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试讲之教案撰写技巧及教案模板试讲的含义
试讲，在教师招聘面试中，也叫无生授课、模拟课堂教学、试教、微型课等，要求考生在特定的情境和有限的时间里，在备课的基础上，充分展示自己的课堂教学技能，由评委听课后进行统一评分。
教案模板
教学目标
知识与技能目标
过程与方法目标
情感态度价值观目标
教学重难点
重点：
难点：
教学方法
教学过程
环节一：新课导入
环节二：新课讲授
环节三：巩固提高
环节四：小结作业
板书设计
教案撰写技巧
教学目标
教学目标是教学活动的出发点和归宿。教学目标是指教学活动预期达到的结果，即预期学生身心诸方面发生的变化。
教学目标的设计要做到以下几点：目标设计内容要全面，并具有针对性;目标设计应坚持预设与生成的统一;教学目标的行为主体是学生，具有可测评性。
教学重难点
教学重点是指教学流程中用时最长、教材中篇幅比例最大、考点最多的内容。
教学难点是指学生难以理解和掌握的知识点(音乐的节奏型，语文的写作手法，理科的公式、推理、实验，体育的动作要领、协调、团队，美术的构思和搭配等)。
教学方法
根据课程性质、教材内容的特点以及师生的实际情况、学校的条件等来选择和设计恰当的教学方法是备课中需要认真考虑的。常用的教学方法有：讲授法、讨论法、演示法、实验法、情境教学法、案例分析法等。
教学过程
教学过程一般包括新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业等环节。
课堂导入是一节课的起始环节，导入的质量直接关系到课堂教学的质量，对开启教学内容和学生心智有着极其重要的作用。常用的导入方法主要有：情境式导入;材料式导入;问题式导入;温故知新导入等。
新课讲授，这是课堂教学过程的中心环节。教师应通过各种教学方法的综合运用，组织活动，使用教材，实施教学。教师在组织教学时应注意以下几个问题：教师要更新观念、目的明确;课堂活动形式可以多样化，但不能偏离课堂教学主题;课堂活动要有逻辑性;教师应具有教学机智;教学活动在精不在多。
巩固提高，此环节的目的主要是检查本节课学生的学习效果，设计一些合理有效的游戏、活动、案例分析或练习来检测学生对新知识的掌握程度，可以让教师及时了解学生对所学知识的掌握情况，同时也帮助学生发现自己学习中的不足之处，进一步掌握和牢记新知识。
小结作业，小结是整个课堂教学过程中不可忽视的一部分，课堂小结的常用语“下面同学们和老师一起回忆一下，本节课我们都讲过哪些重点内容……”;“下面我请一位同学来归纳一下，本节课的主要内容……”。作业要紧扣教学目标、教学重难点以及教学主要内容，布置作业的常见形式有：习题作业;论文(作文)作业;动手操作作业(比如纸板制作六面体等);课外搜集资料的作业;实验、观察、测量、制作类作业;口头作业;独立作业和小组作业相结合等。
板书设计
常用的板书设计方法主要有以下几种：摘录提纲法;概括归纳法;图形示意法;板画赋形法;表格解释法;比较对照法;排列组合法。
板书设计的要求：板书要反映教学内容的系统、重点和层次;板书内容宜少而精;板书要有计划性;板书宜简洁、扼要，便于归纳、总结、概括。
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