[中国历史朝代排序]历史朝代排序

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篇一:[历史朝代排序]排列顺序练习题

　　把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。以下是排列顺序练习题，欢迎阅读。
　　1、（ ）最后，太阳好像害羞了，很快不见了。
　　（ ）五点半左右，日食开始了。
　　（ ）渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。
　　（ ）太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱追捕。
　　（ ）可是每躲一次就被“吃掉”一块。
　　2、（ ）我想妈妈平时很忙，回家还得给我做饭，我为什么不能学着做一做， 让妈妈一下班就吃上饭呢？
　　（ ）中午，我放学回家，妈妈还没下班。
　　（ ）火很旺，不久，锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。
　　（ ）于是我学着妈妈的样子，淘起米来。
　　（ ）过了一些时候，我闻到一股饭香，揭开锅盖一看，饭做好了。
　　（ ）淘了两次，我才把米捞到锅里，然后添上水，把锅放在火炉上。
　　（ ）我等到水开了，就把火弄小一点，将它慢慢焖干。
　　3、（ ）为了坚持学习，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。
　　（ ）特别是那双脚，蚊子老来进攻，真没办法。
　　（ ）我国的教育家蔡元培爷爷，从小刻苦学习。无论冬夏，他常常看书到深夜。
　　（ ）有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。
　　（ ）冬天天气冷，他倒不在乎。
　　（ ）可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬扰得人心烦。
　　4、（ ）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。
　　（ ）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。
　　（ ）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。
　　（ ）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。
　　（ ）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。
　　（ ）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。
　　（ ）哥哥举着风筝，我拉着线跑阿跑，风筝飞起来啦！
　　5、（ ）我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。
　　（ ）春天，枣树上开满了浅黄色的小花。
　　（ ）到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。
　　（ ）夏天，枣上结满了小青枣。
　　（ ）我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。
　　（ ）到了秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣的人。
　　6、（ ）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
　　（ ）小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。
　　（ ）猴子妈妈更加着急，在附近跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。
　　（ ）它一不小心，掉进了地洞。
　　（ ）后来，猴子妈妈看到了一根很结实的青藤绕着大树生长，它想出了一个好办法。
　　（ ）猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。
　　7、（ ）我们站在海滩上静静地等着。
　　（ ）阿，太阳升起来了。
　　（ ）上个星期五，我们一家人到海滩看日出。
　　（ ）过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海面。
　　（ ）渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞。
　　（ ）我们来到海滩的时候，天空还是蒙蒙的。
　　8、（ ）六点半钟，大队长宣布：“六一”营火晚会现在开始！
　　（ ）晚上九点，营火晚会在热烈的掌声中结束了。
　　（ ）“六一”的晚上，我穿着整洁的衣服，佩戴着鲜红的红领巾，兴高采烈地到学校参加营火晚会。
　　（ ）营火在燃烧，映红了我们的笑脸。文艺节目开始了，各中队都表演了自己排练的节目。
　　9、（ ）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗地大雨泼下来了。
　　（ ）下午真闷热，天边的乌云推到了头顶。
　　（ ）可是，只一会儿便雨过天晴。
　　（ ）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨。
　　（ ）又是一个亮堂堂的天地了。
　　10、（ ）我家的客厅虽然不大，但是布置得整齐、美观。
　　（ ）这个小小的客厅是我们吃饭、学习

