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答案，指对有关问题所作的解答。语出茅盾 《陀螺》五：“ 徐女士 松一口气，胸间的疑问得了答案。”下面是www.zzxu.cn小学作文网小编整理的优全能大考卷答案，供大家参考!优全能大考卷答案
一、语文积累与综合运用 (35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
① ，君子好逑。 (诗经两首)
②黑云压城城欲摧,.， 。(雁门太守行)
③念此私自愧，________。(白居易《观刈麦》)
④浊酒一杯家万里，________。(范仲淹《渔家傲•秋思》)
⑤ ________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子•密州出猎》)
⑥________，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子》)
(2)默写王安石《登飞来峰》。 ______ ， ______ 。 ______ ， ______ 。
2.根据下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)
温馨是初春河上的草垒，是暮晚天际掠过的飞鸿，是月光如水漫浸的庭院，是满坡黄花间衣袖盈风的少女笑靥，是令你怦然心动的温暖与温柔。一生的时光，该有多少个温馨串织?那些虽然一纵即逝却潮润眼móu的感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐累积，渐渐沉绽成一份最凝重、最美丽、最隽永的温馨， 岁月怎么侵蚀、心境如何变迁，我们 会永远地珍惜。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 (3分)
眼mòu( ) 笑靥 ( ) 隽 ( ) 永
(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (2分)
(3)“一纵即逝”中“逝”的意思是 ，“侵蚀”的意思是 。 (2分)
(4)请在短文划线处填上合适的关联词。(2分)
3.名著阅读(4分)
(1)四大名著中的《西游记》作者是明代小说家 ;沙僧原是天上的卷帘大将，因在
上打碎了琉璃盏，被贬入人间，在流沙河当妖怪。
(2)《睡美人》中，王子用真爱之吻唤醒了________(人名);《渔夫和他的妻子》中，妻子让渔夫先后三次向________提出要求，结果因过于贪婪而一无所有。
4.语文综合性考查(12分)
为推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，我们学校决定在深入开展学雷锋主题实践活动。
(1)请你为学雷锋主题实践活动拟一条宣传标语。(2分)
我拟的宣传标语：
(2)现在，社会上有一些人认为雷锋精神已经过时了。你是否同意这种观点?请用简洁的语言阐述你的理由(不超过50字)?(4分)
(3)下面是李林同学写的作文的结尾部分，文中有些语病请你帮他修改。(6分)
当人们惊叹于鲜花的艳丽娇媚时，有多少人会注意到脚下的青青翠草?【A】当人们鄙夷于巨树的高耸入云时，又有谁注意到树下的默默泥土?人也一样，有巨星、有富豪、有精英。但世界上最多的还是像小草、像泥土一样的普通人。也正是这些普通人给我们最多的感动。【B】他们平凡但不 ，低微但不 。【C】当世界把聚光灯打在那些精英巨星身上时，让我们也为这些平凡的生命活得精彩喝彩吧!
① 【A】处画线句子属于用词不当，应将“ ”改为“ ”。
② 根据上下文语境，在【B】处填上恰当的词语。
③ 【C】句画线句子有成分残缺的语病，修改为：
二、阅读(55分)
(一)(16分)
不动笔墨不读书
①读书是获得 学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。
②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清 初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改;几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。
④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。 那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。
⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲 。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点;另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。
⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。 (选文有删改)
5、请写出本文的中心论点。(2分)
6 、文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的? (3分)
7、文中画线句子运用了 、 的论证方法。(2分)
8、阅读全文，回答下 面两个问题。 (5分)
(1)请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式。 (3分
(2)读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题? (2分
9、结合你的读书经历，谈谈这篇文章带给你的感想(4分)
(二)(21分)
西瓜遭了殃，还有玉米
马亚伟
①大平 原无边无际绵延开去 ，千里沃野，坦荡开阔。清晨的土地，刚刚睡醒一样，打着呵欠，腾起潮润润的水汽。泥土的气息，厚重绵长，从四野漫散开来。金色的晨光，纷纷披落。
②父亲坐在田头，一脸欣喜。他抽着旱烟，啧啧道：“咱这地方，真是宝地啊，年年风调雨顺，种什么长什么。”父亲是种田的好手，很多年里，父亲把土地当做根，他自己已经像土地一样，对每种作物的秉性了如指掌，他会娴熟地侍弄它们。
③那一年，父亲种了两亩地西瓜，长势非常好。西瓜成熟了，父亲找人帮着把西瓜摘下来，又圆又大的西瓜被整齐地码放起来，田头堆起了一座座碧绿的小山。这么多西瓜，在当地卖不完。父亲早早和叔叔大伯们商量好了，他们找来了大车，要去大同或者包头卖西瓜。究竟是哪里，童年时的我分不清。对于我来说，那些地名，仅仅是远方的象征，代表着父亲此去将是万水千山。
④我们都以为，这车西瓜一定会卖个好价钱。可是十几天后，父亲和叔伯们垂头丧气地回来了。每个人都胡子拉碴， 一脸沮丧。原来，半路上遇上暴雨，西瓜烂了大半，剩下的减价处理掉了。毫无疑问，这次赔大了。
⑤所有的心血，就这样毁了。母亲心疼得大哭起来。那几天，母亲不吃不喝，愁得不行。我和妹妹们知道，父亲给我们买裙子的承诺也兑现不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥无几。昔日茂盛的瓜田，显出衰败的模样。父亲在瓜田里抽着旱烟，眉头凝成一个“川”字。忽然，他把手中的旱烟狠狠一丢：“西瓜遭了殃，不是还有玉米吗?玉米收成好，咱也有指望!”
