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小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。以下是小编给大家提供的一年级新生养成教育，，快来看看吧!一年级新生养成教育
一年级学生养成教育实施方案
随着素质教育的不断深入,我们已经从更深的层次面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法,直接制约学生德智体美劳等方面的全面发展。为了逐步规范一年级学生的日常行为，提高其自理能力，形成良好的道德品质，结合我校实际，制定本方案。
一、目的意义
教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。
二、活动内容
根据一年级学生的年龄特点和心理特点，本次活动的内容分为下列几个板块：
(一)礼仪常规
1、自学生入学起，着重让学生懂得：
①上学穿戴要整洁;
②上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。
③上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。
④上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。
⑤懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
⑥课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。
检查时间：十一月的第一周。(周四)
(二)学习常规
1、培养学生养成课前准备的好习惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。
2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱国歌时声音要响亮、整齐。
3、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：①文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书;②坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视;③握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸;④写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写;⑤读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间的停顿;⑥发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。
4、要求学生上课认真听课，及时、独立完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。
5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极思考，主动表达。
检查时间：十一月的第二周。(周四)
(三)纪律常规
班主任要结合新颁布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。
1、每天按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。
2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。
3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。
4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈的动作。
5、爱护公物，不破坏花草树木。
检查时间：十一月的第三周。(周四)
(四)卫生常规
1、各班设立学生轮流值日制度。学会打扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。
2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。
3、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。
4、自己能做的事情自己做。
5、爱惜课本、文具。
6、教育学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片拾起来。
班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益活动。有针对性的开展“比学习、比纪律、比能力”的活动。同时要善于发现优点，及时表扬，以点带面。
检查时间：十一月第四周。(周四)
(五)列队做操
要求学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等基本常识。养成做操认真、动作规范，出操、下操要有秩序的好习惯。
检查时间：十月的第四周。(周四)
具体内容：
1、是否快速准确到达指定地点。
2、按音乐完成整套动作。
3、做操动作正确，规范、到位，整体效果好。
以上具体内容作为一年级列队展示的标准，希望班主任老师积极组织学生做好各方面的常规训练，迎接检查。
如何对一年级新生进行养成教育
