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第一篇写比喻句:似乎造句 你会用似乎造句吗
似乎，大多数情况下为副词，表示揣测，有仿佛、好像的意思。可以在比喻句中运用。
释义：
①副词。表示可能：这篇文章似乎在哪见过；他似乎了解内情；似乎要下雨了。
②副词。表示商量的口气：时候不早了，我们似乎该走了；这件公文似乎应该早日办理。
③比喻。表示好像：天上的雪花似乎是柳絮一般。
近义词：仿佛，好似，好像，如同，宛如，宛若，犹如
反义词：确定，肯定
似乎造句
1、体育课上，小明似乎跑了十多圈。
2、你对孩子管得似乎太严了。
3、这话似乎使国王大吃一惊。
4、这一枪似乎是打中了要害。
5、莱德先生似乎沉思了片刻。
6、他似乎一时说不出话来了。
7、甚至连一些国会议员似乎也已经开始因此改变看法。
8、吐温似乎继承了这种秉性。
9、保尔似乎对鸽子更感兴趣。
10、这件好事仅靠激励似乎不够。
11、快进到9年后的今天，似乎相应组合的数据有望披露。
12、他对这些话似乎非常赞赏。3lian.com/zl/转载请保留
13、他似乎很喜欢我的孩子们。
14、要驾驭舆论似乎不大可能。
15、他似乎每个星期天，都会回家一趟。
16、同学们似乎并不知道老师的病症。
17、他们似乎无意成为公众人物，成为公司市场营销的一部分或是行业的代言人。
18、她似乎是有意地做这些事。
19、战斗似乎已陷于僵持状态。
20、那些羊似乎懂得爱怜自己。
21、回顾一下，似乎有点奇怪。
22、他今年似乎又要拿奖了。
23、生意似乎早就开始好转了。
24、那个老头儿似乎想收养她。
25、他们之间似乎有某种默契。
26、校长似乎一直很看好他呢。
27、似乎不是个很活跃的董事会。
28、他似乎凭直觉知道如何做。
29、那个小女孩似乎在生闷气。
30、这种非难似乎是不公正的。
第二篇写比喻句:我眼中的国学经典
我眼中的国学经典是论语，虽然不是孔子自己提笔写的，但是里面全是名言，好多实用的道理。
比如，子曰：学而时习之，不亦说乎之类的。我喜欢这本书，不仅可以学习言语，而且可以学习做人。我很高兴，我看了《论语》我学会了尊师敬长、尊老爱幼等等中华美德。
我眼中的国学经典是论语，为什么我觉得论语是国学经典呢？因为，这本书可以让我看到古时候的文学风采，和那时候的世界。
如果要我用一个比喻句，来比喻《论语》这本书。
我觉得这本书是最正确的导师，指导着我们这群迷途羔羊。它又像一盏万丈光芒的灯，照亮了我们前方的黑暗。它还像一艘无比坚硬的小船承载着我们，让我们在知识的大海中勇往直前。
大家都说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。是的，我感觉我每次看完这本书就像，看到了未来在我的脑海里无数次的跳跃。
这本书就像一个需要完成任务的游戏，只要我每次看它就像进入了这个游戏。让我在这个游戏里尽情的闯关、完成任务，我在这个游戏的空间里畅玩。按着每一句名言，完成每一件任务。快乐的看完这本书。
我喜欢论语，它是“导师”，是“灯”，是“小船”。我更喜欢这个“闯关游戏”。
这就是我眼中的国学经典！
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老师点评：主题严肃，思想高尚，进取心较强。值得一读。
第三篇写比喻句:聪明的海豚
对于海豚，以前我不是非常熟悉，只在电视里见过。暑假，妈妈带我去了西霞口野生动物园，经过导游员的详细介绍我才知道，它是一种海洋里的动物，据说，它比大猩猩还聪明呢！
海豚一般长约1~2米。它浑身乌黑，看上去非常光亮，只有肚皮是银灰色的。尾巴成扇形，能上下摆动。身体下侧有两片鳍，用于拨水游动。嘴巴突出，非常尖。脸上嵌着一双乌黑、水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，十分可爱。
海豚十分聪明。它虽然看起来十分笨重，但身手可敏捷啦！它能跳起来叼走距离它头顶2~3米的球，还能驮着人，以极快的速度游着，有的甚至可以像孙悟空一样翻跟斗呢！见到人时，它会把尾巴抬起来前后摆动向你打招呼，还会抬起头向你点头示意。最精彩的是会三五成群地跳出水面，又“扑通”一声跳入水中，速度虽然快，但非常整齐、有序，活像几个出色的跳水员。