⑥以后的日子，父亲天天在玉米田里忙。间苗、浇水、除草，父亲把所有的汗水都挥洒在玉米田里。我们眼看着玉米拔节一样长，粗粗壮壮的玉米，仿佛都卯足了劲儿，要为父亲争气。玉米长到一人多高了，修长秀颀，三亩多玉米田，连成一片碧绿的波涛。家乡肥沃的土地 ，愈发显出厚重的底色。风过处，玉米叶子水袖一样舞着，“刷拉拉”作响。父亲的脸上，一片憧憬。
⑦秋风吹过千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛着黄色，显出迷人的风韵。棵棵玉米上，那硕大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而荣耀的标志——又丰收了。瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽粒玛瑙一般饱满莹润。玉米金黄的牙齿在秋阳下灿灿生辉，那种黄色 ，就是一个个动人的笑靥。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是丰收的微笑，无比生动。爽朗的秋天，天无边无际地蓝着，云自由自在地飘着。玉米田里的我们，笑声连成了串。好收成，就有好日子。那一季，我们收获的玉米快要把粮仓挤爆。
⑧以后的日子，父亲的那句“西瓜遭了殃，还有玉米”，就成了我们一家人都能心领神会的语言。每当遭遇困境，我 们就学着父亲的语气说：“西瓜遭了殃，还有玉米。”大家知道，只要像父亲一样不灰心、不丧气，就会收获满地微笑的玉米。
⑨生活的原野上，到处都有希望的种子，只要信心还在，希望的种子就会生根发芽、开花结果。
《羊城晚报(广州)》2016年1月24日
10.请用简单的词语概括文中父亲情感的变化。(4分)
(喜悦)——( )——( )——(喜悦)
11.开篇由大平原风光写起，有哪些作用?(4分)
12.请品析文中画横线的语句。(6分)
13.文中画波浪线一句中五次写到玉米的“笑”，其作用是什么?(4分)
14.以“西瓜遭殃了，还有玉米”为题有何好处?(3分)
(三)(18分)
曹刿论战(节选)
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
邹忌讽齐王纳谏(节选)
(邹忌)于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之誉欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之过者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
15.解释下列划线词在文中的意思。 (5分)
(1)齐师败绩。公将 驰之 驰： 。
(2)一鼓作气， 再而衰 再： 。
(3)视其辙乱，望其旗 靡 靡： 。
(4)能面 刺寡人之过者 刺： 。
(5) 虽欲言，无可进者 虽： 。
16.翻译下列句子。(6分)
(1)彼竭我盈，故克之。
(2) 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
17.曹刿指挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎样? (4分)
(1)曹刿指挥作战的结果： 。
(2)邹忌委婉劝谏的结果： 。
18,齐国“战胜于朝廷”达到“大治”的原因是什么?(3分)
三、写作(55分)
以“共度好时光”为题目，写一篇文章，要有真情实感。
【提示与要求】
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体(诗歌除外)进行写作。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(4)考虑到内容的充实，文章不少于600字。
提示：希望在阅卷中把1题划在一起，2---4题划在一起，5---9题划在一起，10---14题划在一起，15---18题划在一起，剩下是作文。谢谢!!!!
参考答案：
一、语文积累与综合运用 (35分)
1.略
2.眼móu(眸) 笑靥 ( yè ) 隽 (juàn ) 永
“沉绽”，这个词的正确 写法是“沉淀”。 (2分)
“逝”的意思是消失，“侵蚀”的意思是一点一点地侵占。 (2分)
(2分)无论(不管) 都
3.名著阅读(4分)
吴承恩 蟠桃会 爱洛公主;比目鱼。
4.语文综合 性考查(12分)
(1)略 (2)略
(3) “鄙夷”改为“叹服”(意思相近即可)。 平凡但不平庸，低微但不低贱 (共4分)
修改为：让我们也为把这些平凡的生命活得精彩的人喝彩吧! (2分)
5.“不动笔墨不读书”
6.“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维;“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作;“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。
7.举例论证 比喻论证
8、(1)摘录 编写 增改 (2)一方面，要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点; 另一方面，也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。
9、略
10.(喜悦)——(沮丧)——(憧憬)——(喜悦)
11.(4分)由优美的自然风光写起，激发读者的阅读兴趣;交待故事发生的地点和环境;烘托人物喜悦的心情;富有生机与活力的景物描写渲染气氛，为全文笼上积极向上的感情基调。(每点1分)
12.(6分)这句话运用了动作描写、神态描写、语言描写，(2分)生动形象地刻画了父亲经受生活沉 重的打击后的痛苦，(2分)以及在悲苦的境遇下倔强的姿态，对生活充满希望的坚定信心。(2分)
13.(4分)既生动形象地写出了玉米成熟后的美好姿态，(2分)更烘托了“我们”在玉米丰收后愉快的心情。(2分)
14.这一标题新颖独特，容易激发读者的阅读兴趣;(1分)标题概括了本文的中心事件;(1分)标题是父亲的一句话，质朴明了，既表达出“天无绝人之路”的意思，又符合父亲的农民身份和个性特点。(3分)
15、 (1)驱车追赶。 (2)第二次。 (3)倒下。 (4)指责。 (5)即使。
16(1)他们的勇气已尽而我们的勇气正盛，所以打败了他们。
(2) 各位大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。
17 (1)鲁军打败齐军，克敌制胜。(2)齐威王纳谏，燕赵韩魏来朝。(意思对即可)
18,1)、齐国有邹忌这样敢于并善于劝谏君王的忠臣。2)、齐威王能够接受和采纳群臣的劝谏和意见。
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