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创业管理案例篇(1):创业管理课结业论文范本
在我国，大学生创业管理既是高校教育改革的重要方向，又是高校学生管理的重要手段。以下是小编为大家搜集整理提供到的创业管理课结业论文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
创业管理课结业论文范本1
《论大学生创业教育管理》
[摘要]文章在分析大学创业教育的基本内涵和五大特征的基础上，提出了大学生创业教育的创业教育模式选择管理、创业知识和技能储备管理、风险和社会责任管理、创业孵化服务管理、创业条件管理、创业文化管理和创业过程的社会化管理等问题，并提出了大学生创业教育管理的创新对策。
[关键词]大学生创业 创业教育管理 高校学生管理
大学生创业教育管理既是高校教育改革的重要方向，又是高校学生管理的重要手段。在1998年世界高等教育大会上发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》中指出：“高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”，要让大学毕业生“不仅成为求职者，而且逐渐成为工作岗位的创造者”。因此，加强我国大学生创业教育具有迫切性。对宁波6所高校1200名大学生的自主创业意向与影响因素展开了抽样调查，结果表明，宁波在校大学生的创业知能方面的教育严重不足。面对创业教育实践的各种问题，我国大学生创业教育亟须转型升级。
一、大学生创业教育的基本内涵与特征
大学生创业教育是指以培养具有创业意识、创业能力、创业精神、创业社会交往能力、创新能力和创业管理能力为主要目标的大学教育体系与实践过程。大学创业教育的主要特征如下：
1.以学术课程教育为手段，提高对大学生创业实践的知识和能力储备和理论指导。大学教育要普遍开展以培养创业意识、创业能力和创业精神为核心的创业教育，历史性地承担了高校创业型人才培养模式改革和创新的新任务。这要求我国大学生创业教育迅速转型升级。
2.发挥和利用大学业生自主创业的创业精神、兴趣和潜质，将大学生人生价值实现和专业技能、兴趣有机结合起来。为此，要提高大学生创业的潜质，在提高大学生创业风险意识和管理、创业冒险精神、创业社会交往能力、创新能力和创业管理能力等能力的同时，提高大学生自我实现的能力。
3.探索政府及高校引导和扶持大学生创业管理的新方式。创业教育于20世纪70年代末在美国兴起。后来得到联合国教科文组织、世界劳工组织、世界银行和国际教育署等国际组织的大力支持与倡导。麻省理工学院自1990年举办首届创业计划竞赛活动后，该校毕业生和教师平均每年创办150多个新公司，据统计表明，该校的毕业生至今已经创办了4000多个公司，这些企业仅1994年就雇佣了100多万员工，创造了2300多亿美元的销售额，为促进美国经济发展作出了重大贡献。据最新统计，至今为此，美国大学和学院开设创业课程的已超过1100多所，其中50%以上开设并提供了不少于4门创业方面的课程。
4.将大学生创业方向向高新技术产业特别是战略性新兴产业转变是大学生创业教育管理的重要思路。战略性新兴产业是指具备拥有自主知识产权甚至关键核心技术、拥有强大市场有效需求特别是国内有效需求潜力，同时兼有资源能耗低、产业升级引领能力强、综合效益好等的战略性高新技术产业，它需要一大批科技创业人才和优秀中小企业的创业实践。
5.创新高校建设目标，促进高校建设目标的多元化。推进高校创业教育和自主创业工作，是全面贯彻落实党的十七大提出的“提高自主创新能力”，建设“创新型国家”以及“以创业带动就业”发展战略的重要举措，也是我国高校建设的重要目标。
二、大学生创业教育管理的主要内容
1.创业教育模式选择管理。大学生创业教育目的是提高大学生的观察能力、思维能力、创新能力、社会交往能力等创业技能，设置课程的原则是突出学科之间的互补性，内容是培养大学生创业综合素质。这与大学生创业教育模式管理紧密相关。我国大学生创业教育已逐步形成了三种模式：以中国人民大学为代表的“以提高学生整体能力、综合素质为重点的创业教育”模式;以北京航空航天大学为代表的“以提高学生的创业意识、创业技能为重点的创业教育”模式;以上海交通大学为代表的“综合式创业教育”模式。他们一方面将创新教育作为创业教育的基础，在学习基本理论与专业知识的过程中注重基本素质与综合能力的培养;另一方面，为大学生提供创业所需启动资金和技术咨询。发展趋势表明，大学在大学生创业教育模式选择上具有越来越高的自主性、创造性和主动性。宁波大学在多年创业教育实践的过程中，逐步形成了“课程渗透、实训导向、管理先行”的“三位一体”创业教育模式。该课程体系结构由通识教育平台、学科大类教育平台、专业教育平台以及专业方向模块、创新创业计划等组成，推动大学生具有创业精神，逐步走上创业之路。
2.创业知识与技能储备管理。怎样利用大学教育体系来培养和强化大学生的创业意识、创业能力、创业技能以及创业思维，既是大学教学改革的重要课题，更是大学生创业教育管理的重要目标。因此，大学生创业教育必须以创业知识和创业技能储备管理的主体内容。通过创业教育的培训，学生既掌握创业教育的基础理论和基本技能，又深入了解创业教育的发展趋势和商业模式创新的实际运作。创业知识和技能储备管理与高校人才培养目标相关。大学生创业教育本质上是对高校人才培养模式的创新。近年来，大学生就业难始终没有解决好，固然与国家整体就业形势和就业结构因素有关，也和高校人才培养模式与市场需求不适应因素有关。如何走出计划经济的培育模式并提高高校大学生人才培育对企业需求的适应能力，是高校现阶段面对的重要课题。这需要创新大学生人才培养模式，着重优化大学生的知识结构、能力素质。大学生创业需求与大学层次反而成反向关系，表明不同层次高校对创业教育管理的重视程度有明显不同。调查表明，在对大学生创业人群的调查中，高职高专毕业生占了1.7%，本科生只有0.6%，重点大学的学生创业的更少。这要求重点大学人才培养模式也需要转型和创新。