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。由于一年级的学生都是刚从幼儿园进入小学的新生，入学后，他们首先感到非常新鲜，尤其是刚开学前几周，新的学习环境、新的学习伙伴、新的学习方式，使他们异常兴奋。原来幼儿园一直窝在教室里分不清楚上下课的他们，仿佛终于尝到了什么是自由的滋味。每到下课，他们就冲出教室，如同出笼的小马在操场狂奔，结果可想而知，重则头破血流，轻则大哭小叫。下课是这般模样，那上课呢?有的自由漫步，有的大声交谈，有的嘴里吸着什么，有的才坐下又像弹簧一样跳起来冲了出去，原来他刚想起来要上厕所了。他们仿佛置身世外桃源，外面的铃声，从外面走进来上课的老师，他们全都没有看见没有注意，或者说看见了还是继续他们的事。刚开学我就买发了一个小喇叭，不然我真的不知道我要用多少分贝的音量才能让他们听见我说话，让他们知道上课了，要安静了。开学的几周，我感觉自己像一个老太太，每天唠叨着：铃声响进课堂，安安静静等老师。下课要及时上厕所,要做好课前准备。上课说话要举手，不能随便离开座位。不能随便扔垃圾，见到垃圾要随手捡起来。上下楼梯靠右行，见到老师主动问好，上学不要迟到，也不能随便离开校园回家。服装穿戴要整齐，有病有事要请假……总之，什么事情都要细细关照，什么事情都要手把手教，什么事情都不忘示范指导。
二、养成教育要坚持不懈
冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功。这些对于大一点的孩子来说很简单，可是对于一年级刚入学的孩子来说，让他们做好并不容易。小孩子看懂了，学会了，还不等于他们会按要求去这样做。要想让他们养成习惯，必须经过长时期的坚持才能形成，还要经常检查，经常指导，力求达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。“习惯成自然”是需要一定时间的，因此，作为一年级孩子的班主任，我们要持之以恒，要有耐性。我们需要经常在孩子们耳边耐心唠叨，并且以身示范，让孩子们耳听目染，学会跟着做。看不懂的就一对一，手把手的教。学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，可不能灰心无辄。要知道矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程，就好似一个漫长的较量的过程。我们只有坚持才能胜利，持久才有收获。有的学生做作业动作慢，坐姿不正;有的学生握笔姿势错误，屡教不改;有的学生坐立不稳，东张西望;有的学生喜欢吮吸手指;还有的喜欢课间追跑……这些坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正过来，是不可能的。往往你刚提醒，转身之间他又那样了。又比如扫地，有些孩子直着腰，拿着扫帚满地乱划拉。我就告诉孩子们，扫地要弯下腰去，用扫帚的整个斜面接触地面，按顺序从后向前扫。小角落就把扫把竖起来扫。抹灰时，有些孩子抹布上的水太多，在门上、讲台上留下一道道脏水印。我就教孩子们，抹布拧干再擦。排课桌要横里竖里一起看。劳动的程序讲得越清楚，指导越具体，孩子学会、学好的可能性越大，成功机会越多，就越能激发孩子的劳动热情。所以，我们班主任要在平时多提醒，多督促，多鼓励，多表扬，多示范，经过一段时间的训练，你一定能看见成效和回报。
三、养成教育要方法多样
1、以儿歌规范学生的言行
一年级学生刚开始学的是汉语拼音，其中就有不少关于学生养成教育的，如“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸”。学生通过读这个儿歌，就能知道要爱护文物，爱护公共物品，这比老师一遍又一遍苦口婆心地讲要好许多倍，再比如讲握笔姿势的时候有一首儿歌：“头正、肩平、脚着地，一寸、一拳和一尺。”学生一下子就加深了印象，在平时写作业的时候也注意到互相提醒了。
2、以故事指导学生的言行
我们班有六十个孩子，时间一长，就免不了产生矛盾，有的时候事情接连不断地发生，老师就忙于解决这些事情，非常费神。虽然在晨会课上，我多次给他们学习《小学生守则》，学生学完了也知道要友好相处，互相帮助，但他们毕竟年龄太小，一遇事就又不知该如何做了。于是，我便找来王二小、小萝卜头、邱少云、雷锋的故事，利用晨会、班会课时间给学生讲。通过讲故事，提高了学生分辨是非的能力，帮助他们学会了解决问题的方法。
3 、以榜样感染学生的言行
模仿是一年级孩子养成良好行为习惯的重要途径。他们模仿力强，可塑性大，对周围的人和事很关注，尤其崇拜自己的班主任。所以，班主任的言行对于引导一年级的小学生形成良好的行为习惯来说至关重要。平时在和学生、家长和其他人的交流中，我经常有意识地使用“谢谢”“对不起”“没关系”等文明用语。当发现教室桌椅不齐时，我总是轻轻地摆放整齐;讲台不干净时，我总是及时清理干净……这些微不足道的小事，学生看在眼里，记在心上，就会学着去做。有的时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，加深学生印象。
对小学生进行养成教育要注意以下几点：
一、起点要低 要从最根本的品德和行为习惯要求抓起，扎扎实实地为学生打好基础，如儿童入学第一周就要教他们坐、站、听、写和答等要求，教师要一边要求一边指导儿童做，在此基础上，经常进行强化训练，正确的坐姿、站姿、听姿、写姿和答姿就养成了。
二、坡度要小 抓行为教育，就从容易做到但又往往最容易被忽视的小事抓起。教学生懂得，“在学校”进办公室或与老师说话要“轻声”，不要妨碍其他老师办公;“在家庭”如有人工作、学习、生病或睡觉时，说做要“轻声”。这种小坡度的要求和训练，即培养了小学生讲文明的良好习惯，又培养了关心他人的良好品质。
三、做事就近 对小学生的养成教育，要坚持从小学生能看得见，摸得着，做了就能见效果的事情做起。如教学生养成爱劳动的习惯，首先要教会他们自己能做的事情自己做，学会穿衣、穿鞋、洗手绢等，逐步养成自我服务的好习惯。逐步树立起“自己的事情自己做”、“别人的事情帮着做”、“集体的事情抢着做”的初步概念。
四、要求要细 对小学生提出的每一点要求，都应该是具体的，让他们听得懂，学的会，记得住。如教小学生认真听课，可编成顺口溜：“要想学习成绩好，认真听讲很重要;课前准备要做好，眼看前方坐端正;不玩东西不说话，举手回答声音响”。
五、重视实践 养成教育的关键要导之以行，把说理和指导实践结合起来。要使行为教育做到“可见、可学、可仿、可行”。班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符合他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢?
