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品德在当今社会可以说是一张名片，有品德之人方能成就大业，孔孟也提到礼义廉耻，也就是我们的品德修养，讲求做人处世的道理和社会秩序的维持。下面是烟花美文网www.39394.com 为大家整理的人教版小学六年级品德与社会下册教案，供大家参考。人教版小学六年级品德与社会下册教案
新课标人教版六年级品德与社会下册教案全集
第一单元 你我同行
1 男生和女生 2 朋友之间 3 学会和谐相处
第二单元 人类的家园
1 只有一个地球 2 我们能为地球做什么 3 当灾害降临的时候
第三单元 同在一片蓝天下
1 战争风云下的苦难 2 放飞和平鸽 3 我们手拉手
第四单元 再见，我的小学生活
1 我的成长足迹 2 临别感言
第一单元 你我同行
1 男生和女生
教学目标：
⒈能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
⒉学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
教学时间：4课时
教学过程：
小学六年级品德与社会下册教案1
1.科学技术与人类
教学目标：
1、 了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。
2、 了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。
3、 激发学生为祖国建设服务的决心。
教学课时 二课时
一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。我们的祖先
二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。
三、板书课题：祖先的科学技术成就
四、教学过程
1、 神医扁鹊和华佗在世
我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是
赞美该医生精湛的医术的。那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢?这就要丛两千年以前说起。
中医是起源于黄帝时代。春秋战国时期出现了很多有专长的名医。学生读课文自己找一下应该识记的东西。
作好笔记和同学们交流。
问题一：古代名医用什么给病人治病?
问题二：当时著名的医生叫什么名字?他的医学成就是什么?
问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么?
解决方法： 交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。
答案1、汤药和针灸。联系实际回答。比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会中国医术的神奇魅力……
答案2、扁鹊。他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。(关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是
叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。传说：扁鹊见蔡桓公。
答案3、华佗：他擅长外科手术。三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。另外：他每次做手术时还应用“麻
沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。他还 注重疾病的预防，
并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。至今我国还有医疗体操始祖的美名。
张仲景：东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。
现在同学们知道为什么把医术高超的医生誉为扁鹊重生、华佗在世的原因了吧。
2、中国不但在医学上有着悠久的历史，而且在铸造方面也是出类拔萃的。
最有名的是青铜器的铸造：青铜是由红铜、锡、铅等经过上千度的高温凝铸而成的，因颜色成青色而得名。
始于夏朝而兴于商周，在长达16个世纪的兴盛时代中，创造了辉煌灿烂的文明。
学生识记内容：(1)思母戊大方鼎的发现经过、具体数字、名字的由来，和在中国青铜文明史上的地位。(2)、
战国时的编钟的情况。(出土地点、地位)
4、 领先的天文和数学成就
我们的祖先很早就注意到天体的变化规律，具体有哪些请学生们作一下总结。
线索如下;(1)、甲骨文中的记载。
(2)、〈春秋〉中的记录。
(3)、 郭守敬的著作。
数学方面也很有建树：(1)、《九章算术》。(2)祖冲之的圆周率》……
了解这些知识有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力学习科学文化知识的决心。
5、 张衡和地动仪
地位：世界上第一个测定地震方位的仪器，比欧洲早了1700年。
6、 造纸术的发明
知道造纸术在世界文明史上的作用、知道它是怎样由中国传到国外去的、造纸的一般程序。
五、作业：1、了解中国悠久的历史和灿烂的文化。
2、中国在医学上的贡献和成就。
3、中国在天文数学上的地位。
4、展开大量的调查、讨论、探究体会中华博大的文明。
2.科学技术改变我们的生活
教学目标：
1、 了解人类工业文明经历的两个重要阶段。认识为了人类的进步和繁荣而作出重要贡献的
英杰、和他们的主要成就。
2、这些成就的背后付出了他们多少的辛勤汗水，奠定自己为了科学事业而献身的基石。
3、了解信息时代重要标志，知道是什么造就了现今科学的飞速发展。
4、怎样理解科学技术是一把双刃剑。
5、克隆技术的飞速发展给人类带来的启示。
教学方法：
在展开讨论的基础上，可鼓励学生展开社会调查，了解当今社会上科学技术给人类带来的方
便和困惑。
展开激烈的辩论，理解有关的和自己息息相关的社会问题。
教学时间：二课时
教学过程
：
1、 导入课题：同学们，我们的生活可谓丰富多彩，人民的生活水平急速提高，电灯、电话、
电视机、电脑等先进的信息传递工具每天都在更新换代。这充分表明了是科学技术改变了我
们的生活。板书课题：科学技术改变了我们的生活。
2、学习第一部分
(1)、追溯工业文明的进程
步骤：学生自学课文，自己解决问题，问题如下
：
人类文明可分为哪两个阶段?各自的标志是什么?
