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百家姓复姓篇(1):百家姓全文及拼音
百家姓你能够数出几个来呢，下面一起去了解一下百家姓全文及拼音吧，希望大家喜欢！
百家姓全文目录及汉语拼音（第一部分，单姓）
Zhào qián sūn lǐ zhōu wú zhèng wáng
赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王
féng chén chǔ wèi jiǎng shěn hán yáng
冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨
zhū qín yóu xǔ hé lǚ shī zhāng
朱 秦 尤 许 何 吕 施 张
kǒng cáo yán huà jīn wèi táo jiāng
孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜
qī xiè zōu yù bó shǔi dòu zhāng
戚 谢 邹 喻 柏 水 窦 章
yún sū pān Gě xī fàn péng láng
云 苏 潘 葛 奚 范 彭 郎
lǔ wéi chāng mǎ miáo fèng huā fāng
鲁 韦 昌 马 苗 凤 花 方
yú rén yuán liǔ fēng bào shǐ táng
俞 任 袁 柳 酆 鲍 史 唐
fèi lián cén xuē léi hè ní tāng
费 廉 岑 薛 雷 贺 倪 汤
téng yīn luó bì hǎo wū ān cháng
滕 殷 罗 毕 郝 邬 安 常
yuè yú shí fù pí biàn qí kāng
乐 于 时 傅 皮 卞 齐 康
wǔ yú yuán bǔ gù mèng píng huáng
伍 余 元 卜 顾 孟 平 黄
hé mù xiāo yǐn yáo shào kān wāng
和 穆 萧 尹 姚 邵 堪 汪
qí máo yǔ dí mǐ bèi míng zāng
祁 毛 禹 狄 米 贝 明 臧
jì fú chéng dài tán sòng máo páng
计 伏 成 戴 谈 宋 茅 庞
xióng jǐ shū qū xiàng zhù dǒng liáng
熊 纪 舒 屈 项 祝 董 梁
dù ruǎn lán mǐn xí jì má qiáng
杜 阮 蓝 闵 席 季 麻 强
jiǎ lù lóu wēi jiāng tóng yán guō
贾 路 娄 危 江 童 颜 郭
méi shèng lín diāo zhōng xú qiū luò
梅 盛 林 刁 钟 徐 邱 骆
gāo xià cài tián fán hú líng huò
高 夏 蔡 田 樊 胡 凌 霍
yú wàn zhī kē jiù guǎn lú mò
虞 万 支 柯 咎 管 卢 莫
jīng fáng qiú miào gàn xiè yìng zōng
经 房 裘 缪 干 解 应 宗
dīng xuān bēn dèng yù shàn háng hóng
丁 宣 贲 邓 郁 单 杭 洪
bāo zhū zǔo shí cuī jí niǔ gōng
包 诸 左 石 崔 吉 钮 龚
chéng jī xíng huá péi lù róng wēng
程 嵇 邢 滑 裴 陆 荣 翁
xún yáng yù huì zhēn qū jiā fēng
荀 羊 於 惠 甄 曲 家 封
ruì yì chǔ jìn jí bǐng mí sōng
芮 羿 储 靳 汲 邴 糜 松
jǐng duàn fù wū wū jiāo bā gōng
井 段 富 巫 乌 焦 巴 弓
mù kuí shān gǔ chē hóu mì péng
牧 隗 山 谷 车 侯 宓 蓬
quán xī bān yǎng qīu zhòng yī gōng
全 郗 班 仰 秋 仲 伊 宫
níng qiú luán bào gān tǒu lì róng
宁 仇 栾 暴 甘 钭 厉 戎
zǔ wǔ fú líu jǐng zhān shù lóng
祖 武 符 刘 景 詹 束 龙
yè xìng sī shào gào lí jì bó
叶 幸 司 韶 郜 黎 蓟 薄
yìn sù bái huái pú tái cóng è
印 宿 白 怀 蒲 台 从 鄂
suǒ xián jì lài zhuó lìn tú méng
索 咸 籍 赖 卓 蔺 屠 蒙
chí qiáo yīn yù xū néng cāng shuāng
池 乔 阴 郁 胥 能 苍 双
wén shēn dǎng zhái tán gòng láo páng
闻 莘 党 翟 谭 贡 劳 逄
