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小孩阅读答案篇1:《孩子和书》阅读题及答案

　　阅读题是检验学综合运用知识的能力的一种题型，也是学生丢分较多的题，下面是小编收集整理的《孩子和书》阅读题及答案，希望对你有所帮助！
　　孩子和书
　　①这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。
　　②她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。
　　③一天，小书店里来了一位年轻人。
　　④“您要买书?”“不，看看，先看看……”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精荚、雅致的诗集——《孩子和书》。
　　⑤“您看过这本书吗?”他抚摸着手中的诗集，问。
　　⑥她赧然了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。
　　⑦“您，认识我吗?”年轻人突然问道。
　　⑧她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书?
　　⑨见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗?”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
　　⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“

小孩阅读答案篇3:少年阅读训练及答案

　　少 年
　　放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天、雨天，他都来得很准时。门没开的时候他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
　　我曾与他先聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
　　骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。
　　七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
　　儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
　　我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”
　　儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”
　　一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。
　　他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了。”我刚说了声没关系，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看 ！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
　　转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。
　　这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
　　我随口问：“那你呢？
　　少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
　　我惊讶地不知说什么好。那少年又补充了道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”
　　少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。
　　13.细读全文，理解其层次，写出文中表明情节发展的语言标志。（3分）
　　开端： ；发展： ；高潮和结局： 。
　　14.请找出文中为情节发展埋下伏笔的少年说的一句话：
　　（2分）
　　15.文中在写送报少年的同时，也写了“我”儿子的表现，这是什么写法？有什么作用？
　　（3分）
　　16.文章结尾当“我”听到少年被北京大学录取时，“我惊讶地不知说什么好”，请发挥你的想象，写出当时“我”惊讶的心理活动（50个字左右）（4分）
　　17.文章以“少年”为题，有什么含义？（3分）
　　参考答案：：
　　13.开端：放暑假的时候 发展：七月下旬的一天 高潮与结局：转到了八月底。
　　14.今天报上刊登了高考录取分数线！
　　15.对比，（1分）通过对比，突出了送报少年既有抱负又懂事的特点。（2分）
　　16.这位少年真不简单，原来坚持每天替父亲送报的竟然是被北京大学录取的大学生，这么勤劳又有抱负的少年真是让人敬佩。（只要想象合理即可）
　　17.以“少年”为题，不仅指的是送报少年；（1分）更告诉我们，我们应该做一个像送报少年一样既 懂事又有抱负的人。（2分）

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