[幼儿小班手指游戏]幼儿手指游戏

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篇一:[幼儿手指游戏]幼儿园手指游戏教案

　　篇一：小手爬教案
　　活动目标：
　　1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。
　　2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行
　　活动准备：
　　《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。
　　活动过程：
　　一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。
　　二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。
　　1、教师和幼儿一起玩手指游戏。（一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看）
　　2、老师："我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗？今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师：“毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。”
　　三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。
　　出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。
　　提问：
　　1）毛毛虫随着音乐怎样爬的？
　　2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？
　　四、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。
　　1）老师将毛毛虫套在手上。老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。
　　2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。
　　3）变换动作：毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。
　　4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢？让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。带领幼儿离开活动室。
　　篇二：毛毛虫游戏教案
　　活动目标：
　　1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。
　　2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。
　　活动准备：
　　幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。
　　重难点：
　　引导多个幼儿合作玩游戏。
　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）
　　汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？
　　二、 幼儿学玩游戏。
　　1、教师边念儿歌边玩手指游戏。
　　毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉
　　2、分解游戏的玩法。
　　⑴毛毛虫玩了什么游戏啊 ？我们要念到“洞”时 ，毛毛虫才能钻进洞。
　　⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？
　　⑶ 毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵）
　　3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍）
　　⑴教师完整地示范游戏一遍。
　　⑵幼儿学玩游戏2遍
　　⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。
　　三、幼儿结伴合作玩游戏
　　1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）
　　2、交换角色玩。
　　3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）
　　4、幼儿合作玩。
　　四、三幼儿合作玩。
　　（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。）
　　1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。
　　2、三人为一组，幼儿合作玩。
　　教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。
　　五、结束活动。
　　现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！
　　附：毛毛虫
　　毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）
　　钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）
　　转一转，
　　挖一挖，
　　拉一拉，
　　一二三。（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出）

篇二:[幼儿手指游戏]小班手指游戏教案

　　活动目标：
　　1、 帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。
　　2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。
　　活动准备：
　　儿歌图标一张；卡通手偶若干。
　　活动过程：
　　一、谈话引题。
　　1、 出示小手，引起幼儿兴趣。
　　（1） 拍手游戏引出课题。
　　（2） 介绍小手。
　　老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”
　　师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？
　　幼练习（师鼓励）
　　二、学习、理解儿歌。
　　1、教师念游戏儿歌一遍。
　　教师带指偶表演一遍
　　提问：
　　（1）儿歌的题目是什么？
　　（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍
　　2、学习游戏儿歌。
　　提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标
　　3、学念儿歌。
　　（1） 请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。
　　（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。
　　三、亲子游戏
　　1、教师介绍游戏玩法
　　师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。
　　（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍
　　提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？
　　（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习
　　2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。
　　四、表演儿歌。
　　请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。
　　附：儿歌：小妞妞来看戏
　　大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）
　　小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）
　　爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）
　　耳朵听听（捏捏耳朵）
　　眼睛看看（点点眼睛）
　　鼻子闻闻（点点鼻子）
　　嘴巴尝尝（点点嘴巴）
　　咯吱一下（停顿 突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）
　　哈哈！（开怀大笑，结束游戏）

篇三:[幼儿手指游戏]小班手指游戏教案设计

　　活动目标：
　　1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
　　2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
　　3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。
　　重点难点：
　　重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
　　难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
　　活动准备：
　　1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
　　2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
　　活动过程：
　　1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。(孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。)
　　2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。(在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。)
　　3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。
　　(1)教师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵;我的小手变变变，变成电话呤呤呤。
　　(2)鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。如：手里的枪、小兔子、照相机等。(每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。)
　　4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。
　　(1)教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。
　　(2)引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。
　　(3)作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么;教师添画，变成美丽的小手印画。(教师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。)
　　活动延伸：
　　鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。

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