[汉语拼音o的正确读音]拼音o的正确读音

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拼音o的正确读音篇一:汉语拼音的正确发音

　　汉语拼音是一年级的重头戏，它最直接地体现了语文学科的综合性，能为初学儿童打下坚实的语文启蒙教育的基础，它贯穿一年级学习的始终。接下来小编为你带来汉语拼音的正确发音，希望对你有帮助。
　　a：这个音发音时嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
　　o：这个音发音时嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
　　e：这个音发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
　　i：这个音发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
　　u：这个音发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
　　ü：这个音发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
　　b：这个音发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
　　p：这个音发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。
　　m：这个音发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。
　　f：这个音发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
　　d：这个音发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。
　　t：这个音发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
　　n：这个音发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
　　l：这个音发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
　　g：这个音发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。
　　k：这个音发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
　　h：这个音发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
　　j：这个音发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。
　　q：这个音发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。
　　x：这个音发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
　　zh：这个音发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
　　ch：这个音发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
　　sh：这个音发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
　　r：这个音发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。
　　z：这个音发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。
　　c：这个音发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。
　　s：这个音发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。
　　y：这个音发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
　　w：这个音发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
　　ai：这个音发音时，先发a的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。
　　ei：这个音发音时，先发e的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。
　　ui：这个音发音时，u的发音轻短，然后滑向ei，嘴形由圆到扁。
　　ao：这个音发音时，先发a的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向o。
　　ou：这个音发音时，先发o的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。
　　iu：这个音发音时，先发i，然后向ou滑动，口型由扁到圆。
　　ie：这个音发音时，先发i，再发e，气流不中断。
　　üe：这个音发音时，先发ü的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。
　　er：这个音发音时，舌位居中发e的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。
　　an：这个音发音时，先发a的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。
　　en：这个音发音时，先发e的音，然后舌面抬高，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
　　in：这个音发音时，先发i的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。
　　un：这个音发音时，先发u的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。
　　ün：这个音发音时，先发ü的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
　　ang：这个音发音时，先发a的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。
　　eng：这个音发音时，先发e的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。
　　ing：这个音发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。
　　ong：这个音发音时，先发o的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。
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拼音o的正确读音篇二:汉语拼音ou的正确发音

　　导语：语言是人类交流的工具，在人类社会的进程中起着十分重要的作用。以下小编为大家介绍汉语拼音ou的正确发音文章，欢迎大家阅读参考!
　　汉语拼音ou的正确发音
　　1、单韵母
　　a（啊）嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。
　　o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起（读o，不是ao的音，也不是ou音，详见下文“注意”）。
　　e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。
　　i（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。
　　u（乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
　　ü（迂）发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
　　2、声母
　　b（玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。
　　p（坡）发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。
　　m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。
　　f（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。
　　d（得）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。
　　t（特）发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。
　　n（讷）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
　　l（勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
　　