总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，我们一年级的班主任要抓住新生入学这个关键时期，从点滴做起，坚持不懈，强化训练，加深烙印，习惯成自然，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范
一年级新生习惯养成教育培训
张红霞
一年级新生许多习惯都要从零开始，这就需要一年级的教师关注到学生学习的每一个细节。
1、教给孩子学会倾听。
有一部分学习成绩比较差的同学，他们都有一个共同的特点就是总是沉浸在自己的世界里。如同住在铁路边的一个人，开始把火车当做噪音，后来慢慢适应了这种噪音，丝毫不影响自己的思考甚至睡眠。老师的讲课对于这些同学来说就如同火车的噪音，老师的讲课丝毫不影响他在课堂上的随心所欲。有几个同学，你大声喊他几遍，他还听不见，听见了也不知道你要求他做什么?抄写一个句子，自觉的孩子抄完了，不自觉的孩子还没有找到铅笔，还没有拿出作业本。经常会出现全班同学都完成了任务等着那个最慢的同学。久而久之，这样差生和优秀生的差距就会越来越大。
因此，我们要教育学生学会听家人说话，听身边的人说话，听课堂上老师和同学说话。课堂上培养学生倾听，首先要教育孩子学会听讲时小手放好，双脚并拢，身子坐直，保证不乱动不东张西望不窃窃私语才能够保证倾听课堂上老师的讲解、提问和学生的回答。其次在评价方式上要多鼓励，多表扬，鼓励表扬要采用学生喜欢的方式语气。再次通过检查的方式，如讲到重点知识点时检查看似有点走神的孩子起来重复老师的话，同学回答问题时请大家挑毛病等。
2、培养孩子认真专注的能力
这一点也是我最近几年研究低年级教学中一直关注和研究的问题。经常进行学生的考试成绩分析，我们发现，孩子们拿到试卷只要看到老师打的叉号，立刻就能够改正确，这说明他丢分的原因不是不会做，而是做题时的态度不够专注和认真。好多家长也反应这个难题，对于孩子的一说就会，一写就错的粗心很是头疼。因此，我个人认为想要提高孩子的学习成绩，培养认真专注的能力应该放在第一位，孩子没有专注的能力做再多的练习题都没有用。
那么如何培养孩子认真专注能力呢?我给大家给出的答案是在生活的每一个细节之中，绝不是你花点钱把孩子扔给某个培训机构能够做到的。学习是生活的一部分，一个人在生活中做什么事情都不专注，丢三落四，凭什么到了学习的问题就一下子变得认真细心呢?
课堂上培养学生认真专注的习惯我最常用的做法是写字的时候不用橡皮，提醒学生一次写对不用橡皮。学生从一年级已开始写字就养成不用橡皮的好习惯，就保证了下笔写字时的专注，经过一段时间的训练，习惯于不用橡皮的学生基本上写字不会出错。在与家长交流这个问题的时候，我请大家想一想，您的孩子在成长过程中认真玩玩具，不把玩具到处乱丢过吗?认真看自己喜欢的电视节目，仔细倾听里面的语言了吗?吃饭的时候专心吃饭了吗?走路的时候是不是东张西望也不专注?看书的时候是不是能够把自己认为感兴趣的东西讲给别人听?你带孩子出去游玩的时候，孩子进行过多少认真的观察和仔细的思考?您在生活中有没有关注过孩子动脑筋思考的习惯、认真观察的习惯、用心感受的习惯?因此，我们培养学生认真专注的习惯不但要从学习的细节上抓起，还要获得家长的支持从生活的细节中培养。
3、培养孩子养成自己整理书包，整理作业，整理课桌的习惯。
学生从入校以来，我一直注重培养他们这方面的习惯。我要求，课桌上所需要摆放的书、作业本、铅笔盒要摆放整齐，随时都要保证摆放物品的整齐。书包里的书本都有固定的地方摆放，需要那什么东西，不用看就能够拿出来。我也一直要求孩子们回到家也这样做，要求自己的爸爸妈妈也能够做到家里的物品摆放整齐，井然有序。每次下课的时候我们都要提醒学生把课桌整理干净，桌椅摆放整齐才能够下课。一切都井然有序了，学习中才能够专注，不忙乱。
4、帮助孩子养成良好的书写习惯。
孩子们一开始学习写字很新鲜，如同大人刚开始学习开车一样，很认真。如今两个月过去了，伴随着笔画越来越多，写字也越来越熟练，字体也就开始飞起来。写字越来越潦草有几个关键时期，第一个就是一年级上学期的期中考试以后，再往后就是寒假以后和升入二年级的暑假，如果我们掌握了这些规律，要求学生持之以恒的写好字也就不难了。
总之，小学教育是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。学生的成长和发展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不来家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造一个灿烂的明天。
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