[初三物理电学计算题]初三物理电学

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(1) [初三物理电学]关于初中物理电学试题

　　探究与实验（未标明的均每空1分 共16分）
　　1．在“测定小灯泡电功率”的实验中，灯泡的额定电压为2．5V，灯丝的电阻约为8Ω
　　（1）在连接电路时，开关应处于________________状态。
　　（2）请用笔画线代替导线，把图中的电路元件连接成实验电路。（连线不得交叉）（2分）
　　（3）请在方框内画出该电路的电路图。（2分）
　　初中物理电学试题(探究与实验)
　　（4）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到 端（请选“A”或“B”）；实验中滑动变阻器的作用是 （2分）。
　　（5）实验过程中，调节滑动变阻器，当电压表的示数为_______V时，灯泡正常发光。若此时电流表的示数如下图所示，则通过灯泡的电流为________A，小灯泡的额定功率是_________W。（3分）
　　（6）实验时，若发现灯泡不亮，电流表几乎无示数，但电压表有示数，则产生故障的原因可能是_________________（写出一条即可）。
　　初中物理电学试题(探究与实验)
　　2．用伏安法测电阻有两种基本的线路：电流表内接（图甲）和电流表外接（图乙）
　　设待测电阻为RX，其上电压为UR，通过它的电流为IR；
　　电压表电阻为RV，其上电压为UV，通过它的电流为IV；
　　电流表电阻为RA，其上电压为UA，通过它的电流为IA。
　　（1）在电流表内接电路中，Uv＝UR＋UA，IA＝IR，测量误差的来源在于电压表读数 R两端的电压，由R＝UV／IA计算出的阻值 真实值（填：＜、＞或＝）。
　　（2）在电流表外接法电路中，UV＝UR，IA＝IR＋IV。测量误差的来源在于电流表读数IA 通过R的电流IR，所以由R＝UV／IA计算出来的电阻值 真实值。（填：＜、＞或＝）

(2) [初三物理电学]初中物理电学知识点总结

　　物理学(PHYSICS)是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学，简称物理。以下是小编为您带来的初中物理电学知识点总结，感谢您的阅读!

　　1、电路:把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。
　　2、通路:处处接通的电路;开路:断开的电路;短路:将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。
　　3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流。(任何电荷的定向移动都会形成电流)
　　4、电流的方向:从电源正极流向负极。
　　5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置。
　　6、电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。
　　7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
　　8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合。
　　9、导体:容易导电的物体叫导体。如:金属,人体,大地,盐水溶液等。导体导电的原因:导体中有自由 移动的电荷;
　　10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体。如:玻璃,陶瓷,塑料,纯油(自由电荷大部分被原子核束缚住了,所以才不导电的),纯水等。 原因:缺少自由移动的电荷
　　11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。实验室中常用的电流表有两个量程:①0~0、6安,每小格表示的电流值是0、02安;②0~3安,每小格表示的电流值是0、1安。
　　12、电压是使电路中形成电流的原因,国际单位:伏特(V);
　　常用:千伏(KV),毫伏(mV)。 1千伏=1000伏=1000000毫伏。
　　13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程;
　　实验室常用电压表有两个量程:①0~3伏,每小格表示的电压值是0、1伏; ②0~15伏,每小格 表示的电压值是0、5伏。
　　14、熟记的电压值:①1节干电池的电压1、5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏(我国规定安全电压额定值的等级为42、36、24、12、6伏)⑤工业电压380伏。
　　15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用。国际单位:欧姆(Ω);
