读《詹天佑》有感|读《赏识你的孩子》心得体会

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　　最近看了周弘老师的《赏识你的孩子》一书，颇有感触。走进文本，可以看到一幅幅赏识教育的精彩景观。书里有不少父母教育子女的案例，从这些案例可以知道，那些成功的人都有一个共同点：得到父母和老师的赏识，并以此作为自己奋斗的动力，朝着目标前进。

　　作者本身也有不幸，他的女儿是聋哑人，但他的成功却在于他没有放弃女儿，而是细心地、耐心地观察、发现赏识孩子的优点和长处，坚持不懈地鼓励孩子前进，不断地为孩子的每一个微小进步加油，最后把女儿培养成了中国第一位聋人少年大学生。他把这个方法推广到教育其他的孩子，也同样取得了成功。

　　发现问题：反思目前教育现状，虽然新课程改革一再强调学生“减负”和素质教育，但是在大多数学校，学生并没有真正的“减负”，应试的重担依然存在，部分教育者对待犯错误的学生总是数落一通，有的还要叫上家长，将学生的错误列个清单，家长、学生一起数落。学生低头认罪，检查反思没过两天，依然如故，也许更差。我在教学过程中就有这种情况，往往很气愤为什么会这样?学生怎么这么不听话?一度很消极，不爱去上课，甚至怀疑自己到底适不适合教师这个行业?

　　探究问题：直到看了这本书我才有信心和动力，也意识到了自己的错误和不足，我的那种批评教育严重伤害了孩子的自尊心，导致孩子产生逆反心理，甚至“破罐破摔。

　　在平时的教学工作中，我开始慢慢改变策略方法，以鼓励赏识为主，初见成效。

　　是啊，态度、方法不同，效果也不一样。俗话说 “人非圣贤，孰能无过”，连作为教师的我们有时都会犯错，何况是学生呢?当学生出现过失，遇到困难需要帮助时，我们应当以平等的态度，设身处地地为学生着想，尊重学生，相信学生，以心交心，动之以情，晓之以理，真诚地帮助学生改正错误，克服困难。在平时的教育教学工作中，我更加注意了解学生的生活，只有这样，才能使学生“亲其师，信其道”，赢得学生的热爱和信任，教育才会收到好的效果。如果动不动就一味地去训斥学生，效果就会适得其反。不仅不能达到目的，反而严重挫伤学生的自尊。求知是世间最大的欢乐，多数孩子却感到学习是一种无尽的苦难。作为教师的我们应该学会赏识学生，像《赏识你的孩子》中的父母那样，采用赞美的方法教育学生，让学生的心灵得到舒展，从而让学生欢乐轻松地学习。

　　解决问题：其实赏识可以很简单，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达我们的赏识。对于学习成绩较差的学生，教师首先对他们要宽容，因为他们学习成绩差，自卑感强，还对学习不感兴趣，就会想到去做别的事，精力不集中。看到这种情况，教师要想办法去调动其学习积极性。一旦学习积极性被调动起来，教师就鼓励说：“咱班的课我最爱上，班级纪律好，学生都懂事，爱学习。”学生们的集体责任感非常强，一听说比其它班级好，都想让自己的班级更好。在提问题时把浅显易答的问题留给较差的学生回答，答后给予肯定、鼓励、表扬。其次，尊重每一个学生，教师要想到学生是人，是有头脑有思维的人，和自己一样需要尊重。学生偶尔犯错不要当众批评，等学生下课有时间去和他谈，让他明白其中的道理，从而认识自己的做法的缺点，以后在遇到类似的问题该如何处理。俗话说“人怕敬”，其实人最怕被尊重，有了对学生的尊重，对学生的教育才能见效。最后要信任学生，无论学生的成绩好坏，都要给予他充分的信任。如果学习上找不到闪光点，就在生活中找，爱集体，助人为乐，爱运动，等等。抓到他们的闪光点给以表扬，并信任他，给予鼓励，要经常对学生说“行”，如此学生就会在充满信心中前进。赏识学生，不能停留在口头上，更要委以重任，赋予责任，给学生发挥才能的机会，为学生创造展示自己的舞台。

　　一个成功的老师总是不吝啬赞美孩子。老师应想尽一切办法，走进每个孩子的心灵，向孩子的心灵洒满阳光，让他们在得到心灵呵护的同时，也能尽情地享受成功所带来的喜悦。俗话说没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民;没有教不好的孩子，只有不会教的老师!农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，教师怎样对待孩子，决定了孩子的一生!

　　老师们，千万不要吝啬自己的欣赏和喝彩，赞美如春风，他可以使人温馨和感激;赞美如火种，他可以点燃学生心中的憧憬和理想。“教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与人心灵的相遇和对话。期待每个老师都能够赏识自己的学生，进而享受学生获得成功的喜悦和快乐。

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