3.风险和社会责任管理。风险管理是提高大学生就业能力的重要方面。大学生创业风险是客观存在的，提高创业风险意识和承担风险能力，尽可能预防风险、降低风险、规避风险，这是大学生创业管理水平提升的重要前提。大学生创业风险主要包括技术风险、市场风险、管理风险、代理人风险及学业风险等。大学生创业风险管理是通过对创业高风险的认知、估测、分析和控制，实现创业风险成本与风险收益之间的均衡，实现创业收益的最大化。面对如此严峻就业形势，高校应不断提高学生的综合素养与综合能力，增强学生的创业意识、创业能力和创新精神，以满足知识经济时代对大学生创新精神、创新能力的需求，积极推进大学生的创业教育。
创业管理课结业论文范本2
《大学生创业教育管理》
[摘要]文章分析了大学生创业教育管理的主要特征，梳理了大学生创业教育管理的基本功能，提出大学生创业教育管理的途径：提升创业文化管理;创新创业教育管理模式;完善风险与社会责任管理。
[关键词]大学生 创业教育 管理
一、大学生创业教育管理的主要特征
第一，稳定性和动态性的统一。大学生创业教育管理的对象是人和人的活动，表现为一个促进大学生个体成长和规范人大学生日常生活与学习的活动过程，在整体的运行中，它表现出稳定性和动态性的统一。一方面，大学生创业教育管理以稳定和谐的创业教育环境为依托，以稳定的教育理念和管理理念为支撑，以稳定的教育目标和任务为旨归，以稳定成长的大学生为管理对象，从而呈现出鲜明的稳定性;另一方面，大学生创业教育管理又总是由不成熟状态走向成熟状态，由较低层次走向较高层次，以适应高等教育改革、人才需求和经济社会发展的需要，表现为一个螺旋上升的动态发展过程。
第二，主动性和灵活性的统一。“同所有的教育活动一样，大学生创业教育有其自身的内在规律，只有充分认识并按其规律办事，才能使我们在大学生创业教育上，不断取得好的成果。”①这就意味着在大学生创业教育管理过程中要充分发挥学校、教师和学生的主动性，主动探究大学生创业教育管理的策略和模式，主动把握相关工作的规律和利用规律，并在遵循创业教育管理规律的前提下，根据经济社会状况、就业创业形势和学生创业能力结构，灵活调整创业教育课程体系和工作方式方法，在主动性和灵活性的统一中提高大学生创业教育管理实效。
第三，时代性和育人性的统一。随着经济社会快速发展，时代对人才的要求越来越高，不仅要求就业者具有扎实的知识和较高的技能，还要求就业者具有创新能力、创新意识和创新意识。大学生创业教育自20世纪80年代发端于欧美国家并在21世纪初由我国教育部确定试点学校，得到了高校和社会的广泛关注与支持，并已经由当初的大学生创业计划竞赛等活动发展为“突出创业目标”，使教学科研面向“产、学、研结合这一大课题”，强调教育与经济沟通，而且引导学生“在校期间更加注重知识创新、技术创新、产业创新的能力培养”②，这说明大学生创业教育管理在具体内容和实际操作方式模式上都已经与其原初形态大为不同，反映并适应了时代对人才的要求，具有明显的时代性和育人性。
二、大学生创业教育管理的基本功能
第一，转变就业观念进而培养创业意识。大学生的就业观念和创业意识是大学生个体智力和非智力因素的综合反映，它形成于一定的教育环境。因此，怎样利用“大学教育体系来培养和强化大学生的创业意识、创业能力、创业技能以及创业思维”，是“大学生创业教育管理的重要目标”③。当然，不同的成长环境、成长经历会对大学生就业观念和创业意识产生不同的影响并表现出差异性。而创业教育管理通过一系列课程体系的设置和完整的教育教学活动过程，唤醒大学生的精神力量，唤起他们在主观世界里对就业形势和创业环境进行认知，对自我和社会进行认知，认清就业和创业方向，从而在整体上转变大学生就业观念和培养他们的创业意识。
第二，培养和发展大学生的创业能力。大学生创业教育管理不仅关注大学生就业观念的转变和创业意识的提高，更关注大学生创业能力的提升。创业教育是“培养学生创业素质和能力的教育活动”，与它相适应的课程体系由“理论课程、实践课程、完全学分制构成，分成学科课程、案例课程、模拟课程和创业实践四个板块”④。一方面，大学生创业教育管理依托理论课程提高大学生的理论素养和理论分析能力，为创业能力的提高打下坚实的理论基础;另一方面，则依托实践课程，通过社会实践和创业实践把理论知识加以应用，提高大学生对创业理论、创业过程、创业目标和创业风险等方面的认识，提高大学生设计创业目标、分析创业形势和应对创业风险的实际操作能力，从而实现对大学生创业能力的培养。
第三，实现大学生的人生价值。个人价值和社会价值是统一而不可分的，社会个体人生价值的实现在于自我价值与社会价值的统一，在个体对社会做出贡献的同时受到社会的尊重。大学生创业教育管理的最终目标在于帮助大学生实现人生价值。这是创业教育管理的本质要求，是大学生个体的内在要求，也是高等教育的应有之义。创业教育管理通过培养大学生创业意识和提高大学生创业能力，为个人融入经济社会并对经济社会发展承担责任和作出自己的贡献。大学生把在创业教育管理过程中的所学所悟用于为社会创造物质财富和精神财富的过程是自我价值和社会价值实现统一的过程，也是实现人生价值的过程。
三、大学生创业教育管理的途径
(一)创业技能与创业精神的结合，提升创业文化管理
