[水世界游戏]关于水的游戏

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篇一:[关于水的游戏]小班教案关于水的游戏

　　小班教案关于水的游戏怎么设计呢?小班教案关于水的游戏可以培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。以下就是小编整理的小班教案关于水的游戏，一起来看看吧!
　　活动目标
　　1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
　　2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。
　　3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。
　　活动过程记录
　　一、教师边玩水边提问
　　1、教师将玩具、容器等倒入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?-------”
　　2、教师用两个容器相互生水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。
　　二、小朋友分散玩水
　　1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。
　　2、师：请大家试一试，哪些玩具会浮在水面上，哪些玩具会沉下去?
　　3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
　　三、小朋友感受水的流动
　　1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
　　2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。总结：水会流动。
　　3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?
　　四、教师用透明塑料袋盛白开水，请幼儿观察
　　1、听听水流进塑料袋的声音。
　　2、看看水是什么颜色。
　　3、在塑料袋上戳个洞，请幼儿用饮用水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
　　总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
　　五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法
　　教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途?
　　六、总结水的用处，揭示人和动物，植物都离不开水，教育幼儿节约用水。
　　评课记课
　　“玩水”活动是一项受小朋友喜欢的常识活动，教师通过示范活动，启发幼儿对玩具的沉浮、水的流动的原因进行思考，并用语言表达出来，引发了幼儿浓厚的学习兴趣，充分体现了幼儿主动活动意识，发挥了幼儿的想象力、创造力，同时让幼儿明白要有目的地玩水。
　　幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来了，真正成为常识活动的主人。他们的主动性、积极性得到了培养，同时在活动中，师生感情融洽，幼儿专注投入，这是幼儿积极参与活动的良好基础，又由于教师对每个幼儿的玩水活动都给予肯定、鼓励，使得幼儿体验到成功的喜悦。
　　幼儿的想象、探索、创造各有不同，但都是自发的，而且结论深浅不一，这就是幼儿尝试精神的充分体现。
　　由此看出，玩水活动的设计符合《规程》中的教育原则，符合幼儿的年龄特点，同时幼儿的尝试精神的潜能是存在的，如何设计发展幼儿的创造思维，也许是当前教师在教育研究中的一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿创造思维的发展，这样，我们的孩子的尝试精神就能得到充分的发扬，变得越来越聪明，到了21世纪，他们就会为祖国敢于拼搏、敢于竞争，从而立于不败之地。
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篇二:[关于水的游戏]有关水的科学活动教案

　　水是生命之源，人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水更离不开淡水。下面是小编为大家整理的大班科学课关于水的教案设计，希望对你们有帮助。
　　有关水的科学活动教案一：
　　活动目标
　　1、知道水的用途和重要性，爱护水资源，节约用水。
　　2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分及动手操作的能力。
　　3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。
　　重点难点
　　幼儿能结合自己的生活经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识
　　活动准备
　　录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。
　　活动过程
　　1、谜语导入。
　　刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。
　　2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。(水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭……)
　　3、扩展幼儿知识面：放录象，有关废水的排放和再利用。
　　4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水?(如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。)
　　5、认识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱护水资源，节约用水。
　　6、创新操作活动探索：探究实验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净?
　　A 幼儿讨论：
　　B 试一试，怎样把水变干净。
　　C 说一说，为什么实验结果不一样。
　　D 怎样用毛巾过滤使水变得更干净?
　　7、提升幼儿对创新活动的兴趣：幼儿用记录的方式来总结自己的发现过程，进一步培养幼儿的创新意识。
　　有关水的科学活动教案二：
　　活动目标
　　1.通过动手操作实验过程，使幼儿了解酚酞溶液遇到碱溶液会变成红色的现象，激发幼儿对科学浓厚的探究欲望。
　　2.小组合作完成酚酞溶液绘画，培养幼儿合作能力。
　　重点难点
　　感受和发现水的神奇之处。
　　活动准备
　　1黑猫警长头饰、白猫警士头饰若干。
　　2.毛笔、杯子、棉签、稀碱溶液、酚酞溶液、清水。
　　3.图画纸数张，教师示范画一张(事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取酚酞溶液绘画老鼠脚印晾干)。
　　活动过程
　　一、教师出事黑猫警长，激发幼儿兴趣。
　　1.教师出示一黑猫警长头饰问：“小朋友，想和黑猫警长做游戏吗?
　　2.分配角色，教师扮演黑猫警长，小朋友扮演白猫警士。
　　3.接到报警电话
　　提问：谁打的电话?(鸡妈妈)鸡妈妈的蛋宝宝怎么了?
　　4、分组搜寻、营救蛋宝宝
　　5、出示神奇的水(碱溶液)，喷一喷，现出脚印。
　　二、幼儿实验并交流。
　　1、教师讲解酚酞溶液的制作过程 。
　　2、幼儿用酚酞溶液作画，老师巡回指导 ;
　　3、教师在集体面前讲述实验过程
　　4.幼儿配置碱溶液，教师讲解要求;
　　5.幼儿喷画：如何让我们的酚酞溶液画“现身”呢?(幼儿用碱溶液喷画)
　　结论：酚酞溶液遇到另一种水(稀碱溶液)会变成红色。
　　6.老师实验论证。(两种溶液直接反应)
　　三、结束活动
　　酚酞溶液和另一种药水(稀碱溶液)在一起的时候，会变成红色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。请小警士回去后找一找、看一看，把你的发现来告诉大家。(再次接到报警电话：森林里又有新的案情发生了，小警士们带好我们的办案工具出发)结束活动。

篇三:[关于水的游戏]幼儿园游戏教案《玩水乐》

　　学校多开设一些活动，在活动中扩展幼儿的思维，以下是“幼儿园游戏教案《玩水乐》”，希望给大家带来帮助！
　　活动目标：
　　1、初步建立对水的感觉经验（水是流动的）。
　　2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。
　　3、鼓励幼儿积极、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）
　　活动准备：
　　1、每人一套玩水的工具（漏斗、小渔网、小水桶）
　　2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。
　　活动过程：
　　一、认识工具，猜想记录
　　·教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。
　　教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗？”
　　·教师请幼儿仔细观察、猜想。
　　教师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。
　　二、集中活动
　　游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)
　　自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。
　　教师：
　　1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。
　　2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？
　　教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。
　　三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）
　　·在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。
　　教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？为什么漏斗、小渔网不能盛水呢？”
　　四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案
　　教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。
　　五、提出问题，引发幼儿继续探索
　　教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。
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