篇二:[历史朝代排序]历史各时期的三杰

　　三杰，意为三位杰出的人物。今天小编就来盘点一下历史各时期的三杰分别有谁呢?这也是很常见的文学常识哦!大家一定要掌握好!
　　春秋三杰
　　介子推、伍子胥、管仲。他们都是千百年来人们十分推崇的忠臣，介子推忠于其主，伍子胥忠于其君，管仲则忠君又爱国。
　　战国三杰
　　商鞅、肥义、屈原。他们是战国时期最受后人推崇的忠君爱国的的能臣，商鞅忠君，肥义爱国[1] ，屈原忠君爱国。
　　汉初三杰
　　张良、韩信、萧何合称“汉初三杰”。淮阴侯韩信善用兵，相国萧何善内政，留侯张良善谋略。刘邦称：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房(张良字子房);镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所擒也。”即是对三人的称赞。
　　蜀汉三杰
　　诸葛亮、关羽、张飞合称“蜀汉三杰”。是中国汉末三国时期蜀汉政权的三位杰出人才。诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家。蜀汉丞相。谥曰忠武侯。关羽、张飞是三国时期蜀汉政权著名的武将，关羽谥曰壮缪侯，张飞谥桓侯。
　　明初三杰
　　刘基、李善长、徐达合称“明初三杰”。三人都是明代开国功臣。刘基是元末明初的军事家、道家、政治家、文学家，与章溢、宋濂、叶琛并称为四先生。在民间传说中与诸葛亮齐名。李善长先后担任右丞相、左丞相，为百官之首。徐达是杰出的军事家，1368年率军北伐，攻大都，灭元朝。1370年，被封为魏国公。
　　辽东三杰
　　熊廷弼、孙承宗、袁崇焕。三人于明末先后经略辽东，构筑明朝的辽东防线，抵抗后金(满清)进攻数十年。熊廷弼因与辽东巡抚王化贞不和，致使广宁失陷，退守山海关，后熊廷弼被斩首并“传首九边”。孙承宗与后来袁崇焕共同建立了关宁锦防线，打造关宁铁骑;后因清军入关，袁崇焕被凌迟处死，孙承宗率全家上下抗击清军就义。
　　晚清三杰
　　曾国藩、左宗棠、李鸿章。三人之中李鸿章的命运最悲凉。曾国藩在清朝大厦将倾时力挽狂澜，凭湘军之力保住大清国江山，位极人臣，后急流勇退;左宗棠晚年抬棺出征，平定阿古柏叛乱，两人都得以善终。而李鸿章由淮军主将登上晚清的政治舞台，就注定他的悲剧。《马关条约》、《辛丑条约》总是要有人去签的。在马关，李鸿章就被日本人行刺过;签定《辛丑条约》后，李鸿章终于被拖垮了，累得吐血，死前俄国大使还要他签订一项赔款
　　北洋三杰
　　光绪二十五年(1899年)冬，袁世凯署理山东巡抚,袁世凯邀请德国驻胶州总督到济南阅操。德国总督看到袁世凯所练新军确比旧军操练精娴，赞扬主持操练的王士珍、段祺瑞和冯国璋为“北洋三杰”。
　　黄埔三杰
　　黄埔“三杰”是指黄埔军校一期学员中最为突出的三个人物，当时的排列是蒋先云、陈赓和贺衷寒三人。前两人都是坚定的共产党人，而贺衷寒则有个转变的过程，先是共产党，后又成为共产党的死对头(黄埔同学谈到“黄埔三杰”时戏云：“蒋先云的笔，贺衷寒的嘴，灵不过陈赓的腿。” )(奇才蒋先云，辨才贺衷寒，将才陈赓)
　　龙潭三杰
　　钱壮飞、李克农、胡底。在上世纪20年代末期，钱壮飞、李克农、胡底作为中共中央特科卓越的情报员，打进蒋介石的最高机构——中央党部党务调查科。冒着生命危险，深入龙潭虎穴，传递出大量敌人的机密情报。为表彰他们的大智大勇，周恩来曾经给予他们“龙潭三杰”的赞誉。
　　宋末三杰
　　文天祥、张世杰、陆秀夫。南宋末年，张世杰誓不降元，最终兵败崖山海战，因飓风毁船，溺死于平章山下。文天祥宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣，民族英雄，面对元军宁死不降，留有衣带赞三十二字“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学为何，而今而后，庶己无愧。”

