[教师格言座右铭]教师座右铭

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教师座右铭篇一:教师教育格言座右铭

　　教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西，下面是小编整理的教师教育格言座右铭，欢迎阅读参考!
　　1、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭
　　2、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫
　　3、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭
　　4、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素
　　5、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
　　6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
　　7、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
　　8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)
　　9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
　　10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。　　思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
　　11、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
　　12、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
　　13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
　　14、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)
　　15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
　　16、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里
　　17、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
　　18、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
　　19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
　　20、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基
　　21、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——(前苏联)马卡连柯
　　22、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
　　23、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
　　24、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬
　　25、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)
　　26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底)
　　27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。----[英]R.皮特斯
　　28、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
　　29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
　　30、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。--[德]阿.第斯多惠

教师座右铭篇二:班级老师的座右铭

　　座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警视自己，作为行动指南的格言。班级老师的座右铭，我们来看看。
　　1、职业道德是做人之本，为师之本。
　　2、教着，感受着；走着，欢乐着！
　　3、怎样的老师，造就了怎样的学生。
　　4、独物之教风，以尽匹夫之责。
　　5、多一份赏识，就多一份成功的希望。
　　6、教书育人，功德无量。
　　7、一切为了小孩子，为了一切小孩子。
　　8、想让生命辉煌，就别浪费青春。
　　9、老老实实做人，认认真真教书。
　　10、爱就是教育，没有爱便没有教育。
　　11、不自满者受益，不自是者博闻。
　　12、以德感人，为人师表。
　　13、循循善诱，诲人不倦的是老师。
　　14、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
　　15、以人为本，是一切教育的出发点。
　　16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
　　17、坚持启发式，避免注入式。
　　18、教育无小事；老师无小节。
　　19、学高为师，身正为范。
　　20、天荒地老，老师的童心不泯。
　　21、智者乐水，仁者乐山。
　　22、为学生的一切，一切为学生。
　　23、喜欢小孩子，善待小孩子。
　　24、博观而约取，厚积而薄发。
　　25、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
　　26、爱心献给小孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
　　27、要做小孩子的老师，先做小孩子的朋友。
　　28、博学耐心宽容，是老师最基本的素质。
　　29、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
　　30、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
　　31、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
　　32、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
　　33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
　　34、教育的过程有艰辛，也有欢乐，我却乐得其所。
　　35、和蔼可亲的态度，永远是老师良好教态的注脚。
　　36、老师是小孩子的镜子，小孩子是老师的影子。
　　37、幼苗需要土壤的滋养，小孩子需要老师的爱护。
　　38、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
　　39、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
　　40、教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。
　　41、感人肺腑的谈话，能医治小孩子心灵的创伤。
　　42、做本真老师，教本色语文，育世纪人才。
　　43、让我走进童心世界，和小孩子们一起成长。
　　44、爱自己的小孩子是人，爱别人的小孩子是神。
　　45、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
　　46、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
　　47、用心关注小孩子，用心接纳小孩子，用心体会小孩子。
　　48、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
　　49、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
　　50、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

教师座右铭篇三:幼儿教师感言一句话

　　友爱幼儿教师座右铭：孩子是生命和智慧的延续，是创造新生事物的生力军。关爱孩子是我们的义务，更是我们的权力。什么是幼儿教师感言一句话。请参考！
　　幼儿教师感言一句话
　　01、对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。
　　02、用热心于责任对待每一项工作，用尊重与爱心培育每一个幼儿，用真诚与微笑面对每一位家长。
　　03、我付出的只是一颗真诚的爱心而孩子们回报给我的是温暖的爱的海洋。
　　04、“教育是事业事业需要的是献身教育是科学科学讲究的是求真教育是艺术艺术追求的是创新。”
　　05、孩子的心灵是一块纯净的土地，播下什么样的种子，就会有什么样的收获。
　　06、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
　　07、这件事深深地印在我的脑海里我在忙也应该抽出一点时间和家长聊几句。放学的时候我请曼云的奶奶等一下再走等到孩子少了我摸着曼云的头跟她奶奶说“今天她不哭不闹饭也吃了玩得也很高兴。”
　　08、她的奶奶很高兴的问我“是哇是哇曼云今天这么乖啊多困老师关心。”然后笑着带她离开了。是啊爱心、耐心、细心可是我们幼儿教师必备的素质。 在爱的尝试中我一天天地改变变得越来越像“大家的母亲”。
　　09、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
　　10、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
　　11、二十三年来我带着对幼教事业的一片赤诚带着对孩子们的满腔挚爱无私地奉献执着地追求在幼儿教育这片乐土上辛勤地耕耘着同时也满满地收获着?? “如果谁爱孩子孩子就会爱谁只有用爱才能教育孩子。”
　　12、爱是幼儿教师最美的语言。冰心说:“爱是教育的基础。”
　　13、作为一名幼教工作者我自始至终将这三句话作为自己的座右铭以此时时鞭策自己不断向新的高度攀登。
　　14、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
　　15、二十三年前我带着对教师职业的憧憬带着青春的梦想和激情踏入幼儿园这片孕育着希望的土地从此开始有喜有忧的“孩子王”生涯。
　　16、真诚做人勤奋工作。
　　17、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
　　18、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
　　19、用爱心浇灌娇嫩，让童真、童趣、童乐来融化每一个孩子的心，使他们的童年成长的天空更加湛蓝。
　　20、记得二十三年前那个秋天当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时才发现一切并不是想象中的那样简单。孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求弄得我有些手足无措。
　　21、凡是不关于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己情绪和教师，都不会成为良好的教师。
　　22、看到孩子，也就看到了自己。教育孩子，也就是教育自己。
　　23、“捧着一颗心来不带半根草去”爱着奉献着美丽着作为一名新时代的幼儿教师我自豪我无悔。
　　24、因为这个事情大妈妈一个中午提醒了我很多次我想对于这样的家长最好的办法就是每天跟她接送的家长主动说几句话交代一下孩子的情况她们就会显得心满意足了。
　　25、于是我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说学着细心地观察孩子们的一举一动学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每一个孩子。
　　26、新小班生活刚开始每天的放学我们因为照顾孩子的安全而疏忽了与家长之间的沟通和交流。很多家长们都很信任我孩子们送过来也常常交付在我的手中并且能与我交流片刻。
　　27、我是园丁，孩子是禾苗，我愿用辛勤的汗水，来浇灌着希望的幼苗。
　　28、教育孩子的全部秘密在于相信和释放孩子。
　　29、有一天中午大妈妈跑过来跟我说班里有个孩子的家长因为听不到孩子在园的情况显得有点恼火说我们老师不重视他的孩子。
　　30、正如高尔基所说:“如果谁爱孩子孩子就会爱谁只有用爱才能教育孩子。”
　　31、要和幼儿们贴近一点的，不要只谈工作，两方面结合
　　32、真心体味幼教事业之美，爱心浇灌每一颗希望幼苗。
　　33、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
　　34、渐渐的真的有孩子会喊我一声“妈妈”。这时我享受到了工作带给我的点点滴滴的幸福和乐趣:每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候生病了会有孩子送来最甜美的“灵丹妙药”

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