列举一些技术发明，牢牢的记住它们的鼻祖。从这些发明你能体会到什么?
经过学生的讨论，教师要达到这样的效果：
问题答案;人类文明要经过的两个重要阶段一是18世纪60年代开始的，以发明和使用机器
为代表的蒸汽革命时代;主要有瓦特发明的改良蒸汽机，富尔顿发明的轮船，史蒂芬孙发明
的火车，。一是19世纪七十年代开始的，以电器和汽车发明为代表的工业革命时代，主要发
明是爱迪生发明了电灯、本茨发明了三轮车、莱特兄弟发明了飞机等。
。
学生仔细想像一下为什么这么多的发明，没有一个是中国人的呢?展开讨论得出结论。
2、 学习第二部分：
走进信息时代
步骤：阅读课文，找出主要识记条目;了解先进的信息传递给人们带来得方便和麻烦;联系
实际说说你对网络的认识。
识记内容：电脑的广泛应用
在信息社会，电脑已经进入了寻常百姓家，成为社会生活的重要标志，影响到现代社会的每
个领域，发挥着越来越大的作用。 无纸时代：纸作为信息的载体，已有几千年的历史。随
着电子技术和计算机网络的出现，无纸贸易、无纸图书馆已经在一些国家出现。英国牛津词
典一书共20卷，字数6000多万，重达62千克，现在一张巴掌大的光盘即可容纳。新加坡
在采用“无纸贸易”后，每年可节省贸易经费10亿新加坡元，办理进出口手续也由原来的
3天缩短到15分钟。无纸时代将是社会发展的必然趋势。
联系实际讨论一下计算机给我们的生活带来得方便。
结合12页的插图分享网络给我们带来的方便和快捷。
科学是把双刃剑
科学技术在造福人类的同时，也带来了许多负面影响，照明技术给人们带来了光明，但停电
会使社会陷入瘫痪。汽车的发明创造，一方面使汽车作为一种交通工具，为人类造福，改变
了我们的生活，但同时汽车尾气造成了环境污染，交通事故也频繁发生……有人发出了禁止
生产汽车的呼吁。谈谈你对这种呼吁的看法。
阅读资料：《北美停电》感受负面影响给人类带来的灾难性打击。
电脑病毒：和家长、网络工作者……聊天，了解网络病毒的有关知识，学习怎样防止网络病
毒的肆意传播的知识。
克隆技术的诞生：1996年，克隆养“多利”的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织
细胞，创造出大量的生命体。这一技术的出现，改变了遗传生物学的历史，引起了全世界的
震惊。
针对克隆技术，请发表一下你的看法。在就是否允许克隆人类发表一下你的看法。
在网络上查看相关资料和信息，与学生交流研讨。
3、作业：1)、学生记忆有关知识词条。
2)、展开大量的查找方法体会科学技术对我们生活带来得方便。
3)、研究一下，应该怎样对待科学技术带来得负面影响。
3 崇尚科学 破除迷信
教学目标 态度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。
能力：培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力;培养学生的搜集能力和创新能力。
知识：使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害;懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉的学习科学、宣传科学 。用科学反对形形色色的迷信活动。移风易俗。
教学准备：师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例;搜集一些著名科学家的故事。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时封建迷信害人不浅 向邪教宣战
一、 讲故事导入
教师讲一个发生在身边的封建迷信害人的故事。在志明清学生讲一讲发生自己听说或看见过的有关事例。
揭示课题：崇尚科 学、反对迷信
二、 建迷信害人不浅
1、 1教师通过作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。
2议一议:你对这些迷信活动怎样看?
三、向邪教宣战
1 放有关邪教受害者刘思影的录像片。
2.向学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。
四、作业
用自己喜欢的方式(绘画、标语、作文)进行科普宣传。
第二课时 崇尚科学
一 谈话导入
科学是对付封建迷信的法宝，无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。波兰科学家哥白尼和意大利科学家布鲁诺就是这样的杰出代表。
二、教师讲有关哥白尼、布鲁诺的故事。
三、交流讨论
科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么?
四、从小爱科学
1、师：你知道爱迪生吗?你知道爱迪生有哪些发明吗?学生自读教材20页，并结合自己搜集的有关材料小组交流。
指名在全班说说：你还知道爱迪生的那些发明，从他的身上你能学到些什么?
2、学生自己阅读卓琳同学的故事。讨论：周林同学的故事给了你什么启示?
3、学生谈谈自己有什么科学小设想，课下做一做。
板书设计：
3崇尚科学，破除迷信
封建迷信害人不浅
向邪教宣战
追求科学与真理的人们
从小爱科学
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