首先，要把培养创业精神放在大学生创业教育管理的首位。培养大学生创业精神，一要通过成功人士或者成功案例引导和激励学生，同时，通过学生互动或者师生互动让学生实现自我激励，培养创业激情、创业信念和创业积极性。二要以当下就业和创业形势营造创业紧迫感和责任感，对学生施加一定的创业压力，促进学生在了解经济社会发展和充分认知自我的基础上，及时制定创业规划并逐步实施创业计划。其次，要以创业精神引导大学生不断提高创业技能。在创业精神的支撑和引导下，学生才会以更加积极主动的心态有针对性地提高创业技能。离开了创业精神的支撑，学生就有可能在提高创业技能的过程中因一时的挫折而自暴自弃。可以通过组织创业沙龙、座谈会和借助网络平台交流等方式，为大学生交流和分享掌握创业技能经验提供平台，让他们在互相鼓励、互相帮助、互相学习和互相信任的氛围下不断提高创业技能。最后，在提高创业技能的过程中培养创业精神。创业精神的培养和创业技能的提高是相互统一的过程。在大学生创业教育管理过程中，要注意在逐步提高学生创业技能的同时，给他们送来创业的“精神食粮”，以便鼓励和刺激他们常怀创业之念，常温创业之梦，常思创业之艰，而不至于沦为只为提高创业技能而提高创业技能，进而营造浓厚的大学生创业文化氛围。 (二)创业知识与创业实践结合，创新创业教育管理模式
首先，创新创业教育活动。各种形式的创业教育活动是实现创业知识和创业实践相结合，创新创业教育管理模式的前提。可以通过举办创业设计竞赛、创业知识讲座、创业技能大赛等方式，提升大学生的创业知识水平和创业素质。可以通过让学生深入创业园区或者创业孵化器等创业实践基地开展创业教育，以指导学生设计或创办公司为主要形式，让学生在参与创业实践的过程中检验和修正创业知识，发现创业技能的缺陷，进而总结反思并促进对创业知识的理解和创业实践能力的提高。其次，创建创业实践基地。这是创业知识和创业实践相结合，创新创业教育管理模式的物质条件。“面对课堂教学的局限，应该放弃课堂教学解决全部问题的看法，建立课堂教学与课下教学相互配合、相互促进的发展机制。”⑤这就必须投入一定的资金设备创建创业实践基地作为课堂的延伸，为进一步拓展创业教育空间提供条件。一方面，可以通过校企自主合作的方式建立以企业为中心、以学校为主导的合作共赢的创业实践基地;另一方面，可以通过政府牵头、校企共同参与的方式建立互利合作的创业实践基地;同时，还可以通过校际合作，利用学校内部资源创建校际创业实践基地。最后，创新创业实践方式。这是创业知识和创业实践相结合，创新创业教育管理模式的重要条件。由于大学生缺乏社会阅历和社会关系，很难直接走进企业了解企业，因此，高校可以组织学生有针对性地选择学校所在地的知名企业进行参观学习，熟悉企业运作流程，参与企业管理，让学生在真实的环境中体验知识。由于大学生缺乏资金设备，因此，高校可以发挥资金设备和技术方面的优势，通过提供启动资金组织学生创业或者利用创业基地模拟创业等方式，检验学生的创业知识和创业能力，让学生在真实的创业过程中历练。
(三)思想政治教育与生涯规划教育结合，完善风险与社会责任管理
首先，建立一支既懂思想政治教育又懂生涯规划教育的工作队伍。创业教育是生涯规划教育的重要组成部分。而相关师资队伍质量的高低直接关系到创业教育管理能否取得良好效果。可以通过培训的方式提高思想政治教育教师的创业教育管理理论水平，并鼓励和支持他们参与创业实践，增加创业体验，加深对创业理论和实践的认知，为有效引导学生创业建立理论基础和能力基础。可以通过聘用优秀企业家为学生讲述创业经历，让学生明确创业过程中和企业运作中的社会责任，提高创业风险意识和评估风险、预防风险、规避风险、管理风险以及承担风险的能力。其次，要以思想政治教育统领创业教育管理，实现思想政治教育与生涯规划教育的结合。“现代社会的理性化、抽象化趋势所带来的不仅仅是社会结构与社会形态的变化，还将深刻影响社会成员的日常生活，以及个人对现代性的体验。当人们告别传统的社群形式，以一种新的形式进行社会互动，必将体验到转型过程中特有的矛盾、紧张和焦虑，甚至造成自我认同的危机。”⑥正是内心“矛盾、紧张和焦虑”以及“自我认同的危机”制约了大学生创业和创业教育管理。这就必须在学校的各项工作加强思想政治教育，以逐渐消除大学生内心“矛盾、紧张和焦虑”以及“自我认同的危机”。因而，应把思想政治教育与生涯规划教育结合起来，立足生涯规划，在创业教育和创业实践的每一个环节、每一个步骤都不能放松思想政治教育工作，增强大学生创业的社会责任感。最后，要以思想政治教育统领创业教育课程体系，实现思想政治教育与生涯规划教育的结合。可以通过在创业教育课程体系中渗透世界观、人生观、价值观和政治观教育，为创业教育和创业实践提供方向保障;可以通过在创业教育课程体系增加专门的法律课程，或者通过司法案例与创业案例相结合的方式，或者定期开设司法讲座等方式，把法制观教育和创业教育结合起来，帮助学生树立法治意识，为自主创业运用法律与遵守法律，进而降低创业法律风险。
[注释]
①薛敏兴.关于我国大学生创业教育目标定位的思考[J].教育与职业，20107(3)：90.
②赵明民.关于高校开展大学生创业教育的思考[J].教育与职业，2007(6)：167.
③黄燕飞.论大学生创业教育管理[J].教育与职业，2012(24)：87.
④戴育滨.构建高校大学生创业教育体系的探索于实践[J].教育与职业，2008(30)：58.
⑤韩培花，朱国新，谢佳伟.大学课堂教学活动中的双重实践及其互动[J].吉首大学学报：社会科学版，2011(2)：165.
⑥黄剑.抽象社会中的现代性体验困境及其出路[J].吉首大学学报：社会科学版，2010(4)：29.
创业管理案例篇(2):创业成功人士励志案例
想要在创业行业中站稳脚跟，一定要充分调动自己的积极性，要用自己的创意去创业，争取更多的成功契机。下面是小编精心为大家搜集整理的创业成功人士励志案例，大家一起来看看吧。
创业成功人士励志案例(一)
80后留学生回家创业 只为安全健康的鲜牛奶
在山东省日照市莒县县城万和城沿街，有一处“奶吧”十分显眼。奶吧老板是一位80后女性，叫薛静。她曾在日本留学，原本有更大的空间继续发展，但却毅然决然地返回家乡莒县，做起了牛奶事业。近日，来到奶吧，见到了这位80后创业者，倾听她与健康牛奶的故事。
她毅然决然回家创业 与牛奶结下不解之缘
走进汇和奶吧，就看到一位干练的女青年在大型玻璃窗隔断后擦拭着不锈钢的奶罐，她就是薛静。薛静出生于莒县夏庄镇，今年29岁，是一位充满激情和活力的80后。
