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十月份常态课教案主题：趣教乐学 提升教学质量
课堂目标： 1、会学：好求知、勤参与、愿合作、爱探究。
2、学会：掌握知识目标。
学科： 语文 授课教师： 周婕
教学设计
授课内容： 二年级 上册 《 玲玲的画》
教学目标：
1.借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。
2.通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3.自读自悟，合作学习，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重难点：
重点：感悟积累对自己有启发的词语句子。
难点：了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟 。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教法学法
1、突破重难点的方法：引导发现
2、“激趣”教法设计：多种方式阅读
3、“乐学”学法设计：讲解复述
教具准备：课件
教学过程：
一、投影画面，揭示课题。玲玲的画
1.多媒体投影----介绍人物----玲玲画的画
2.生齐读课题(认识“玲”字)，观察画面：自己说说画上的内容。
3.师：这节课我们来学习这篇课文，看看写了玲玲的画的什么事?
二、授新课
(一)课件情景三幅画
课文里写了一件什么事?
(二)、自读自语。
1.多媒体投影爸爸说的一句话：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
2.学生齐读这句话。
3.师：联系课文，说说你对这两句话的理解。
(1)学生自由读，小组内合作学习，交流自己对这句话的理解。
(2)汇报交流。
(这两句话的“糟”是指出现的情况让人担心、伤心。本课指把画弄脏了。)
(“动脑筋”：想办法克服困难。)
(坏事变成好事：指坏事转化成了好事。)
(玲玲不小心把画弄脏了，又来不及再画一幅，这是一件坏事。在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花拘，巧妙地掩盖了弄脏的地方，使画增添了家的温馨，结果得了一等奖.变成了好事。)
(遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动筋想一想弥补的办法。)
4.师：同学们对课文掌握得很好，那么我们在生活中有没有出现玲玲这类的事情呢?把坏事变成好事，大家想想，说一说。
(1)学生在小组内相互讨论、启发。
(2)自由交流。
生甲：有一次，我不小心把裤子弄破了，回家怕妈妈打我。于是我用卡通人物粘贴在破洞上，没想到回家妈妈还夸我。后来她把这一举动设计在衣服上，在童装上加了一些卡通人物，销量很好。
生乙：我爸爸一不小心把落地扇中间的支柱弄断了，不能再用，爸爸灵机一动，找到扁铁、冲击钻、膨胀螺丝，把落地扇改成了客厅的壁扇，并粘上一些装饰品，成为客厅的亮点。我和妈妈看后赞不绝口。
三、朗读感悟。
1.读了课文，你感悟到了什么?
(好事坏事是可以转化的。)
(只要善于思考，坏事情也会变成好事情。)
(把事情办糟了，只要冷静思考，会想出好办法来弥补。)
2.小组分角色，按自己体会读课文。
3.师指导朗读、范读。
(1)读第1～3自然段，要读出玲玲为自己的画感到“满意”的样子。
(2)读第4～6自然段，要表现出事情突发后玲玲紧张而着急的情形。
(3)朗读第7自然段，读出爸爸处事沉稳。
(4)朗读第8自然段，要表达玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情。
(5)第9自然段要读出爸爸高兴的语气。
4.小组再分角色读，师巡视发现读得好的同学。
5.读得好的同学，全班表演读。
四、日积月累。
1.读课文，勾画出自己喜欢的新词。
2.把自己喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。
3.把课后练习“读读抄抄”中的句子抄下来，读一读，背一背。
板书设计 玲玲的画
端详 得意
弄脏 伤心 只要肯动脑，坏事也能变成好事
画狗 满意
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