拼音o的正确读音篇三:汉语拼音“o”的正确读音

　　作为一名老师，在教学的过程中经常发现学生都把o读成类似ang的读音，好像英文单词dog里的o的发音。那么汉语拼音“o”的正确读音是什么呢？下面一起来看看！
　　（一）首先说说为什么会出现两种读音的现象呢？o的正确读音到底应该是什么呢？
　　1。为什么会出现两种读音的现象？
　　在一些较权威的工具书的附录中（例如《现代汉语词典》），韵母表里字母o给出的注音例字是“喔”。而字典里面 “喔”字的注音就是“wo”。问题应该就出在这里。
　　2。那么，正确的读法应该是什么？
　　一些标注字母读音的工具书在介绍字母读音时，除了用汉字例字标注外，对于字母o还给出了注音字母“ㄛ”，这个字母的读音是[o]而非[uo]。可见，最初给出汉语拼音方案的学者在选择用“喔”字来作为字母o的注音例字的时候，对“喔”字的发音极有可能是[o]而非[uo]。
　　通过查阅不同版本的《现代汉语词典》，可以发现对于“喔”这一读音的标注是发生过变化的。从网友的资料里，我们可以发现，1983年、1987年的两种版本里，“喔”字有o和wo两种读音。也就是说“喔”在当时是一个多音字，所以字母o的注意例字标注为“喔”在当时也是合理的。
　　现在我们再次翻开新版的《现代汉语词典》，“喔”字的读音只有一种，那就是“wo”。至此，我们找到了引起误会的源头。
　　从理论上说，o的正确读音应该是 [ o ]，原因有三：第一，“o”是单韵母，单韵母的发音特点是“舌头、嘴唇、开口度的大小等在整个发音过程中始终没有什么变化”，但“uo”的发音口形有个从u到o的变化过程，不符合单韵母的发音特点，所以是错的。第二，汉语拼音的拼读规则里面用双字母组合u—o来表示[wo]音，如果我们把o读[uo]，那么双字母组合u—o的存在又有什么必要呢？读成“喔wo”（这时o就等于uo），音节luo duo tuo zuo cuo suo 等有什么必要还要在中间加个u？直接用lo do to zo co so就可以把“落、多、脱、做、错、嗦”这些字直接拼读出来了。第三，大家应该知道o作为一个元音字母，发音就应该是元音[o]，而绝不可能会发出辅音[u]音来的。
　　为了证实上述理论，笔者查看“中华人民共和国教育部”的网站，发现如下结果：
　　问题：现在有些网站与光盘上，对汉语拼音中的o读“凹”音，可原来学习的是“喔”音。请问哪个发音正确？为什么？
　　答复：汉语拼音中的“o”不应读为“凹”，应读为“喔”。“喔”有三个读音，其中有两个是用作叹词。在此，“喔”应读为用作叹词的“ō”， 即[o]，而不应读为用作“鸡啼声”的“wō”。（责任编辑张岩）
　　通俗的讲，我们可以把o的正确读音可以发成“哦”音。
　　（二）为什么应该读o的音，而[uo]的音又长久存在而引发争论呢？
　　（1）拼读实践中发现读[uo]也行得通。
　　因为在拼音节的时候发“窝”音，比o音实用得多，如落l—u—o菠b—o泼p—o摸m—o佛f—o，如果读成[uo]的音完全符合本音节的发音，但是读成o，就会发成类似酪、包、抛、猫的音。
　　既然正确读音是[o]，那么实践中为什么也可以读[uo]呢？经过总结发现，汉语拼音中和o有关的音节是bo、po、mo、fo、wo、duo、tuo、nuo、luo、guo、kuo、huo、zhuo、chuo、shuo、ruo、zuo、cuo、suo，不难看出凡是和o相拼的声母就不再和uo相拼。
　　这些音节可以分为两类，bo、po、mo、fo是直接由声母和元音o组成的音节，它们拼成波、泼、摸、佛。而这些读音本来就是声母b、p、m、f的音，所以可以把它们归纳成整体认读的音节。
　　整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和声母或韵母一样的音节，所以整体认读音节要直接读出。例如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节，它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样，细微的区别在于整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要节奏轻短些。
　　bo、po、mo、fo的情况可视为和这种这7个音类似。如果追加bo、po、mo、fo为整体认读音节的话就解决了o的发音问题。
　　另外wo，最好也追加为整体认读，原因也和o的发音有关，这个音节本身就不好拼读，这在整体认读里也有类似的情况如ye。
　　（2）ye和复韵母ie的发音相同，同时应该追加uo为复韵母发[uo]的音，这样就解决了tuo、nuo、luo、guo、kuo、huo、zhuo、chuo、shuo、ruo、zuo、cuo、suo的读音。
　　另外yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yin、yun这9个也是整体认读音节，它们和韵母i、u、ü、ie、üe、in、ün、in、ün发音完全相同，只是形体和作用不同。
　　如此说来，现行的《汉语拼音方案》就需要修改了：《汉语拼音方案》应添加5个整体认读bo、po、mo、fo、wo 和1个复韵母uo这个建议是不是有些大胆了呢？不过知识是在不断的发现问题和解决问题的过程中不断修正的，希望我的观点能得到大家的认可。
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