据薛静介绍，2015年，还远在日本留学的她就听同学说国家正大力宣传大众创业、万众创新，本就爱折腾的她，这次按耐不住了。同年四月，拿到大学毕业证后，她就毅然决然地回到了自己的家乡，与牛奶结缘，开始了自己人生中最引以为豪的“折腾”。
做牛奶事业，源于薛静从小对牛奶就产生的深厚情感。据薛静介绍，她小时生活在农村，最爱喝的就是牛奶。那时的奶制品，浓香、挂壁，不含防腐剂、添加剂，更别说添水、加糖这样的做法了。但现在，这种“原生态”的奶制品，在市场上十分罕见。在她看来，这是一个巨大的商机，于是“一不做二不休”，薛静开始频繁地接触牛奶相关的知识。
精益求精，只为做一杯健康、安全、营养的新鲜牛奶
创业自然是又欢喜又疲惫，好在付出总有回报。在经过一年的学习、考察、交流后，山东省奶业协会和莒县丰阳奶牛专业合作社递给了薛静迈上希望的橄榄枝，省奶业协会领导及专家多次亲临指导，在他们的精心策划和耐心帮扶下，成立了莒县第一家大型原生态规模化巴氏鲜奶吧，也是目前整个日照市环境规模最大、设备最先进的奶吧。
据了解，薛静经营的汇和奶吧坚持制作精益求精的高标准生态奶。奶吧每天从远离工业污染的果庄镇丰阳奶牛养殖合作社提取优质、新鲜奶源，经专业人员严格化验，各项指标达标后，再冷藏运送至奶吧，然后再经巴氏低温消毒杀菌灌装销售，每一道工序的严格要求真正保障了奶品从源头到成品的品质安全与质量安全。
采访中，记者忍不住品尝了一口鲜牛奶，确实奶香醇厚，与平时超市内购买的牛奶口感有着十分明显的区别。薛静自豪的说，不管是从挤奶、运输、透明且自动化的生产加工还是到储存，汇和奶吧都有严格的品管工艺流程。
奶吧严格采用巴氏低温灭菌方式，巴氏低温灭菌在杀灭牛奶中可能存在的有害菌的同时，最大程度上保证了牛奶的营养成分和活性物质。配合全程2-6度的冷藏保鲜，在保证牛奶品质的同时，更减少对奶品的外围污染，全方位、多角度给奶品五星级保护。
“赚钱只是一方面，年轻人应该有社会责任感和精神追求。我只想用心做一杯让莒县市民喝的安心、喝的健康、喝的营养的鲜牛奶。”薛静告诉记者。
创业成功人士励志案例(二)
广州19大学生创业开理发店 半年众筹到100万
来自广州4所高校的19名在校大学生，边读书边开理发店，豪言要颠覆高校及周边的传统理发体验，打造中国高校第一个互联网理发体验平台。这个通过众筹打造的“发学院”创业项目，在短短半年时间筹集到了超过100万元的资金。
他们自主开发了网上预约平台，尝到了高校“互联网+理发”的头啖汤，一口气开了3家理发店，目前粉丝达到了3万多人，理发店已经实现了盈利。他们的下一个目标是，在今年7月完成广州五山、大学城、龙洞3个高校区的店面布局，完成发学院平台的第一个创业项目的孵化并公司化运营。
然而这个项目的创新点或者核心竞争力在哪?不管是创业者本身还是创业导师，对项目容易复制都心存担忧。这就意味着，店面快速扩张后的管理可能是个大问题。
高校理发店：边喝咖啡边读书，还有驻场歌手
手机连接免费Wi-Fi，坐在“书吧”安静地读一本书，也可以在“水吧”点一杯咖啡度过难得的悠闲时光，耳边还有驻场歌手的表演……这里并不是咖啡馆，也不是休闲书店，而是一间开在高校里的理发店。
最近，广州天河的五山高校区，接连出现了3家名为“发学院”的理发店，顾客可以通过网上预约理发时间，并进行在线支付，主打社区友好环境体验，受到高校学生的热捧。
23岁的杨伟杰是“发学院”的联合创始人和CEO，他同时还是华南农业大学软件工程专业大三的学生。杨伟杰告诉南都记者，“发学院”创业项目的想法来自于女同学吕永青的一次抱怨。吕永青是华南农业大学电气工程专业大三的学生，“发学院”的首席运营官。
“吕永青是一名典型的工科女，平时也有美美哒的需求，但是学校里的理发店比较简陋，满足不了需求，外面的理发店又远又贵，于是我们就想，如果开一个属于学生自己的理发店会怎么样。”杨伟杰这样告诉南都记者。
经过调研走访，杨伟杰发现，同学们对高校周边的理发店普遍“吐槽”很多，很多同学都不满意校门口的理发环境、态度、技术，也不满意昂贵、质量不高的洗护用品，“我们希望通过自己的创业努力，革新同学们的理发体验。”
Crazy的目标：中国高校首个互联网理发体验平台
大学生开理发店，并不是高大上的创业选择，“我们开始也遇到了很多不理解的声音”，杨伟杰回忆说，但最让他意外的是，他们的众筹项目得到了学校的大力支持，成为在校大学生“双创”的明星项目。
“我们100万的启动资金，完全没有去任何网络平台运作，全部来自身边的朋友、同学。几乎所有的众筹人都是身边认识的朋友，要么线上要么线下，都认识的。”
学校的鼓励和支持，让杨伟杰和吕永青最终还是坚持了自己的想法。2015年10月底，第一家“发学院”理发店在华南农业大学正式营业。吕永青建议，就用英文crazy作为理发店的LOGO。
很快，理发店就盈利了，尝到创业甜头的团队一口气就开了3家连锁店。“我们的目标是改变高校及周边的传统理发体验，建设最受高校学生喜爱的美发中心，打造中国高校第一个互联网理发体验平台，进而成为引领高校潮流的风向标。”吕永青说。
美发业“小白”：请来的发型师7天就走人了
不过，创业不可能一帆风顺。虽然有着不错的点子，可对于美容美发行业而言，杨伟杰、吕永青等学生无疑还是一群“小白”。
“我们去招聘发型师，很多发型师都看不上我们，因为觉得我们不懂行，有些则是糊弄我们，我们自己一路摸索过来，也吃了很多亏。”杨伟杰说，隔行如隔山，再加上学生创业，给出的待遇标准不可能跟市场上的理发店相比，发型师队伍极其不稳定。
“最初，发型师队伍极其不稳定，有个发型师呆了7天就走了，很尴尬。”杨伟杰说，直到最近，发型师的队伍才算得上真正稳定了下来。“现在我们一共有17位发型师，最长的工作资历有15年。”
逐渐稳定的不仅仅是发型师的队伍，短短半年时间，“发学院”的联合创始团队就达到了19人，他们分别就读于暨南大学、华南理工大学、华南农业大学和华南师范大学等4所高校。吕永青说，大家都是90后，年龄最小的生于1996年，年龄最大的就是CEO杨伟杰，今年23岁。
