[黑白线条头像]线条头像

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线条头像篇一:人头像的素描画法步骤图

　　素描是一种正式的艺术创作，以单色线条来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。下面小编给大家带来人头像的素描画法步骤，欢迎大家阅读。
　　人头像的素描画法步骤图
　　工具
　　6B、2B、HB、2H铅笔
　　素描纸
　　纸巾（或擦笔）
　　橡皮
　　方法
　　先起形，稳稳的，找好比例和结构体面。
　　在已有的形的基础上，略施明暗，概括整体明暗系统。为了求稳可以先浅些。
　　适当加入灰面，但要简化。
　　继续加重暗面系统并丰富灰面，同时考虑人物与衣服关系。
　　继续深入，丰富灰面是为了让结构再充分，而不是简单加过渡。
　　在深入过程中，不仅仅是对调子的深入，更重要的是要对结构关系，体面转折，以及不同质感的表现。
　　老人额头和面部五官周围都会有许多皱纹，但要时刻记住皱纹只是依附在结构形体的转折之上的小起伏。皱纹的加入应该更加强化体积和质感，而不应该过于被强调而破坏了结构的体块。
　　注意事项：
　　结构是支撑整个形体框架及每个形体之间的内在联系。例如画头像时，骨骼与肌肉之间的联系，头颈肩的关系及形与形之间的联系和归纳等。
　　在表现对象时能够上下、左右贯穿起来观察与表现，这样对象形的表现才能严谨起来，面不会出现“拧”、“歪”等问题。
[人头像的素描画法步骤图]

线条头像篇二:肖像艺术美术教案

　　艺术的审美特性是区别于其他社会实践活动的根本标志，下面是小编为大家搜集整理的肖像艺术美术教案，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。
　　肖像艺术美术教案篇一
　　教学目标：
　　1、 欣赏用各种绘画工具画出的肖像作品，感受它们的不同。
　　2、 在欣赏的过程中注意把“形”和“神”结合起来。
　　3、 结合人物的外表和神态向同学描述自身喜欢的肖像作品。
　　教学重点、难点：
　　在欣赏的过程中注重“形”“神”互相结合。
　　教学准备：
　　图片、绘画工具等。
　　教学过程：
　　一、 欣赏
　　1、出示肖像作品（国画、雕塑、油画、版画、线描），让同学在欣赏的过程中体会不同的工具和画法所带来的不同感受。
　　2、出示图片《〈蒙娜丽莎的微笑〉》，这是一幅世界上最伟大，最著名的肖像画。是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇的作品。画家对于人像面容中眼角唇边等流露感情的关键部位特别注重刻画,也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系,达到神韵之境,从而使蒙娜丽莎的微笑含义无穷,具有一种神秘莫测的千古奇韵。很多人都说这是一种神秘的微笑。
　　3、小结：肖像艺术重在传神，“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要经验。“形”我们都知道是指的人的外表；“神”指的是人的精神面貌和思想。在优秀的肖像作品中，形神是皆备的，两者缺一不可。
　　二、 同学讨论
　　如何才干把人物的形象和神态很好的结合起来呢？
　　这就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的内心世界。
　　三、猜一猜
　　拿出自身的照片，让你的同桌根据你的神态猜一猜你当时的心情。并想一想如何进行发明性的表达。
　　四、 画一画
　　选择自身喜欢的肖像图片，用自身喜欢的绘画方式改画。并可依照自身的理解加上背景。
　　五、 课后拓展
　　从课外书上，网上，杂志上去观察更多的人物肖像，并向同学描述人物的外表和神态。
　　课后记：经过一个暑假的调整，加上同学们也懂事了许多，课堂的配合还有相互的合作都比较好。
　　肖像艺术美术教案篇二
　　教学目标：
　　1、培养同学的观察能力和表示人物头像的能力。
　　a) 学习、掌握人物头像的速写知识和速写方法。
　　教学重点：
　　引导同学观察分析人物头像的特点。
　　教学难点：
　　画出人物头像的基本特征。
　　教学准备：
　　照片、图片等。
　　教学过程：
　　一、 导入、揭题
　　师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？
　　这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象，你们想试着画一画吗？其实这就是我们今天要学习的用速写的方法画人像。
　　二、 新授
　　1、 观察头像特征
　　速写是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。请你们来观察这位同学的头像，说说有些什么特征？
　　2、 同学练习
　　请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（同学试练习，时间10分钟左右）
　　3、 展评作品
　　我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些缺乏？需要怎样修改？
　　同学答（略）
　　4、 初步了解人物的基本脸型和五官特征
　　你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。（让同学拿出自身的照片，一起归纳一下脸型）有：椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的等。我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同。这是人的脸型、五官的基本情况。但每个人豆油自身的特征，我们在画之前都要仔细观察，抓住人物的特征。
　　三、 示范
　　1、 要先仔细观察（板书：观察）那观察写什么呢？同学回答，师板书（脸型五官特征）
　　2、 画（板书：画）速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。（板书：大小适当、比例准确）并用流畅、概括的线条画。（板书：线条流畅，概括）
　　3、 同学练习，师巡回指导
　　四、 同学练习
　　请大家再取一张纸，选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。（提示：注意脸部特征，线条要流畅，速度要快一点）
　　五、 讲评作业
　　1、 同学自评
　　2、 我们来看这些速写作品，对照第一次的作品，你是否进步了？并说说这些作品还有哪些不恰当、缺乏的地方？
　　（1）线条（2）形体特征（3）五官特征（4）布局
　　3、 修改调整
　　4、 展评。
　　六、 小结
　　今天这节美术课，老师相信大家一定有了新的收获，因为你们都学得那么认真，作业完成的也比较理想。看，这幅抓住了特征，线条也非常的流畅；这一幅画出了人物的神态，看！他在笑呢！希望我们同学以后多画速写作品，提高我们自身的速写能力。
　　课后记：除了局部没有工具的同学之外，其他的同学的造型能力提高了许多，发现有些比较优秀的，可以好好培养。