jī shēn fú dǔ rán zǎi lì yōng
姬 申 扶 堵 冉 宰 郦 雍
què qú sāng guì pú níu shòu tōng
却 璩 桑 桂 濮 牛 寿 通
biān hù yàn jì jiá pǔ shàng nóng
边 扈 燕 冀 郏 浦 尚 农
wēn bié zhuāng yàn chái qú yán chōng
温 别 庄 晏 柴 瞿 阎 充
mù lián rú xí huàn ài yú róng
慕 连 茹 习 宦 艾 鱼 容
xiàng gǔ yì shēn gé liào gēng zhōng
向 古 易 慎 戈 廖 庚 终
jì jù héng bù dù gěng mǎn hóng
暨 居 衡 步 都 耿 满 弘
kuàng guó wén kòu guǎng lù quē dōng
匡 国 文 寇 广 禄 阙 东
ōu shū wò lì wèi yuè kuí lóng
殴 殳 沃 利 蔚 越 夔 隆
shī gǒng shè niè cháo gōu áo róng
师 巩 厍 聂 晁 勾 敖 融
lěng zǐ xīn kàn nà jiǎn ráo kōng
冷 訾 辛 阚 那 简 饶 空
zēng wú shā niè yǎng jú xù fēng
曾 毋 沙 乜 养 鞠 须 丰
cháo guān kuǎi xiàng zhā hòu jīng hóng
巢 关 蒯 相 查 后 荆 红
yóu zhú quán lù gě hòu huán gōng
游 竺 权 逯 盖 後 桓 公
中华百家姓全文目录及汉语拼音（第二部分，复姓）
gōng sūn zhòng sūn xuān yuán líng hú
公 孙 仲 孙 轩 辕 令 狐
zhōng lí yú wén zhǎng sūn mù róng
钟 离 宇 文 长 孙 慕 容
xiān yú lǚ qiū sī tú sī kōng
鲜 于 闾 丘 司 徒 司 空
qí guān sī kòu zhǎng dū zǐ chē
亓 官 司 寇 仉 督 子 车
zhuān sūn duān mù wū mǎ gōng xī
颛 孙 端 木 巫 马 公 西
qī diāo lè zhèng rǎng sì gōng liáng
漆 雕 乐 正 壤 驷 公 良
tuò bá jiā gǔ zǎi fù gǔ liáng
拓 拔 夹 谷 宰 父 谷 粱
jìn chǔ yán fǎ rú yān tú qīn
晋 楚 闫 法 汝 鄢 涂 钦
duàn gān bǎi lǐ dōng guō nán mén
段 干 百 里 东 郭 南 门
hū yán guī hǎi yáng shé wéi shēng
呼 延 归 海 羊 舌 微 生
yuè shuài gōu kàng kuàng hòu yǒu qín
岳 帅 缑 亢 况 后 有 琴
liáng qīu zuǒ qīu dōng mén xī mén
梁 丘 左 丘 东 门 西 门
shāng mù shé nài bó shǎng nán gōng
商 牟 佘 佴 伯 赏 南 宫
mò hǎ qiáo dá nián ài yáng tóng chensheng
墨 哈 谯 笪 年 爱 阳 佟 陈生
dì wú yán fú bǎi jiā xìng zhōng
第 五 言 福 百 家 姓 终
百家姓复姓篇(2):百家姓教学课件
生活,因为每个人都有自己的姓名,但是,许多小朋友并不能有意识地认识到自己姓和名，分享了百家姓教学的课件，欢迎阅读！
教学目标：
1.了解到《百家姓》的相关信息，读准容易误读的姓，认识常见的复姓；知道名字蕴含里的学问，能讲述自己名字里的故事；激发热爱中华民族的情感。
2.对有关“姓名”知识产生兴趣，燃起探究欲望，选择自己感兴趣和不明白的问题为主题，准备做进一步的研究，养成独立思考、动手实践的好习惯。
3.能够关注并理解文本标注的提示意义；学习与人初识时的交际技巧。
课前准备：
1.查找《百家姓》的有关资料，了解《百家姓》。
2.调查统计本班共有多少个姓。
3.了解自己姓名的来历以及蕴涵的意义。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1.同学们，你们看，从这些字中你们发现自己的姓氏了吗？（课件出示各种姓）
2.我们中国古称华夏，是世界四大文明古国之一。中国姓氏起源历史久远，姓氏文化传承源远流长，内涵丰富，博大精深，堪称人类社会发展史上的世界之最，是古今其他国家、地区和民族无可比拟的，更是我们中华民族的骄傲和自豪。今天这节课就让我们一起走进《百家姓》，了解其中的文化内涵。
二、了解《百家姓》
课前老师布置同学回家搜集来了《百家姓》的资料，下面就请
同学们来汇报你的收获。