项目目前也已经实现了学生公司化自主运营。2015年12月，他们还成立了美发公司，由学生担任公司法人代表，公司还设立了董事会、经营管理委员会、股东代表、各门店店长以及员工等机构以及人员，建立健全了风险与财务监控机制。“我们现在采用的是轮值CEO的制度，让有能力者都有机会得到锻炼”，联合创始人杨伟杰介绍说。
未来的“生意经”：高校美发市场的潜力巨大
杨伟杰告诉记者，团队自行开发了理发店网上预约平台，在不到半年时间里，粉丝就达到了3万多人。通过网上预约平台，实现了“互联网+理发”的运营模式，同学们可以通过线上进行预约和支付，减少了剪发所需的等待时间。
吕永青对“发学院”的未来发展有着清晰的思路，“我们的理发店不仅仅是理发服务，还提供了免费W i-Fi、书吧、产品展示区、水吧、驻场歌手等多种大学生喜欢的服务内容，社区型良好的理发环境是我们追求发展的方向。”
目前，这三家理发店都已经开始盈利。杨伟杰认为，高校美发市场的潜力巨大，“我们计划在今年7月完成广州五山、大学城、龙洞3个高校区的店面布局，预约平台的用户突破5万，完成发学院平台的第一个创业项目的孵化并公司化运营。”
虽然当下的路走得很顺，但这样的理发店模式担不担心被人复制?对此杨伟杰坦言，说不担心是假的。“从我们来说，只能是不断地提高自己的服务质量，这样才能保证自己的门店在竞争中立于不败之地。”
创业成功人士励志案例(三)
EMBA4期的周航一向是个后知后觉的人。
他2006年就参加过第一届“玄奘之路”商学院戈壁挑战赛，当时只觉得是一次寻常的越野活动而已。此后几年，他看到很多去过的人泪流满面地回忆这一活动，而且饱含深情地大谈感悟，说这是“一次触及灵魂的行走”，周航突然觉得，自己那一次走得好像有点仓促了。
“我既不爱音乐，也不爱电子产品，当时创办一家音响企业，是觉得这个行业能赚钱。”和大部分中国企业家一样，周航的创业动机并非爱好，而是赚钱。
1994年，21岁的周航刚刚大学毕业，就创办了佛山天创电子企业有限公司。十年后，这家企业在国内专业音响行业排名第一，为北京奥运会、上海世博会以及其他国内大型活动提供了大部分甚至全部音响设备。刚刚30岁出头的周航如愿以偿，过上了富裕而稳定的生活。也许是因为成功来得早，周航的性格一直很理性，很从容。
“早上起床开一个小时车去高尔夫球场，一场球打4个多小时，再开车回来，晚上和朋友吃顿饭，一天就过去了。”周航这样描述当时的生活。
当他不知道该做什么的时候，高尔夫球场就成了一个貌似健康的避风港。他内心里隐隐地觉得，30岁刚出头就过上这样半退休的生活不太好，但是又找不到什么动力改变自己。周航把泡高尔夫球场看作是一种逃避—逃避自己内心的冲动。其实，从2003年起，他就想再创业一次，做点儿自己真正喜欢的事情。
“但是，人总是有惰性的，惰性总有借口，反正也不缺钱，拖拖拉拉一直没有做。”周航说。一旦想干点事情，他的理性就会反过来权衡，给自己找出很多理由：比如想着失败了怎么办，还会想着现在挺好的，有很多空闲的时间可以去享受等等。
周航说，企业家去高尔夫球场多数是为了逃避什么。他的一个球技最好的朋友当年曾在海南做房地产，海南地产崩 盘后，这个人欠了一屁股债，为了躲债，只好天天泡在高尔夫球场里。泡了一年多，练出一手惊人的球技。
入学长江
那几年，周航一直在玩。2004年入学上长江商学院EMBA第四期，他从高尔夫转向出国旅游—从“玄奘之路”开始，他又爱上了玩户外。长江商学院成立了高远户外俱乐部，而后2008年汶川地震，参加玄奘之路的企业家们自愿成立了第一家民间救援队，这些事情周航都曾参与过。他和在“玄奘之路”上认识的朋友去阿拉善沙漠，攀哈巴雪山，穿越安吉森林，在大梅沙破海扬帆，到腾冲清明追古，走访汶川、玉树灾区，还有每周的10公里徒步。
周航觉得做这些事情是否能找到人生意义或者目标姑且不论，至少眼界打开了，做了一些有益于他人和社会的事情，自己的生活也变得丰富而健康起来。
“玄奘之路”是前中央电视台主持人曲向东创办的一个项目，他现在的身份是行知探索文化传播公司董事长。2005年10月，他策划了一次“玄奘之路”的徒步活动。据考证，玄奘西行时最困难的一段路是从今天甘肃瓜州到新疆的哈密，被称为800里黄沙，玄奘在这一路上曾多次想要放弃，但最后还是坚持下来了—这是玄奘之路的来源。
曲向东将这段路分成A、B、C三段，A段从敦煌塔尔寺遗址到白墩子，全程110公里，准备徒步走4天，当时邀请了王石、刘东华、冯仑、张维迎、齐大庆、周国平、葛剑雄、王小丫等20多人。
就在临行前不久，王石的秘书打电话给曲向东，说王石临时有事，可能去不成。曲向东急了：“这事最核心的人物就是王石。谁都可以不去，他不能不去。”最终王石在曲向东的软磨硬泡下还是来了。再后来，王石成了这个项目的一个招牌，此后每年，他都会为这个活动写一篇文章，称这段路是他的精神之旅。玄奘之路将来参加活动的人称为“戈友”，每人有一个编号，王石的编号是00000T01。
徒步结束后，时任北大光华管理学院院长的张维迎和长江商学院副院长齐大庆跟曲向东提议，可以把这个活动向商学院的EMBA学员推广，搞一个商学院之间的挑战赛。曲向东接受了这个建议，注册了一个公司，写了几个商业赞助方案。
“戈壁挑战赛”的羁绊
2006年初，红牛维他命饮料有限公司总经理王睿决定赞助这个项目。王睿是长江商学院的学员，她觉得EMBA学员们需要开个运动会，通过竞赛去交流，所以这个项目有前途。2006年5月，第一届“玄奘之路”国际商学院戈壁挑战赛就办起来了，一共有长江、清华、北大、复旦等6所商学院参加。
比赛分为A、B组，A组分出胜负，B组重在体验。除了强烈的对胜利的渴望外，体验也是活动的一个卖点。2005年的第一次活动曾经出了很多名言，比如王石的“让灵魂跟上脚步”和冯仑的“伟大是熬出来的”。此后来参加活动的不少企业家，也确实希望在这条路上找到一点和灵魂、智慧相关的体验。