线条头像篇三:一家人卡通简笔画图片

　　画简笔画，应用最多的是线条。下面是一家人卡通简笔画图片，希望大家会喜欢。
　　一家人卡通简笔画图片1
　　一家人卡通简笔画图片2
　　一家人卡通简笔画图片3
　　一家人卡通简笔画图片4
　　一家人卡通简笔画图片5
　　一家人卡通简笔画图片6
　　一家人卡通简笔画图片7
　　一家人卡通简笔画图片8
　　一家人卡通简笔画图片9
　　一家人卡通简笔画图片10
　　谈谈如何练习简笔画
　　简笔画是师范学校美术教育的重要内容之一，本文围绕采取什么样的有效手段和方式组织引导学生在短时间内提高教学简笔画技能，谈谈自己的点滴体会与做法。
　　一、选择更有效的工具，大胆用笔练习
　　线条是简笔画的主要语言,许多绘画种类都以线条为主,它的绘制工具主要以铅笔、钢笔、圆珠笔、彩色水笔、粉笔(在黑板上练习)为主。铅笔主要用中软的如HB,钢笔粗细均可,可根据习惯来定,通常以流畅为宜。圆珠笔也是一种比较好的工具,所不足的是画出的线条略比钢笔的差一些, 最好用钢笔或中性笔练习，因为不能擦掉,所以才能逼迫同学们每一次都比上一次更认真的画,才不至于重新画，我要求画面宁脏勿洁，锻炼大胆用笔。其它工具可根据需要而定。不管使用哪种工具,必须熟悉这种工具的性能,并且经过反复的练习,达到熟练的掌握,才能得心应手的描绘出各种生动的形象。
　　二、练习简笔画的主要技法
　　1、线描法。线条是最重要的绘画语言之一,许多绘画种类都以线条为主,如速写、素描、中国画等。简笔画也不例外,线条是它最基本的造型手段和造型语言。我们知道,用线可以概括出大自然中纷繁复杂的形象,不同的线条还能表达出不同的情感,如直线、横线平稳、刚劲有力,曲线优美、活泼而富有变化,折线曲折、迂回而使人紧张,此外,线条的粗细、疏密、浓淡、虚实等都能使画面产生不同的效果,都能使形象产生不同的感受。2.线面法。也称线面结合法,也就是在线条的基础上适当的加上一定的块面以丰富画面效果。
　　2、不同种类的线条练习。画简笔画,应用最多的是线条。线条作为简笔画的重要绘画语言,表现在整个简笔画的过程中,不懂得用线去画或不懂得怎样画线,都不能画好简笔画。
　　常用线条的练习:1.横线练习(从左到右);2.竖线练习(从上到下);3.斜线练习(左斜、右斜);4.曲线练习5.折线练习;6.弧线练习;7.综合线练习。线条练习的要求是:轻重适宜、流畅、均匀、清晰,有力度感。
　　三、以几何形为基础的静物练习
　　1、单独静物简笔画练习,非组合的单独的静物练习,即一个静物就构成一个画面。组合静物的练习,即一组静物包含两件或两件以上的物体。如:一个篮球二个苹果、一个西瓜两个桃子、—个南瓜两只黄瓜等。静物简笔画的构图特点:①三角形构图特点:具有稳定、坚实的特征,能使人联想到山冈、沙丘、高大建筑物或金字塔,有坚实稳定的感觉。在静物中如酒瓶和酒杯放置都可以构成三角形构图。②方形、平行、垂直线特点:可使三面肃静、平稳等。③圆形构图的特点:可使人感觉到有球体的形状而感到饱满充实等。  作业要求:观察临摹单独静物20种;组合练习静物15种。(含默写)。
　　2、交通工具及部份机械的简笔画练习
　　（1）交通工具和机械的范围。①交通工具的范围:飞机、轮船、火车、汽车、摩托车、电动车、白行车、三轮车等。②机械工具的范围:拖拉机、推土机、压路机、挖掘机等。
　　（2）认识交通工具和机械的基本形体。①将复杂的结构用概括的形象去认识,我们就可以清楚的看出,以上这些交通工具表面上看似很复杂,实际上都是一些几何形体组成,如长方形、半圆形、梯形、椭圆形等(列举几种交通工具)。②将复杂的形体概括为简单的几何体时,还必须注意交通工具正确的比例关系,比例得当物体才能充分显示出它应有的形象特征。③作业要求:临摹练习不同的交通工具和表现方法不少于15种类型,并能默写10种交通机械工具。