1.介绍“姓”的来历。（课件出示“姓”）
这是“姓”字，它是由“女”与“生”合成的字。5000多年前，我们人类处在母系氏族社会，部落里人们只认识母亲不认识父亲，姓的出现代表了以母亲为首领的氏族文化。随着社会不断地发展，父系制度逐渐代替了母系制度，社会上又出现了“氏”。氏是人类父系制社会的产物，在秦代以前姓与氏是有严格区别的，直到汉代司马迁写《史记》，才把姓与氏统一起来称为“姓氏”，统一后的姓氏就一直延用到现在。
2、交流姓氏故事
提示：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说。
谁愿意告诉大家，你知道哪一个姓氏的故事呢？
（1）、同桌商量、准备交流
（2）、老师引入故事话题
1）我姓张，我就讲讲张氏背后的故事吧。
在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。
张姓氏的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代爱国将领张学良等。
2）请姓王的学生讲讲王氏背后的故事吧。
3）请姓李的学生讲讲李氏背后的故事吧。……
（目的是让学生对自己家的姓氏来源感兴趣，愿意去看书了解。）
3.“赵”姓起源
为什么居首？因为赵是指赵宋，因为宋朝开国皇帝赵匡胤姓赵，既然是国君的姓理应为首，而且赵性人口在当时也是为数最多的。
4.当今《百家姓》
家喻户晓的《百家姓》收录了504个姓氏，其中单姓438个，
复姓66个。如今中国人的姓氏已逾7000个之多，排列前10位的是：“张、李、王、刘、陈、杨、黄、赵、周、吴。原百家姓中排名第一的赵氏早已被我们张氏置换，有关资料表明，张氏人口有1亿多，占全国总人口的8%，最少的姓氏据说是“莽”姓。全国只有几个。
李王张刘 陈杨赵黄 周吴徐孙
5．我知道的复姓有“司马、上官、欧阳、夏侯、诸葛、闻人、东方、赫连、皇甫、尉迟、公羊”
6．趣说姓氏
在历史上，有的人以官职为姓，如姓候、帅、司马等。有的人以数字为姓，如伍、陆、万等。有的人以职业为姓，如做陶器的姓陶、管仓库的姓仓。
日本人有很多姓也是向中国学的。现在，中国人的姓氏还出现了江河湖海、春夏秋冬、花鸟鱼虫、东南西北、大小多少等词类，甚至有外国人的称谓。我们知道的“北京奥运会”五个在在百家姓中也能找到。
7. 考考大家
万俟．音为Moqi（莫其），常有人误读为“万寿”。
区，音为OU（欧）常有人读为“区”(qu)
黑，音为He(贺）, 常有人误读为“黑”（hei)。
三、诵读《百家姓》
1同学们课外搜集了这么多百家姓的知识，下面就让我们一起来背一背《百家姓》。
2.学生个人背，男女生轮背、开火车背等形式考查学生背诵情况。
四、 激发爱国情，总结全课
1.学生介绍自己姓氏中的名人。
2.我们每个人的姓氏在百家姓中都占有一席之地，中国人有句俗话叫做“行不改姓，坐不改名”，说的就是对姓氏和名字的尊重。姓氏是每个人的传统标记符号，我们的名字也寄予了家长对我们的殷切希望和美好祝愿，谁能说说自己名字的含义？
3.我们追寻着历史和先人的足迹，在古代先辈们忠孝仁义的思想长河中，品味和汲取先贤之典故精华，并继承优秀的中华姓氏文化且将其发扬光大。普天下华人无不心系祖国，无论是赵钱孙李，还是周吴郑王，都是中华同一家。
4.小结：中国人，百家姓；百家姓，一家人。
反思：
以社会性活动为主线的综合活动《百家姓》是我们班《我是中国娃》主题背景下的一个活动。活动来源于孩子们的生活，因为每个人都有自己的姓名，但是，许多小朋友并不能有意识地认识到自己姓和名，通过组织这次活动，让孩子们认识了解自己的姓，对中国的姓氏文化感兴趣，感受中国人姓氏的代代传承，感受到父母、同伴的关爱，感受作为一个中国人的自豪。
整个活动分为游戏导入、初步感知、深入了解、拓展延伸四大环节进行。活动开始请孩子们用自己喜欢的方式介绍好朋友的名字，引出此次活动的主题。接下来的环节引导孩子们找一找自己的姓，通过问题“有小朋友没有拿到自己姓的卡片吗？这里有你的姓吗？那为什么会没有拿到？”引发孩子们对同姓者的关注，在游戏和讨论后，我进行了经验的梳理，初步让孩子们感受姓氏是一代一代传下来的。之后的环节我引导孩子们寻找不同的姓，让他们感知了解不同的姓氏，并向他们介绍百家姓，引导孩子们感受中国人姓名的与众不同，通过问题“你们还会传下去吗？传给谁？”引发他们的思考和讨论，此时我再一次梳理经验，让孩子们再次感受姓氏的传承。在活动的最后一个环节我是引导孩子们认识几位了不起的中国人，了解他们的姓名，找一找与自己同姓的了不起的中国人，在激发孩子们作为中国人的自豪感的同时为下一个活动《了不起的中国人》做铺垫和过渡。
整个活动我让孩子们从自己的姓名入手，通过找找自己的姓氏，发现《百家姓》的趣味，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜，第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐，第一次统计出班级有多少姓时的满足，从他们在活动中的积极主动，我感到孩子们获得了很多！