其实曲向东最初办这个活动，纯粹是为了让学员们增长见闻、加深友谊、锻炼身体。作为组委会秘书长，他不断强调重在参与、重在体验、“每一个人都是赢家”。而王睿的进入，使得这个调子变了。她深知那些企业家或有商业理想的年轻人们充满好胜心理—这在很大程度上是他们出来创业和在商场参与竞争的前提。有一次，王睿很严肃地对曲向东说：“你不能培养鼓励弱者的文化，输赢很重要。”
第一届戈壁挑战赛的冠军是长江商学院，曲向东准备了6个一模一样的奖牌，说“每个人都是赢家”。结果在颁奖仪式上，伴随着汪峰的《飞得更高》和《怒放的生命》，一个长江商学院的男学员哭着冲了出去—获得第一名的长江商学院因为得到和别的学校一模一样的奖牌，成了整个颁奖晚会上最不快乐的一群人。
“很多人为了学校的荣誉，都是提前一年就开始进行训练，戒掉了大酒大肉，每周跑10公里，北京的训练点就是奥体公园。”“玄奘之路”的一位工作人员说，很多四五十岁的企业家为了“玄奘之路”而改变了生活方式，甚至去参加马拉松。连续三年得第一的中欧商学院因为学员对户外运动的热衷，被戏称为“中欧体育学院”。
但周航有些不一样的想法：“我们在城里，就天天争名夺利。好不容易给了自己一个星期的时间，跑到几千里之外的荒烟大漠里，结果还是争名夺利，那我们干吗去了呢?”他希望自己能够从活动里获得一些不同的体会。
“很多企业家登山也是为了标榜自己的身份或者仅仅是获得竞争的快感，不是真的为了爱好。比如登七大洲的最高峰和去南北两极点，需要有钱、有闲、身体好—这不就是成功人士的标签吗。”
每年的戈壁挑战赛结束后，主办方都会制作一些印刷品，各个商学院也会制作一些小册子，里面都是一些参与者的体会，其中充满了《冲刺!感谢!泪奔!》、《为了信仰执着前行》、《要感悟，不要赶路》、《生命不息，脚步不止》这样的标题。“每个人都写得特有感觉，但是仔细一看又都差不多。”
2006年初，周航还在长江商学院上课的时候，就听长江商学院副院长齐大庆讲过“玄奘之路”—当代名人、孤烟大漠、挑战徒步让他觉得很酷。于是怀揣着郊游的心，他参加了第一届的正式比赛。结果，周航看到很多人泪流满面甚至号啕大哭地冲过终点，但自己既没有特别想要争胜的心，也没有什么刻骨铭心的体验，仅仅是觉得很累。
“放下”是另一段远行的开始
“很多人走完玄奘之路后改行、辞职、创业，本来不想结婚的人结婚了，不想离婚的人离婚了，也有不少人皈依了宗教。总之就是做了一个对人生很重大的决定。”一位“玄奘之路”的工作人员说。
周航一直是个很理性的人，总是在别人慷慨激昂时，说一些玩笑的话语，把场面给搅和了。周航后来承认，每每听到人们在戈壁滩上激情万丈、超越自我的故事，他心里其实也渴望这样的体验，他渴望哭一次，渴望体验一下什么是挑战极限，甚至渴望自己能够性情大变。
“玄奘之路”项目除了用于比赛的A段112公里，还有给挑战过A段之后不过瘾的人准备的B段和C段，路程更长，条件更差。B段有130公里，还是分4天走完。2010年，周航准备前往B段，和他有同样想法的人一共有14个。周航尝试着问他的同伴，为什么要再来，这些人都用一个在“玄奘之路”里很流行的“禅语”回答他—“放下，放下。”
“放下”这个字眼是在2005年那次“玄奘之路”中诞生的。在一个篝火旁，王石和王小丫等几个人聊天，当时王石正处在把企业放下的阶段，实际上就是为万科建立一个健全的企业管理机制—他开始主动远离公司的管理层，下放权力。王石对外界说：“我登山越来越频繁，企业就越来越好。”那一晚，王石对围坐在篝火边的人说：“你看最后谁能放得下，就是我。好几个人说好来又没来，冯仑下了飞机到了敦煌的宾馆跟我们吃完饭就又走了。要说最后能放下的，还是我。”
从此，“放下”成了企业家们一种时髦的表达，能“放下”也成了一种成功的标志。
2010年的“玄奘之路”，周航决定改变以往稍有疏离之心的态度，开始认真地走。
“第三天的34公里，我只休息了3次。当我面对龙卷风几乎无路可逃，当我顶着烈日狂风而泪流不止，当我在无路的茫茫戈壁蜿蜒迷路的时候，我觉得自己有一股巨大的能量而无法停下疾速狂奔的脚步。终于在下午4:50第三个抵达营地。这时候，我觉得我很强，我觉得我做到了自我的承诺，我的内心很骄傲。我知道，从此刻起，我有一颗强者之心!”周航回忆说。
周航在这段行程中一直试着去思考“放下”，也有很多心得，但始终没明白到底应该“放下”什么，他仍然没有哭。
2011年，周航又回来参加C段的徒步，C段有167公里，要走5天，只有9个人一起走。这一次，他终于体会到了“弱者”的感觉—临出发前，他有点感冒，上了路后身体状况一直不好，最后在队友的帮助下，完成了徒步。
周航说，第三天下午，他看着GPS上显示自己的时速已经降到每小时不到两公里，双腿怎么也迈不开，看着一望无际的大漠上，自己和队友的距离越来越远，估计自己回到营地至少也是半夜了。他的精神崩溃了。
大部分忽然开始热衷户外运动的企业家都是处在人生或事业的瓶颈阶段—王睿曾经问过长江商学院中参加“玄奘之路”的4个女学员，发现她们无一例外都是在婚姻和家庭上出了些问题。有些失意者会在征服大自然的过程中重新找到自信，有些失意者则会在被大自然征服的过程中更清楚地看到自己。
“在城市里，常常会产生自大的情绪，觉得一切都是人类劳动的产物，楼很快就修起来了，城市建设日新月异。处在事业上升期的人，会觉得竞争啊、输赢啊、征服啊很重要，他们看不到风景，充满了对自己的自豪感。”周航说，很多中国企业家或者商人，都是靠利益驱动去创业的，因为不是自己的兴趣。但仅仅是为了钱，这样是做不出好企业的。
易到用车
“这两年我都没怎么玩了。”周航说。2010年，他终于开始了自己等待已久的第二次创业，开办了易到用车网，这个网站能为消费者提供带司机的租车服务、这次创业确实是出于爱好或者说需求—因为周航自己不是很爱开车。
“以前的生意，面对的都是大客户，都是通过招投标的方式获得生意，里面难免有很多我不喜欢的东西。”周航说，他其实一直想做的是能给更多人带来方便的生意。“汽车租赁业已经存在十几二十年了，但是非常小和零散，大多是几个人几十个人，每家几十上百辆车，经营的地域也不广。能不能把现有资源整合起来，快速形成一个有统一标准的服务网络?”
