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做一个好的班主任、建设一个好的班集体，应当是每一个班主任的梦想和工作动力。本学期，我任教三年级数学兼本班的班主任工作。现将班主任工作总结如下：
一、选拔和培养班干部
“火车跑得快，全靠车头带”班干部就像火车头，是班级的核心，必须先落实，开学初的重点工作便是选拔和培养班干部。为了能选出一批责任心强，关心热爱班集体的好干部，我在班上进行了民主选举，这样选出来的干部，都是学生自己认可的，他们在班集体中的威信度较高，为人处事也可服众。
当然，三年级的学生毕竟年龄小，工作能力弱，缺乏一定的耐心。如在集队时，经常有一些学生调皮捣蛋，屡教不改，站不好队，班长符策柳也没办法了，就任由他们胡来。面对这种情况，我利用早操后或放学后的一点时间对班干部进行工作指导，表扬一部分班干部吃苦耐劳，坚持不懈的工作精神，对他们的工作充分的肯定，使他们懂得为班集体服务是光荣的，大家应该感到自豪，并以自己的实际行动，百分百的热情去开展工作，做到不负众望。
二、良好班风、学风的养成
好的班风，必须建立在严明的纪律之下。学生们只有遵守了学校和班级的各项纪律，班风自然就好。小学正是学生养成良好习惯的重要阶段，在管教方面不可“一日捕鱼，三天晒网”要常抓不懈。对违规的学生进行惩罚，决不手软;对做好事的学生进行奖励，奖罚分明。惩罚学生，除了批评以外，大多都让学生去操场跑步，既可得到惩罚，也可锻炼身体，同时也得到较好的教育，令学生心服口服，班级纪律较好。我始终坚信“近朱者赤，近墨者黑”，为了塑造一个良好的师德形象，我处处为人师表，注意自己的一言一行，同时，关注班集体抓典型的好人好事进行表扬，以身边的好人好事去影响，去带动同学们，提高他们的思想觉悟。
在学校，教学工作是中心;在班级，学习是重点。培养良好的学习风气是进行有效学习的关键。刚开始，同学们来校较晚，即使来了也不懂得进教室读书，而是在外面你追我赶到处跑。为了让学生能够更好地晨读，我必须提前到校进行监督，但是更重要的还是教会学生自觉读书，不能让学生过多依赖老师。如果老师不来，学生也能很好的进行晨读，这是教育的一大成功，我一直在往这方面努力。几个星期来，我发觉同学们越来越自觉。其实，这都是组长们的功劳，学生的晨读情况都由组长登记，我教组长列表格，分好、一般和差三个级别给本组学生打分，写明日期，我会随机检查，了解情况，及时表扬读书好的同学，给不读书的同学适当的提醒或批评。现在，即使我不在教室，同学们也能较好的读书了，学习风气也越来越好。
三、家校联系，促进学生发展
学生的发展是学校教育、家庭教育、社会教育共同影响的结果，因此，为了取得对学生良好的教育效果，我利用学校和家庭等各方面力量统一协调，形成良好的教育氛围，使学生在健康的环境里快乐地生活、成长。苏霍姆林斯基说：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的。”所以，每次家长们来校接孩子的时候，我都主动地去和家长们打招呼，了解学生在家的情况也把学生在校的一些表现告知家长，并和家长一起研究学生情况，改进教育方法，改进班级工作，全面了解学生，配合家长支持，更新教育观念。为了了解学生情况，我也上门家访或电话家访。
四，转变后进生。
后进生一般分为三种，一种是学习成绩差的，一种是纪律差的，另外一种是学习成绩和纪律都差的双差生。这类群体在学校里的生活是暗淡的，常常会受到老师和同学的排斥，缺乏应有的关爱、尊重和信任，最终是破罐子破摔，继续差下去，一步步走向错误的人生，浪费了大好的学习时光，老师可惜家长疼心、自己长大懂事后伤心。
后进生渴望受人尊重，被人理解，被人关心，渴望能融入集体之中。为了化解学生心中“我是差生”的这快坚冰，我经常亲近后进生。少指责，多鼓励，少埋怨，多理解，少冷漠，多关心，少否定，多肯定，融洽同学关系，使他们感到老师并没有抛弃他们，同学没有拒绝他们，班集体欢迎他们，从而唤起他们的自尊自爱、自强。这样后进生就会渐渐向班主任打开心灵之门，转化也就水到渠成。王华乐同学原本是个双差生，经常在班里打架闹事，欺负同学，同学们对他都很反感。一次，我无意中发现：他帮其他同学把教室里没有打扫干净的地方重新打扫干净了。这不是乐于助人吗?这不是关心热爱班集体?我心中暗喜，当着全班同学的面，我表扬了他。这样的表扬对班主任来说是微不足道的，但是对差生而言却是如获至宝。从此以后，我就经常看到他来早后就把教室打扫得干干净净的，很多同学也加入了他的行列，打扫的范围也越来越广，由教室到走廊再到楼梯。他在用自己的实际行动关心和热爱着自己的班集体，同时也受到了同学们的认可和支持，学习上也越来越认真，在本次期末考试中，也由原来的不及格，提高到84.5分。
我希望尽我所能把本来是后进生的学生带好些，消除后进生心理的阴影，让他们在我手下的学习生活是光明的、灿烂的、被老师关爱的，从而重拾自信心，自我教育，不断上进。
班主任工作是烦琐的，但也是最有意义的。为了培养一个良好的班集体，使孩子们能够健康、快乐地成长，能够全面的发展，我将继续努力，及时反思，不断探索，为教育事业贡献自己的微薄之力。
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