竹兜早教动画片全集|幼儿早教知识普及之空间

来源:教师述职报告时间：2019-04-16 17:30:09 阅读：

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空间的敏感期是0到6岁持续发展的。最早的空间智能感受：就是把这个物体和其他物体分离开。慢慢的到一岁时孩子发现里面的可以取出来，把外面的塞进去，这个时候会非常平凡的重复这样的活动。感知空间的发展能力，例如：孩子对细小空间感兴趣，到大衣柜里、到桌子底下玩耍等，都是对空间的一个感知。下面是五度学习网www.wudu001.com分享的幼儿早教知识普及之空间。供大家参考！

　　幼儿早教知识普及之空间

　　儿童处于空间敏感期时的表现空间敏感期是多种多样的，孩子是靠物体位置的变化来感知。他们用身体来感受空间，从而不断的扩大对空间的感知，探索出来的是个立体的世界。我们可以看到孩子探索到大的空间的喜悦和小的空间的安乐。

　　这个期间完成后儿童就会爬到某个物体上面去，孩子对爬很感兴趣、爬窗台、爬桌子、爬楼梯、爬栏杆，爬大的空间。我们常常看见小朋友反复爬楼梯，实际上，这都是儿童在运用身体对空间把握的一个过程。比如说儿童为什么不用腿走着下楼梯，会倒着下，原因是儿童对手的把握要超出脚，所以儿童必须在手上有把握以后，才有决心和有心理能力再使用他的腿，这样结合起来，他才觉得能准确把这个楼梯的过程走下去，这就是身体对空间的探索。这个期间过后儿童的空间能力又得到了提升，儿童喜欢从高处往下跳，这个期间除了感受空间有多大以外也是在用他的身体，他的肌肉，他的皮肤，他的重量，来从空间中感受应该有多高、多远、多大，这样为孩子未来的发展打下重要的基础。所以孩子0到6岁所有的学习应该说都是靠感觉得来的。孩子把东西用手扔到地上的过程就是空间感受的过程。这个感受是儿童智能发展的关键。

　　空间敏感期的探索的作用孩子在同一时期反反复复的做同一样的事情。父母认为空间智能是靠想象出来的，其实最早的空间智能是靠感觉出来的。儿童并不知道你和我之间的距离到底有多远，是需要靠身体感受才知道，孩子这样的感受为孩子未来的空间智能打下基础。父母看见孩子从高处往下蹦往往会很担心。那么我们的孩子对空间有没有感知力，有没有自我保护能力呢?科学家的一个跳崖实验中得出，儿童看到低洼的地方都不会爬过去。这就说明儿童对环境的适应，是有他自己有很强的思维模式的，所以我们大人要克服过分的恐惧心理，当孩子想要从高处跳下时可以站在孩子身边保护他，但是不要过分说教，孩子的脚刚要伸下来，你的手就支上去了。这样会彻底的破坏孩子的思维模式，就是儿童自我保护的能力。孩子没有出生就处于空间之中,妈妈子宫里狭小又安全。当孩子出生时不经意之间摔到了一个大的空间里，所以需要不断的探索，才能够建立安全感。他们通过各方面的感知来进行探索，儿童在空间敏感期的探索是自我创造的过程，也是儿童超越极限的过程。上下楼梯，不停的往里面塞东西，在我们成人眼里是很细小的事情其实对儿童来说需要眼手脑腿的协调配合。在最早的时候，孩子想完成这样的事情需要付出很大的努力。我们的宝贝们在不断的探索，不断的开发自我，其实我们家长是可以参与其中的。和宝贝们一起做轻松有趣的亲子游戏，来帮助他们建立空间智能。怎样培养宝宝空间感两岁半是孩子空间概念进步最快的阶段，给孩子探索的机会，可以帮助他形成正确的空间意识。任何形式的训练都可以，不一定都是教与学的互动，只要以平常心在日常生活中加入，让孩子有机会练习，他就能建立正确的空间方向感。

　　我们其实就置身在空间之中，要如何善用它来培养孩子的空间感及方向感呢?就从日常生活着手吧。

　　1、当孩子会自己走路时，在安全的范围内，让他自由行走，不要因为怕他跌倒而局限他活动的区域。探索机会越多，对自身以外的距离就越能产生正确的意识。

　　2、孩子能参与家事时，给他机会放置、收拾，例如：请他把拖鞋放在“鞋架上”，把布鞋放在“铁柜里面”。在大一点时，可以请他摆放碗筷在“桌上”，汤匙放在“旁边”，吃完饭把碗盘“放在洗碗糟里”。如此的练习，不但能建立空间感，伴之而来的还有独立自主的能力。

　　3、组合积木是孩子的最爱，利用他的喜好再加入空间概念指导，孩子的立体方位感形成后，创意空间会更大，能让孩子更有成就感。

　　4、户外公园、游戏场或街道，也是训练方向感的好场所。比如：走进公园叉路时，让孩子决定往前、向左或向右走;溜滑梯时，告诉孩子走到后面、爬上去、溜下来等;逛街时，也可以玩一个游戏：约好一个地点，妈妈带孩子一起走他决定的路线，另一个大人则绕另一条路线，最后看会不会遇到。

　　温馨提示

　　任何训练，是指不一定都是教与学的互动，只要以平常心在日常生活中加入，让孩子有机会练习，他就能建立正确的空间方向感。

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演讲稿

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