周航做这个生意一辆车也没买，而是专心开发技术平台。“我们跟租车公司签约，给每一辆车做车载终端。过去一个车载终端可能很贵很庞大，还得固定安装，现在只要在智能手机上做一个客户端，利用已有的数据地图和定位技术，就很容易知道每台车的位置和状态了。”
易到用车网的办公室里，挂着大大的北京地图，一辆辆移动的汽车小标在上面跑来跑去。同样的地图也显示在易到用车的手机客户端里。“我们跟原来的经营者没有竞争关系，这是我们商业模式设计精妙的地方。车辆永远不可能饱和，谁都愿意提高自己车辆的利用率，一旦有空闲，就把状态释放出来，加入到我们的匹配系统里。我们系统有一个内部算法，基于位置、经济性等，算出该派哪台车，有订单就推送过去，就像搜索引擎一样。”现在，周航的团队已经扩张到300多人，除北京外，上海、广州、深圳各站也已建立。
这次创业，周航的很多朋友都表示反对，原因是周航没有做一个互联网企业的经验和团队，他们中一些人还担心中国人可能不需要这样的服务。但他还是做了。
“你要接受自己本来的面貌，倾听自己内心的声音。”周航说，“我们做判断往往太理性，所谓理性，就是利益和得失的判断，其实你内心早就有个声音，但是我们平时杂音太多，内心的声音听不见了。当你真的遵从自己内心的声音，你会变得更勇敢。”
也许，出走，就是让他听见这个声音。
创业管理案例篇(3):80后草根创业成功励志案例
创业的过程是无比艰难的过程，只有不断为自己树立信心，并努力坚持到最后一刻，才能为自己争取更多的成功机会。那么，你知道哪些80后草根创业的成功励志案例呢?下面是小编精心为大家搜集整理的80后草根创业的成功励志案例，大家一起来看看吧。
80后草根创业的成功励志案例(一)
200多次求职失败后创业年收入超10万
27岁的何志雄是武汉市第四届自强模范、2008年武昌区创业明星，2008年曾代表中国残疾人创业者出国参加《国际残疾人权利公约》高峰论坛。
何志雄出生时患上小脑偏瘫。别人1岁能走，他3岁仍在学爬;别人走10分钟的路，他要走1个小时;他说话口齿不清，握物松软无力，穿衣服要花10多分钟，连写字也要花很大的力气才能完成。他付出了很大的努力，才读完小学、中学，考上武汉职业技术学院，并通过专升本考试，就读武汉科技学院电子信息工程专业。
何志雄从大学即将毕业就奔走于大大小小的招聘会找工作，从2005年12月到2006年7月，他投出200多份简历却一无所获。求职屡次受挫之后，何志雄决定“当不了员工我就当老板”，凭借自己的特长创业。
2006年8月，何志雄用母亲给的1000元钱在小区内开办了电脑维修店，凭着头脑灵活和讲求诚信，他的生意越来越好。几个月后，他又在广埠屯电脑城和青山开出了两家分店。
在开办了7家连锁维修店后，2008年何志雄又办起了电脑维修培训班。学员两个月学技，一个月店内实习，成绩优秀者由何志雄协助开办加盟店或者留店工作。两年多来他的电脑维修培训班共培训300多人。
2007年，国际慈善组织隆纳济世负责人坦妮娅·拜伦到何志雄公司考察，称他为“中国残疾人创业的典型”，并为他提供1万元无息贷款。2008年5月，何志雄应邀参加了在埃塞俄比亚举行的《国际残疾人权利公约》高峰论坛，并讲述了自己的创业经历。今年1月29日，在团省委、湖北卫视等单位主办的《创业最光荣》电视大赛上，何志雄以“大学生综合素质与能力培训超市”项目夺冠。
80后草根创业的成功励志案例(二)
80后小伙李克演绎创业传奇
李克，一位经历过三次创业失败的80后大学生最终找到了他的创富之路——家电清洗。短短三年，李克公司地址换了三次，也代表了三个不同阶段，从最初的居民楼，到有些破旧的办公楼，如今又到了繁华的郑州国贸中心。站在位于第22层的公司里，李克回顾这6年来的创业路程真可谓悲喜交加。
目标：在创业板上市
李克在2006年创办郑州蓝清科技有限公司，到2009年，这家公司从最初投入的2万元发展到目前营业额已突破300万元，净利润也已经增长到了150万元以上。企业的快速增长和良好的行业前景奠定了李克将企业做大的信心。“在创业板上市，已经在公司的规划里了。”这个1981年出生的年轻人坚定地说道。
蓝清最初是以清洗家电为主要业务，而现在已将业务重点放在了带电清洗上，因为李克发现这才是利润增长的关键点。李克解释说：“所谓带电清洗是应用特制的专用清洁剂，在各种精密电设备、电力机械设备等正常运行的情况下对其直接清洗。而清洗的目的就是对这些昂贵的设备进行保养，防止其漏电、短路、信号弱及延长使用寿命等。”
“比如郑州移动公司、中国电信的河南多个分公司、河南省委、小浪底枢纽管理局等多家单位都是我们的客户，交换机、移动基站等内部很容易布满灰尘等，通过清洗，可以防止设备故障，提高设备的工作效率。”已经初尝甜头的李克认为，这可是一块竞争对手并不多的领域。此时，蓝清未来的多项规划已在他的脑中诞生。
兼职带来创业梦
在三年内，李克公司的地址换了三次，也代表了三个不同阶段，从最初的居民楼，到有些破旧的办公楼，不久前，蓝清又挪到了繁华的郑州国贸中心。站在位于第22层的公司里，李克回顾这6年来的创业路程真可谓悲喜交加。
2003年大学毕业后，李克选择了自己创业，而这个决定，源自他大学期间的一段打工经历。暑假时，为了挣些零花钱，李克在大街上找工作，莽莽撞撞地就进了连锁店避风塘当服务员。没想到由于工作卖力，开学后店长硬是拉着他不让走，不仅提升他为领班，还让步同意李克上午上学、下午上班。
“正是这段经历，让我开始了创业之路，”李克说，“避风塘有着规范的经营模式，我管理着30多人。毕业后，我觉得自己拥有了创业的能力。”于是，李克在学校附近模仿避风塘的模式开起了茶餐厅。DIY的室内设计，良好的成本控制，只经过四五个月，茶餐厅就开始盈利了。
一连串的打击
没想到最初的贵人倒成了日后李克最不想提起的回忆，也让他结束了第一次创业，进入了一个长达两年的低谷。
在茶餐厅经营蒸蒸日上之时，一个人提着80万元找到李克，希望和李克共同经营茶餐厅。李克也觉得这是一个可以扩大店规模的机会，便欣然接受。没想到，两人不仅经营思路不同，那个合伙人还有很强的占有欲。李克慢慢觉得自己被排挤了，内讧对于一个企业来说是致命的，生意日渐冷清。终于有一天，李克拿着当天的营业额300元净身出户。