　　常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=1000千欧; 1千欧=1000欧。
　　16、决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度
　　17、滑动变阻器:
　　A、原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的。
　　B、 作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。
　　C、正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,闭合开关前应把阻值调至最大的地方。
　　18、欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
　　公式:I=U/R。 公式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω)。
　　19、电功的单位:焦耳，简称焦，符号J;日常生活中常用千瓦时为电功的单位，俗称“度”符号kw。h1度=1kw。h=1000w×3600s=3。6×106J
　　20、电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。
　　A、“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用;
　　B、“10(20)A”指这个电能表长时间工作允许通过的最大电流为10安，在短时间内最大电流不超过20安;
　　C、“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用;
　　D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能转盘转过600转。
　　21。电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。
　　22、电功率(P):表示电流做功的快慢的物理量。国际单位:瓦特(W);常用:千瓦(KW)公式:P=W/t=UI
　　23、额定电压(U0):用电器正常工作的电压。
　　额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率。
　　实际电压(U):实际加在用电器两端的电压。
　　实际功率(P):用电器在实际电压下的功率。
　　当U > U0时,则P > P0 ;灯很亮,易烧坏。
　　当U < U0时,则P < P0 ;灯很暗,
　　当U = U0时,则P = P0 ;正常发光。
　　24、焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比,表达式为。 Q=I2Rt
　　25、家庭电路由:进户线(火线和零线)→电能表→总开关→保险盒→用电器等组成。
　　26、所有家用电器和插座都是并联的。而用电器要与它的开关串联接火线。
　　27、保险丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时, 它升温达到熔点而熔断,自动切断电路,起到保险的作用。
　　28、引起电路电流过大的两个原因:一是电路发生短路;二是用电器总功率过大。
　　29、安全用电的原则是:①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体
　　30、磁性:物体吸引铁,镍,钴等物质的性质。
　　31、磁体:具有磁性的物体叫磁体。它有指向性:指南北。
　　32、磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个 是南极(S极)
　　33、磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。
　　34。磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。
　　35、磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
　　36、磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用。
　　37、磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
　　38、磁感线:描述磁场的强弱,方向的假想曲线。不存在且不相交。
　　在磁体周围,磁感线从磁体的北极出来回到磁体的南极
　　39、地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理的北极附近。但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者沈括最早记述这一现象。