　　3.风景简笔画(含屋宇、桥梁、山川、树木等)
　　（1）古典房屋建筑。（2）现代城市的建筑。（3）山川、树木、农舍。（4）农舍特征及画法。（5）综合风景画。
　　4.鱼、虫、动物简笔画
　　（1）鱼、虫类简笔画①鱼类:包含江湖河海中的一切鱼类,品种繁多,千变万化,多姿多彩。②虫类:主要指可以入画的虫类,如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜒、螳螂等。③练习要求:要求会画5种以上鱼,4种以上虫类。
　　（2）动物简笔画。动物包括家禽、鸟类、兽类等。每种动物都有其不同的特点。通过观察比较才能画出不同特征的动物。①禽鸟类动物的特征:禽鸟的外形一般为椭圆形(蛋形),这与鸟出自于蛋有关,在大的椭圆形上根据动态的需要加上不同方位的小圆形就可产生不同的鸟的动态。此外根据不同的鸟类的特征,如嘴、尾的不同,颈的长短、脚的长短等又可画出丰富生动的特征。②其它动物:如马、熊猫、鹿、猫、狗、猴都有其特征,有的同样可用几何体概括其形体来表现其动态特点。以上内容的作业要求:练习默写10种动物(含禽鸟)。
　　5人物简笔画
　　（1）人物头部的画法要点。①简笔画人物头部一般可用椭圆形来概括,但由于不同人物的不同特征,脸型也有不同的特点,如:田字形、由字形、甲字形,申字形、国字形、目字形,风字形、用字形等。从这些形状中已大体概括了我们前人总结出的不同人物的脸形特征,要掌握“三亭五眼”的比例关系。②由于简笔画具有很强的概括能力,我们还可以将以上不同的脸形进一步的夸张、变形、强化,还可以把头部脸型根据需要画成方形、长方形、圆形、椭圆形、三角形、梯形等,就能使人的头部变得生动而富有感染力;并具有幽默感。③五官特征及画法。简笔画的五官与写实性的素描速写是不同的,因为简笔画必须快捷,因此细致的描绘是不可能的,也是不必要的,它只有采取概括的形式才能与上述脸部的概括形象相协调。因此将五官符号化是一个必要的手段。教师例举五官符号,介绍不同的眼、鼻、耳嘴的画法。④不同年龄性别的画法。(男、女、老、少)⑤不同表情韵画法。(喜、怒、哀、乐)⑥不同发型的画法。⑦不同发饰、帽饰的画法。(含l-2种少数民族头饰)⑧头部的角度变化练习。(侧面、半侧面、仰视、俯视等)
　　（2）全身人物的画法要点。学会人物头部的画法只学会人物画的一部份,学会全身人物的画法,才能表现更多更复杂的人物场面。①人物的形体结构:介绍站立的人体比例,“立七、坐五、蹲三”、“一竖、二横、三体积、四肢”。②男、女不同的外形特征及不同年龄的比例特征。③人的动态特点。④组合人物的几种画法。夸张变形画法:所谓夸张及大的更大、小的更小,如画一些儿童简笔画,可将头部画得很大,身子画得很小等。动态线画法:即认准该人物的动态线,省略其它繁琐的部分,强调动态,展现生动形象。
　　以上内容的作业要求:①不同形象、不同年龄、不同表情、不同性别的人物头部临摹30个;默写15个。②不同角度的人物头像、临摹10个。③全身不同动态的人物I临摹30个。④组合人物临摹练习10组。⑤学会用简笔画的方式来进行人物写生,即用简笔画画人物动态写生。练习10个动态,含站立、坐式、舞蹈、体育(健康操、起跑、武术、投篮等),要求学生较为准确的把握动态线。

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