儿跳舞ttt一个门洞nnn小木棍儿lll
　　像个9字ggg一挺机枪kkk一把椅子hhh
　　竖弯带点jjj左上半圆qqq一个叉叉xxx
　　像个2字zzz小小半圆ccc半个8字sss
　　妈妈织毛衣zhzhzh弟弟吃东西chchch老师老师shshsh
　　像根幼芽rrr像个树杈yyy像个屋顶www
　　复韵母：
　　姐弟挨着aiaiai弟弟劈柴eieiei围巾围巾uiuiui
　　奥运五环aoaoao莲藕莲藕ououou游泳游泳iuiuiu
　　一棵椰树ieieie弯弯月儿üeüeüe大大耳朵ererer
　　前鼻韵母：
　　天安门ananan摁门铃enenen树荫下ininin
　　拍蚊子ununun白云飘ününün
　　后鼻韵母：
　　山羊山羊angangang台灯台灯engengeng
　　老鹰老鹰inginging闹钟闹钟ongongong
　　整体认读音节：
　　Zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuan
　　Yinyunying
　　声调歌：一声高高平又平，
　　二声就像上山坡，
　　三声下坡又上坡，
　　四声快快下山坡。
　　i的声调标调：小i有礼貌，见面就摘帽īíǐì
　　ü的声调标调：小ü太骄傲，见面不摘帽ǖǘǚǜ
　　整体认读音节yu：小ü见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻
　　声母和韵母拼读：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
　　声介韵三拼连读：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
　　n、l与ü相连：点点不用去掉，还读ü。
　　j、q、x与ü相拼：小ü小ü有礼貌，见了j、q、x就脱帽。
　　韵母不是单韵母的标调：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。
　　通过以上的方法，同学们是否已经掌握了汉语拼音的学习方法了呢，希望这篇文章对小朋友们的学习有帮助!
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篇二:[一年级学拼音]一年级汉语拼音教学课件

　　导语：下面是小编为你分享的一年级汉语拼音教学课件，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧！
　　一、教学目标
　　1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
　　2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。
　　3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。
　　二、教学重点
　　1、能正确书写3个单韵母。
　　2、能直接读出带调韵母的音。
　　三、教学难点
　　能直接读出带调韵母的音。
　　四、教学准备：课件、拼音卡片。
　　五、 教学过程
　　第一课时
　　一、谈话激趣。
　　1、从今天起，我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟我读读这首儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
　　2、教师：这节课我们先认识3个朋友“a o e” 。
　　3、教师在黑板上板书“a o e”，并用清晰、红洪亮的声音读出字母的音。
　　二、 看图激趣
　　1、出示情境图指导学生观察说说图上画的是什么时间，什么地方，都有谁？他们在干什么？
　　2、教学情境歌：公鸡oo啼，小鹅ee叫，清晨上学去，问声阿姨早。
　　3、这幅优美的山村图中藏了a o e 三个字母，你能把它们找出来吗？ （让学生初步感知a o e 的音和形。）
　　4、揭示课题。
　　三、学习单韵母
　　1、 出示表音表形图阿姨“a”：图上画的这位是谁？小朋友怎么称呼她？
　　2、 老师范读“a”的音，看看老师发a的音时嘴巴怎样？声音怎样？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）学生照样子练习发音,体会发音要领。
　　3、引导学生看看图和“ a”，说说发现了什么。借助小女孩的头部形状记忆a的形。编顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。记忆a的音和形。
　　4、小结学法：这顺口溜的前半句是教我们认识字母的形；后半句是教我们记住音。
　　5、学生反复练习a的发音。
　　四、学习单韵母o（方法同上）
　　五、学习单韵母e（方法同上）
　　(一)、编顺口溜：公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo；一只小白鹅，嘴巴扁小eee。
　　（二）教师检查学生发音情况。
　　六、指导书写。
　　1、认识四线格。
　　2、教师示范，讲清a、o、e的笔画笔顺及占格位置。
　　3、指导学生在书上描红。
　　4、学生练习书写字母。
　　七、趣味练习，巩固新知
　　1、“我会读”，看板书练读。
　　2、猜一猜。学生在同桌的手心或后背写，让同学感受后再猜。
　　八、归纳总结，拓展学习
　　1、看书，认识一下本节课所讲的内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方。
　　2、同学把书上的画连同学习的字母，将给爸爸、妈妈、爷爷和奶奶听。
　　板书设计： a o e
　　第二课时
　　一、游戏复习。
　　1、看老师口形（不发声），想想老师要发哪个音？说说你是怎么知道的？
　　2、黑板上贴字卡： a o e
　　二、学习a o e的四声
　　1、认识声调符号
　　（1）出示四幅小车行驶图，再出示四种声调符号，配合手势和儿歌学习。一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。
　　2、练习a o e的四声读法
　　（1）出示ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è教师边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。
　　（2）各人练读a o e的四声。
　　（3）指名读

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