　　40、奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场。其磁场方向跟电流方向有关
　　41、安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极)。
　　42、影响电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小,铁芯的有无,线圈的匝数
　　43、电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由电流的大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流的方向来改变。
　　44、电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流。还可实现自动控制。
　　45、电话基本原理:振动→强弱变化电流→振动。
　　46、电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流。 应用:发电机
　　47、产生感应电流的条件:①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体做切割磁感线运动。
　　48、感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关。
　　49、磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用。
　　是由电能转化为机械能。 应用:电动机。
　　50、通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关。

(3) [初三物理电学]初三物理电学课件

　　初三物理电学的课件应该怎么设计？课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面小编给大家带来初三物理电学课件，欢迎大家阅读。
　　初三物理电学课件1
　　一、地位
　　随着新课改的不断深入，课堂教学与教学评价方式都在悄然发生着变化。近年来中考试题越来越注重对实验探究的考查，考查方式、内容呈现多样化且臻于合理、科学。经分析可知这些探究题能联系基础知识点，不随意拔高，部分题目源于教材，但突出了探究的过程和方法，考查学生设计方案、数据处理、分析论证和科学表达能力，增加了评价功能。由于学生对所学知识不能灵活变通、运用，故探究题也成为了学生的主要失分点之一，所以初三二模复习进行探究题型的专题训练显得尤为重要。由于时间紧，任务重，探究专题复习时间一般为5课时(时间分配略)，本节课为电学专题。
　　二、教学目标
　　1.知识与技能
　　通过探究题常见题型的训练让学生掌握解决电学探究题的一般思路，通过巩固性训练提升解题能力。
　　2.过程与方法
　　运用“小循环多反馈”教学法对探究性习题进行训练，学生通过主体参与模式讨论、互动、释疑以解决问题。
　　3.情感、态度与价值观
　　培养学生的互帮互学以及小组合作意识，培养科学探究精神。
　　三、教学重点
　　通过几道例题的讲解让学生了解中考探究题的几种常见题型，主要还是围绕科学探究的七个要素进行命题，归纳一下主要有四种：
　　(1)对科学问题提出猜想的能力。
　　(2)考查学生设计和实施科学实验的能力。
　　(3)考查学生解释和表达科学探究结果的能力(分析与论证)。
　　(4)评价与反思的能力。
　　四、课型特点
　　专题复习课，特点是课堂容量大，例题讲解，习题训练交叉进行，师生互动，生生互动无所不在。
　　五、教具准备
　　多媒体课件，学案(设计优点：可以省出抄题的麻烦，节省时间完成更有意义的事情)。
　　六、教学过程
　　多媒体展示电学部分的主要知识考点：欧姆定律、串并联电路中电流、电压、电阻的关系以及电功、电热的相关公式等等，然后由易及难分别就常见的四种探究题型进行举例训练，教法是先投影例题，学生自行思考解决，不能解决的小组(四个人)讨论，得出解题思路，将答案写到学案上，最后教师点拨并将正确答案投影，教师进行点评，然后进行第一次反馈练习，这样做的好处是：小步子，快节奏、多反馈、勤校正。通过多层面的反馈校正，不失时机地练习巩固每个知识点，及时反馈教学信息，及时调整教学过程。在练习过程中，教者的工作是高密度的，要进行巡视并及时发现暴露的问题，然后集体订正，予以评分，让学生学有收获，学有成就感，对于成绩不理想的学生进行鼓励，以备再次挑战下一题。
　　(例题)08年扬州中考卷第31题“测量小灯泡功率”的实验(题目略)
　　析：(1)源于课本，不任意拔高，考查了基本知识点：电路连接，P=UI，R=U/I的应用。
　　(2)探究题特征明显：对实验进行评价，考查学生的实施科学探究的能力，同时还考查了学生对知识的迁移能力等等。本题讲解结束用一条类似的中考题(淮安08中考卷)进行巩固练习，强化了教学效果。限于时间，其余例题不在一一加以说明。。