百家姓复姓篇(3):关于《百家姓》的教案
《百家姓》，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。以下是小编收集的大班社会活动课程《百家姓》说课稿，希望大家喜欢！
《百家姓》说课稿
大家好!我今天说课的题目是大班社会活动----《百家姓》。下面我将从说教材、说活动目标、说教学重难点、说教学准备、说教法学法、说教学过程这六个方面来展开。
一、说教材
《百家姓》是幼儿园大班上册第二本教材“了不起的中国人”中的一节社会活动。《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。中国姓氏文化源远流长，每一个姓氏都包含其独特的、丰富的文化内涵，本次活动主要引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的一部分，并使幼儿知道中国姓氏的传承特点，感受中国传统文化的丰富性和多样性。活动贴近幼儿生活实际，教育意义深刻，此活动既源于幼儿生活又服务于幼儿生活。
二、说活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、知识技能：
(1)了解中国人名字中的姓氏，感受传统姓氏文化的特点。
(2)能大胆交流自己名字的意义和由来。
2、过程与方法：
通过游戏、观察、讨论探索姓氏的秘密，了解百家姓。
3、情感态度价值观
引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的一部分，感受中国姓氏的丰富，为自己是中国人而骄傲。
三、说教学重点、难点
根据我班幼儿的实际情况，我将本次教学重点定为了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。教学难点为能大胆交流自己名字的意义和由来。
四、说教学准备
为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育与生活情景游戏之中，我做了以下几个方面的准备：
1、知识经验准备：幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。
2、全班幼儿姓氏的卡片，贴在黑板上。
3、《百家姓》儿歌视频。
五、说教法、学法
说教法
《纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了游戏法、直观演示法、提问法等教法。
1、游戏法：让幼儿通过游戏来认识自己的名字和姓氏。
2、直观演示法：让幼儿观察姓氏，了解同姓氏的秘密。
3、提问法：为了让幼儿了解姓氏具有传承的特点，我会提出问题“在你们家为什么会有那么多同姓的人呢?”。
说学法
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”变为现在的“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了游戏法、操作法等。
游戏法：纲要中指出“幼儿园教育要以游戏为主”，幼儿通过找座位、找姓氏以及“争当小记者”的游戏了解姓氏。
操作法：幼儿通过动手操作找出自己的姓氏，探索姓名奥秘。
六、说教学过程
活动流程为：分享交流活动—体验理解—内化自我—活动延伸
1、分享交流
活动一开始，我通过“找座位”的游戏，让幼儿认识自己的姓名，然后通过示范让幼儿介绍自己的姓名，了解每个人的姓名都不一样。
2、体验理解
通过“找姓氏”的游戏，让幼儿观察姓氏和人数有什么不同?了解同姓氏的特征以及通过谈话、抛出问题“你们家怎么会有那么多同姓的人呢?”引导幼儿了解姓氏具有传承特点从而引出《百家姓》。在播放百家姓的儿歌视频中，让幼儿感受百家姓四字押韵欢快的节奏，了解百家姓中前三十二个姓氏，并从中尝试找出自己的姓氏。为下面的情感提升做好铺垫。
3、内化自我
在了解百家姓后，让幼儿通过讨论了解自己姓名的含义，并能够大胆交流自己名字的意义和由来，感受姓名的独特性，从而感受中国传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。
4、活动延伸
最后一环节我采用“争当小记者”的游戏，鼓励幼儿找出身边和自己同姓氏的老师，如果没找到教室里和自己同姓氏的老师，再次鼓励幼儿能大胆采访更多的人，并且搜集不同的姓氏。在活动延伸中，继续加深幼儿对姓氏的了解
我的说课到此结束，不足之处，请各位领导、老师予以批评指正。谢谢!
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