“当时，对于这次合伙我竟单纯地连合同都没签。”李克感慨。这次失败让李克变得一无所有。每天大把大把地掉头发，煎熬和委屈充斥着这个年轻人脆弱的心。
李克说，他一直把时间视作生命。在短暂的调整后，他又先后开了饭店和烟酒店，都是小投资，但同样以失败告终。
绝境中发现商机
李克说：“如果发现路走得不对，那就很快认输，为下一步开始节省时间。”
无意中看到一条关于居民寻找家电清洗的新闻，让李克觉得这里大有商机。由于这是一个新兴行业，一无所知的他先是研究整个行业的发展趋势，又辗转多个地方进行实地市场调研。在确定了这是个好项目以后，李克便一头扎进当地的一家家电维修部，从零开始，学习基本功，了解家电的内部结构和维修。
苦心学习半年后，有了项目、有了技术的李克开始寻找资金。这次，他吸取了最初的教训，在找到了一个志同道合的出资人的基础上，利用合同对双方的责任义务等做了详细说明。
80后草根创业的成功励志案例(三)
创业青年李永虎的创业之路
3月17日上午，阳光明媚，踏着春风，记者来到了青海青年创业园。一走进大门，记者便感觉到创业园里处处洋溢着青春的气息，也活跃着一批充满激情的创业青年，而李永虎便是其中的一个。
皮肤略黑，个头不高，带着一副眼镜，镜片后眼中透露着自信、成熟与稳重。李永虎1981年出生于大通县一户农民家中，现是西宁金智电子有限公司总经理。目前，他的公司规模虽然不是很大，但也积累了一定量的财富。这些财富的取得都得益于他的创业理念：思路决定出路。
在办公室里，李永虎十分忙碌，一边忙着手头的活，一边接着客户打来的电话，李永虎说，“最近几个项目验收，确实有点忙。”
创业就在身边
“创业其实很简单，就是你怎样把10元钱变成20元。在校园卖口罩、手套、袜子也是一种创业，回收旧书籍然后再以略高的价格卖出去也是一种创业。创业时时刻刻在你身边。”关于大学生创业，李永虎这样说。
由于家里经济情况不好，李永虎在大学期间就开始创业了。1999年，李永虎考上了青海广播电视大学计算机专业。大学三年，他利用课余时间在网吧做了两年的网管，每月工资300元，负责日常的系统维护工作。
在电脑还是稀有之物的那个年代，在别人眼里，网管是一份很了不起的工作。而正是这份工作，让李永虎变得独立和坚强，大学三年他没有向家里要过一分钱。也正是做网管的经历，让他的专业技术得到了很大的提高，真正做到了理论联系实际。他不仅尝到了创业的甜头，从而有了创业的想法。
人的思路决定出路
2002年李永虎大学毕业，他凭借其突出的专业成绩留在了学校，当了一名计算机老师，并继续在青海师大物理系攻读在职本科。
备课、上课、下课，教室，宿舍构成了李永虎生活的全部内容。这样的生活一天一天重复着，而李永虎那颗“不安分”的心却经常问自己：难道我我的一生就这样度过吗?
“当时我就这样一遍又一遍不停地问自己，总觉得我的人生不应该就这样度过，应该去尝试不同的生活，于是我决定辞职。”李永虎说。
2005年，当了三年老师的李永虎辞去了工作，只身来到深圳，准备在深圳打拼一番。一开始，李永虎只是作为一名普通的技术员生活在那座陌生的城市。在那座自己向往已久的城市里，他度过了至今仍记忆犹新的艰难生活。
2005年4月1日，李永虎到达到深圳，在第10天时，他的口袋里只剩了五元钱，在深圳，五元钱连一顿饭都吃不上。放弃稳定的工作，跑到这里来受苦受累，一想到这里，李永虎的心里很不是滋味。手里捏着那皱巴巴的五元钱，李永虎犹豫了半天，最后还是拨通了家里的电话。听着电话那头熟悉而又温暖的声音，眼前浮现了父母面朝黄土背朝天的身影，他抽了抽鼻子，硬是没有让眼泪流下来。他只淡淡地告诉家人他已到深圳，一切都好。
挂了电话之后，他找到了经理，说明情况后预支了1000元的工资。这令他感到喜出望外，因为按照公司的规定，员工每两个月才能领一次工资，何况他只是个新来的，还不到两个月。这件事让他对困难有了新的认识。“办法总比困难多，遇到困难时不要着急，只要多想办法，困难总是可以解决的。”李永虎说。
在深圳的日子里，他的思想发生了巨大的变化，他对自己的人生也有了重新的认识。由于工作优秀，总部提升他做销售经理，销售经理不是谁都能干的，既是机遇，也是挑战。“是机遇就的抓住，是挑战就的去面对。”想到这里他毅然接受销售经理。这一做就是两年，先到东北，后到华南。后负责湖南大区销售总经理。有了技术作后盾的他做起了销售经理，而这一做就是两年，先到东北，后到湖南。在不同地方当经理的经验，为他自己创业打下了坚实的基础。
在自己的家乡圆创业梦
深圳三年的艰苦奋斗，使李永虎的能力得到了很大的提升，视野也变得更加开阔。经过了一段时间的市场考察后，李永虎于2009年回到西宁，开始了他的创业梦想。
2009年3月，李永虎的公司———西宁金智电子有限公司成立了，并于同年9月入住青海青年创业园，主要经营远程视频会议、网站平台设计、行业软件开发等。截至目前，该公司已成功地研发了青海省高新技术企业认定专家库系统、青海金佰川有限公司远程视频会议系统等。李永虎透露，李永虎透露，“近年青海省企业事业单位信息化建设力度加大，加之本公司产品在业界属于高新技术产品，非常适合我省信息建设的需要，近日公司招投标项目增多，公司一直在招纳贤才，以扩充公司的人力资源，以更好地解决青海大学生的就业问题。”
一个成功者是不会安于现状的，李永虎也是如此。他说：“我最大的愿望就是把公司做大做强，让公司成为行业内领先的公司，同时继续把创业的路走下去”。
回顾一路走来的艰辛与喜悦，李永虎将其归结为一句话：思路决定出路，只要你有清晰的思路，并朝着这条思路走，你就有机会走向成功。思路决定出路。
“青年创业的道路在于勤奋，在于专注，更在于思路。命运是靠自己掌握的，青年人更应该用自身的优势去打拼属于自己的天空，为我们的青春创业打造一条康庄大道。”李永虎最后说。
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