　　最后对本节课进行小结再次从习题回归理论，哪道题是对应的哪种探究题型或包含哪几种探究题型，让学生从理论上把握物理知识。
　　总之，这节课的安排是：通过知识点的再现(学生重视知识);例题探讨(学生巩固知识);习题训练(学生应用知识);课时小结(学生升华知识);布置作业(学生凝固知识)。层层递进、步步为营，让学生一步步把握电学探究题的解题思路，将学生引入探究题解析的轨道，受到了较好的教学效果。
　　七、几点反思(注意五个性)
　　1.例题的选择要有典型性、针对性。难度要适中，要认真学习课程标准、考试要求、认真研究08年13市中考试卷。古人云：观千剑而后视器，只有认真分析命题动向才能避免选题的盲目性，提高有效性。例如08南通卷、杭州卷都加大了实验探究的考查，既有课堂探究活动的考查又有课外活动小实验，既有器材的选择又有实验方法的选择，既有探究过程的考查又有对现象的分析论证等等。通过认真分析可以得出结论：今年中考探究题将重视过程考查而轻其结果考查，不会将高中的内容下放考学生，难度不会太深，不会超出学生的认知水平，同时会体现适当开放的原则。
　　2.注意选题的层次性。让不同层次的学生都能有所收获，体验到成功的快感，从而让教者的教学更具吸引力，让你的口号更富影响力，利于打破沉闷气氛，提升教者形象。
　　3.注意组织的协调性。只有学生充分发挥主动性，这样的课堂才是高效务实的，否则只能流于形式，所以小组编排时要做到好中差搭配，要有领头雁，才能互动起来，讨论起来，只有组织协调到位，才能达到最佳效果。
　　4.注重课堂教学的完整性。要将探究题型的主要考查形式进行投影，让学生从整体有所感知，有所把握，否则单个习题当时可能会做，但没有整体印象，容易遗忘，甚至会有瞎子摸象，只见一斑不见全部的遗憾。
　　5.加强课堂教学的艺术性。教师要锤炼自己的语言，幽默风趣，一扫传统物理课堂的沉闷气氛，让每一个学生都随着你转，让学生的每一个神经都处于兴奋状态，只有这样的课堂才是实在的，只有这样的复习才是有效的，也只有这样才能做到减负、增效，提升质量。
　　初三物理电学课件2
　　初三电学在中考中所占的比例相当大(35%~45%)，如果没有充分把握那么要在中考中取得高分是比较困难的为此我们把知识点归纳如下：一条主线，二个规律，三串公式…，一条主线概括为“3721”，具体数字表示如下：
　　“3”指3个基本电学实验仪器——电流表(安培表)、电压表(伏特表)、滑动变阻器。“7”指7个电学物理量(初中)——电量、电流、电压、电阻、电功、电功率、电热。“2”指2个基本电路连接方式——串联电路、并联电路。“1”指1种最为典型的电学实验方法——伏安法(测电阻、电功率等)。
　　二个规律指：欧姆定律、焦耳定律(内容、公式、适用范围)。
　　三串公式指：基本公式(定义式)、导出式、比例式。
　　现在就各要点进行详细说明：(一)对3个电学仪器要求掌握如下：电流表、电压表(作用、电路符号、量程、最小刻度值、使用规则)，滑动变阻器(使用方法、电路中的作用)。电流表可用“二要二不”加以记忆，电压表可用“二要一不”加以记忆，滑动变阻器可用“串联接在电路中，接线一上加一下。AC、AD接线柱，P左R小反则大。BC、BD接线柱，P左R大反则小。AB接线阻值定，CD接线阻值无。”加以记忆(其中各符号如课本P88 图7—11所表示)。(二)对7个物理量要求掌握定义(意义)、物理量符号、单位(国际、常用)、公式(导出式)、串并联电路中的特点。
　　1、电量：(1)定义：物体含有电荷的多少叫电量，用符号“Q”表示。(2)单位：库仑(库)，用符号“C”表示。(3)检验：验电器(结构、原理、使用)。
　　2、电流： (1)定义：1秒钟内通过导体横截面的电量叫电流强度(电流)。用符号“I”表示。(2)公式：I=Q/t (定义式)式中I表示电流强度(电流)，Q表示通过导体横截面的电量，t表示通电时间。
　　(3)单位：国际单位——安培(安)(A) 常用单位还有——毫安(mA)、微安(μA)。(4)测量：电流表。(5)电路特点:  串联电路中，电流处处相等，即: I1=I2=I3=…=In 并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和，即 I总=I1+I2+…+In
　　3、电压：(1)电压的作用：电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。用符号“U”表示。
　　(2)电源的作用：电源的使导体的两端产生电压，是提供电压的装置，它把其它形式的能转化成了电能，而在对外供电时，却又把电能转化为其它形式的能。(3)单位：国际单位——伏特(伏)(V)常用单位还有——千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。(4)几种电压值：一节干电池的电压U=1.5伏 、对人体的安全电压不高于36伏(U≤36伏)(5)测量：电压表。(6)电路特点：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。即U=U1+U2+…+Un并联电路里，各支路两端的电压均相等。即U=U1=U2=…=Un
