【www.bbjkw.net--爱国演讲稿】
闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。小学生作文网www.zzxu.cn 小编今天为大家精心准备了说和做ppt 说和做ppt课件，希望对大家有所帮助!说和做ppt 说和做ppt课件
《闻一多先生的说和做》PPT课件
澳门 你可知“妈港”不是我真姓?
……
我离开你的襁褓太久了，母亲!
但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊!
请叫儿的乳名，叫我一声[澳门]!
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需要掌握的字的读音：
衰微 赫然 迭起 锲而不舍 卓越
沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 小楷
气冲斗牛 迥乎不同 目不窥园 兀兀穷年
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初读课文
1.理清课文层次，把握课文内容(指出两部分之间的过度句)
2.本文的中心思想是什么?
本文记叙了闻一多先生的主要事略，表现他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
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品读课文
1.闻一多前期和后期的思想品格上的主要特征，前后期有什么变化，又有什么共同的地方?
2.文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”?
《闻一多先生的说和做》PPT课件2
把文章“读懂”
了解作者和闻一多
扫清字词句障碍
理清行文思路
读出思想、读出感情
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字 词
诗兴不作：作，起。诗兴不作，不是不作诗，而是写诗的兴致不起、不发。
仰之弥高，钻之弥坚：出自《论语》，是颜渊赞美孔子的话，意思是“老师之道，越抬头看，越觉得高;越用力钻研，越觉得深”。弥，更加。
把文章 “读”懂
朗读提示
1.全神贯注，力求准确。
2.大声朗读，一气呵成。
3.遇到难句，略作思考。
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朗读·思考·研讨
课文前后两部分之间，是用哪些话过渡的?这些话是怎样起到过渡作用的?
画出精辟的语句，说说闻一多前期和后期思想品格上有什么不同?又有什么地方是相同的?
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把文章读“懂”
了解作者和闻一多
扫清字词句障碍
理清行文思路
读出思想、读出感情
《闻一多先生的说和做》PPT课件3
字词小展示
地壳 锲而不舍 赫然而出
弥高 炯炯目光 潜心贯注
疏懒 目不窥园 心会神凝
独裁 兀兀穷年 警报迭起
另函 沥尽心血 慷慨淋漓
衰微 无暇及此 昂首挺胸
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走进作者与故事人物
作者：
臧克家，山东诸城人，被称为“农民诗人”，著有诗集《烙印》、《春风集》、《欢呼集》等。
故事人物：
闻一多，湖北浠水人，原名亦多，族名家骅，他集诗人、学者、民主战士于一身，著作收在《闻一多全集》中，著有作品《七子之歌》、《唐诗杂论》、《古典心义》，闻一多是一个爱国、有学问、集正气于一身的人!
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研讨与练习
一.细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品德上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方.
二.说说下列句子的含义，注意其中重点字的意思。
1.那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。写诗的兴致减少了，而不是真的不作.
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药房。运用比喻，将古典文化比作文化药方，一剂救济的文化药方是要找寻使民族文化繁荣昌盛的方法。
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