海豚被誉为是“海上救生员”。每当见到浮在水面的东西，它都会去救起来，木板也不例外。世界上就发生过“海豚救人”的事例，海豚把一艘落难轮船上的人安全护送到海岸边。而它在海洋里也爱“见义勇为”，每当见到大鱼欺负小鱼时，它都会去和大鱼进行搏斗，就连凶恶的鲨鱼也不例外，可见它非常勇敢。
听完我的介绍，你一定了解了聪明的动物——海豚吧！有时间一定要去看看哟。
点评：
本文小作者是生活中的有心人，能把看到的和听到的联系起来，详细描写了海豚的外形、活动、生活习性等特点，字里行间流露出对海豚的喜爱之情。难能可贵的是小作者运用了大量的比喻句，如“有的甚至可以像孙悟空一样翻跟斗呢”、“活像几个出色的跳水员。”……这样把海豚写得活灵活现，使文章显得更形象生动。从而可见只有留心观察才能写出好的文章。
第四篇写比喻句:个人学期总结 四年级?记叙文?900字 这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自
这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。
总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：第一，能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。第二，为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，去学习作文、奥数，按时完成老师布置的作业。
每天一回家，我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，再练练书法，看一些课外书。虽然我每天这样刻苦学习，但在期中考试时，我的语文成绩却不很理想。期中考试后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的语文学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。首先，我懂得了4年级和3年级的学习是有区别的。一，进入4年级，每学习一篇课文后，不但要掌握它的生字、生词，还要背熟课文、理解意思；要体会文章中句子的描写，到底好在哪里？为什么要这样写？我能不能写出来？三，要懂得句子的修辞方法，是比喻句，拟人句，还是排比句？对于一些描写人物、景色的好句子，要能把它理解。其次，我懂得了4年级的学习，不能只是把老师布置的作业做完，要多读一些课外书和辅导书。期中考试时，有的书上没有学过的成语，我就不会做，这是一个很大的教训。所以，我让妈妈给我买了成语词典和4年级用的《成语词典》就这样，我改进了学习方法，扩充了学习的内容。
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第五篇写比喻句:讲座听后感500字 一次难忘的讲座
今天，阳光明媚，我们牛小的小记者齐聚一堂，聆听了赵老师的讲座。听了以后，我豁然开朗，终于找到了我怕写作文的原因所在：原来，巧妇难为无米之炊，只要有了好的材料，写作就成功了一半。
赵老师是这样讲的：“同学们，想要写好作文，要有方法。今天，我就教大家两种写作方法。第一种：写作要画出来。所谓‘画出来’，就是要在头脑中作画，画面要有颜色、声音、神态，更重要的是要有‘气息’。第二种方法叫‘鼠标点击法’，脑袋里有了画面就要想着有一个放大镜，将哪个画面越放越大，从而写得更加细致。”赵老师慢慢地说道，生怕自己讲得太快，怕同学们听不懂。听着赵老师的话，我不禁想起了以前。
有一天晚上，我在家愁眉苦脸想着该怎么写作文，时间一分一秒地地过去了，而我一字没动。终于，我想好了题材，就马上动笔。我用尽好词、好句，甚至加上了名言，也用了比喻句和拟人句。我满意地收起了作文本，睡觉去了，而这时也十点半了。当第二天作文本发下来的时候，我激动又兴奋地打开作文本，一看到作文本的分数，我不敢相信：我用了将近两个半小时写的作文居然才得了七十七分。到底是怎么回事呢？我一看下面的评语：“文章语句通顺，但是不够生动、具体。”那怎样写具体呢？我一直很苦恼，现在，我终于知道了，我一定会尝试着运用赵老师讲的方法写出好文章来。
我真想多听一些这样的讲座，它一定会让我受益匪浅。
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