篇三:[历史朝代排序]三字经出自于哪个朝代

　　《三字经》自宋朝以来，已有七百多年历史，可谓家喻户晓，脍炙人口。共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说等，广泛生动而又言简意赅。

　　关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一，大多数后代学者倾向的观点意见是"宋儒王伯厚先生作《三字经》，以课家塾"，即王应麟为了更好的教育本族子弟读书，于是编写了融会经史子集的三字歌诀。
　　王应麟是南宋人，《三字经》原著中的历史部分只截至到宋朝为止。随着历史的发展，为了体现时代变迁，各朝代都有人对《三字经》不断地加以补充，清道光年间贺兴思增补的关于元、明、清三代的历史，共计二十四句话。
　　版本变化
　　《三字经》是宋朝王应麟(存疑)先生所作，内容大都采用韵文，每三字一句，四句一组，像一首诗一样，背诵起来如同唱儿歌，用来教育子女朗朗上口十分有趣，又能启迪心智。时人觉得本书内容很好，纷纷翻印，因此广为流传，历久不衰，成为历朝历代最重要的童蒙养正教材之一。随着时间的推移，在《三字经》的内容上，不同历史时期皆有所修改或增加。
　　迄今为止所见的就有宋末元初的1068字本，明代的1092字本，明末的1122字本，清初的1140字本及1170字本等多个版本。并出现相关注解本、插图本。如明清时期就有《增补三字经》、《节增三字经》和《广三字经》等。清末民初的著名学者章太炎〈字炳麟〉先生的《三字经》增订本，是近一个世纪以来流传最广的版本。
　　1949年后，又对《三字经》进行修订。主要涉及一些民族史观内容的修订。如:1.关于元代历史的"莅中国，兼戎狄，九十年，国祚废。"改为"舆图广，超前代，九十年，国祚废。"2.关于清代历史的"清顺治，据神京。至十传，宣统逊。举总统，共和成。复汉土，民国兴。廿二史，全在兹，载治乱，知兴衰。"改为"清世祖，膺景命，靖四方，克大定。由康雍，历乾嘉，民安富，治绩夸。道咸间，变乱起，始英法，扰都鄙。同光后，宣统弱，传九帝，满清殁。革命兴，废帝制，立宪法，建民国。古今史，全在兹，载治乱，知兴衰。"
　　三字经作者及简介
　　《三字经》早就不仅仅属于汉民族了，它有满文、蒙文译本。《三字经》也不再仅仅属于中国，它的英文、法文译本也已经问世。1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，加以世界范围的推广，也是儿童的必读必背的书籍。2008年4月25日我国新修订了《三字经》，增加修改49处，修改内容仅占原文10%，由人民教育出版社首发，力争在全国中小学推广。2009年春节到同年5月，央视百家讲坛播出了《钱文忠解读三字经》系列节目。
　　至今《三字经》依然有着巨大的生命力。在过去，包括章太炎在内的有识见的学者，多有致力于《三字经》的注释和续补者。模拟《三字经》形式的读物也层出不穷。
　　《三字经》是我国不可多得的宝贵遗产，有不同版本，全文字数从1120字至1722字不等。
　　《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物，并称为"三、百、千"。
　　《三字经》内容介绍
　　《三字经》的内容分为六个部分，每一部分有一个中心。
　　从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材;
　　从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子;
　　从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了;
　　从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部分列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部分先秦诸子的著作;
　　从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中;
　　从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。
　　《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。
　　《三字经》最后强调学习的态度和目的。可以说，《三字经》既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作，这在阅读时需加注意。
　　《三字经》用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。
　　《三字经》的版本很多，清朝道光年间刊行的版本是最通行的一种。我们采用的则是民国年间的增补本。
　　关于《三字经》作者
　　原典作者
　　王应麟(1223—1296)南宋官员、学者。字伯厚，号深宁居士，又号厚斋。祖籍河南开封，后迁居庆元府鄞县(今浙江鄞县)，理宗淳

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