　　4、电阻： (1)定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。用符号“R”表示。(2)单位：国际单位——欧姆(欧)(Ω)常用单位还有——千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)。(3)决定电阻大小的因素：导体的电阻是本身的一种性质，它的大小决定于导体的长度、横截面积和材料，导体的电阻还跟温度有关。(4)测量：伏安法(电压表和电流表)。(5)等效电阻： a.串联电路的总电阻等于各串联导体电阻之和。即R总=R1+R2+…+Rn 若各电阻均为r，则R=nrb.并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。即1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn若各并联导体的电阻均为r，则1/R=n/R即得：R=r/n
　　5、电功：(1)定义：电流通过某段电路所做的功叫电功，用符号“W”表示。
　　(2)实质：电流做功的过程实质是电能转化为其它形式的能的过程。电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能，就消耗了多少电能。(3)单位：国际单位——焦耳(焦)(J)其它单位——千瓦时(kwh)，生活中也用“度”来表示。(4)公式：定义式——W=UIt=Pt 导出式——W=I2Rt W=(U2/R)t W=UQ (Q在这指电量)(5)测量：用电能表(电度表)测量。应掌握它的读数方法(最后一位是小数)。
　　电能表上铭牌上通常有以下内容： “220V”——表示电能表的额定电压是220伏“5A”——表示这只电能表允许通过的最大电流是5安.“kwh”——表示电功的单位，即“度” “3000R/kwh”——表示每消耗1度电，电能表的转盘就转过3000转。(6)电功特点：a.电功特点：串联电路和并联电路中，电流所做的总功等于各部分用电器电流所做功之和。即W总=W1+W2b.串联电路中电功分配关系：串联电路中，电流通过各电阻所做的功与其电阻成正比，即W1：W2=R1：R2c.并联电路中电功分配关系：并联电路中，电流通过各电阻所做的功与其电阻成反比，即W1：W2=R2：R1
　　6、电功率：  (1)定义：电流在单位时间内所做的功叫电功率。用符号“P”表示。意义：它是表示电流做功快慢的物理量。(2)单位：国际单位——瓦特(瓦)(W) 常用的单位还有——千瓦(kW)
　　(3)公式：定义式——P=W/t 决定式—P=UI (因为W=UIt=Pt) 导出式——P=U2/R=I2R (因为P=UI、I=U/R、U=IR)(4)测量：伏安法(电压表和电流表)另也可以用电能表和秒表测量。(5)额定功率和实际功率：用电器铭牌上标的通常为额定电压和额定功率。如某灯上标有“PZ220—60”、“220V 60W”等，要懂得从当中求出R(因为P=U2/R所以R=U2/P)，也可以从中求出该灯正常工作时的电流I(因为P=UI所以I=P/U)。灯的亮暗决定于它的实际功率。(6)电功率特点： a.电功率特点：串联电路和并联电路消耗的总功率都等于各用电器所消耗的功率之和。即P总=P1+P2b.串联电路中电功率与电阻的关系：串联电路中各用电器(电阻)所消耗的功率与它的电阻成正比。即P1/P2=R1/R2 c.并联电路中电功率与电阻的关系：并联电路中各用电器(电阻)所消耗的功率与它的电阻成反比。即P1/P2=R2/R1
　　7、电热：(1)定义：电流通过导体时所产生的热量叫电热。即电流的热效应。用符号“Q”表示。
　　(2)单位：国际单位——焦耳(焦)(J)(3)公式：定义式——Q=I2Rt (焦耳定律) 导出式——Q=W=UIt Q=(U2/R)t 这两个导出式成立的前提是，电路为纯电阻电路，也就是这时电流通过导体时，电能全部转化为内能，而没有同时转化为其他形式的能量，也就是电流所做的功全部用来产生热量。
　　(4)电热器的发热体——电阻率大、熔点高。 保险丝——电阻率较大、熔点较低的铅锑合金丝。
　　(5)电热特点：
　　a.电热特点：不论是串联电路还是并联电路，电路中所产生的总热量都等于各用电器产生的热量的总和。即Q总=Q1+Q2b.串联电路中电热与电阻的关系：串联电路中各用电器(电阻)产生的电热与其电阻成正比。即Q1/Q2=R1/R2c.并联电路中电热与电阻的关系：并联电路中各用电器(电阻)产生的电热与其电阻成反比。即Q1/Q2=R2/R1
　　(三)对2个基本电路联接方式要求掌握典型电路图的画法、实物电路图的连接、电流特点、电压特点、等效电阻、电功特点、电功率特点、电热特点。
　　(四)对1个重要电学实验——伏安法，应掌握在测电阻和测电功率的具体实验中的常规处理方法，包括它的实验仪器、实验原理，电路图、操作方法等。

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