[四年级下册英语单词]小学四年级英语单词

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一：[小学四年级英语单词]英语手抄报图片四年级

　　四年级的小朋友们，下面是有关四年级上册英语单词表图片手抄报内容知识，欢迎大家阅读与了解。

　　小学四年级上册英语单词表：Unit 1 My Classroom
　　window 窗户　　board 写字板　　light 灯;管灯　　picture 画;图画
　　door 门　　floor 地板　　classroom 教室　　many 许多的　　our 我们的
　　classmate 同学　　have a look 看一看　　seat 座位　　near 在……的旁边
　　what 什么　　the 这个;那个　　we 我们　　have 我们(有　　new 新的
　　go 去　　where 在哪里　　computer 计算机　　teacher’s desk 讲台
　　wall 墙　　fan 扇子;电扇　　clean 打扫;清洁;擦干净的　　good idea 好主意
　　all right 好吧;好的　　good job 干得好　　you 你;你们　　see 看见;看到
　　me 我(宾格)　　look at 看……
　　小学四年级上册英语单词表：Unit 2 My Schollbag
　　Chinese book 语文书　　English book 英语书　　math book 数学书
　　schoolbag 书包　　story-book 故事书　　notebook 笔记本　　colour 颜色
　　fat 胖的　　may 可以　　sure 当然可以　　here you are 给你　　bag 包
　　pencil 铅笔　　pen 钢笔　　twenty-one 二十一　　thirty 三十
　　thirty-one 三十一　　forty 四十　　forty-one 四十一　　fifty 五十
　　too many 太多了　　heavy 重的;沉重的　　what’s = what is 是什么
　　sorry 对不起　　book 书　　ruler 尺子　　pencil-case 铅笔盒

　　小学四年级上册英语单词表：Unit 3 My Friends
　　long hair 长头发　　short hair 短头发　　thin 瘦的　　strong 健壮的
　　quiet 安静的　　friends 朋友们　　Chinese 中国的　　like 喜欢
　　his 他的　　photo 照片　　he’s = he is 他是　　has (他/她)有
　　name 名字　　he 他　　teacher 教师　　student 学生　　music 音乐
　　science 科学　　sports 体育运动　　computer game 电脑游戏　　her 她的
　　painting 绘画　　she’s = she is 她是　　you’re = you are 你是
　　she 她　　right 对的;正确的　　boy 男孩　　girl 女孩　　friend 朋友
　　小学四年级上册英语单词表：Unit 4 My Home
　　study 书房　　bathroom 卫生间　　living room 起居室　　kitchen 厨房
　　it’s = it is 它是　　hey 嘿　　fish 鱼　　isn’t = is not 不是
　　here 这里　　home 家　　room 房间　　school 学校　　classroom 教室
　　phone 电话　　bed 床　　sofa 沙发　　shelf 书架　　fridge 冰箱
　　they 他们　　aren’t = are not 不是　　they’re = they are 他们是
　　key 钥匙　　table 桌子　　open 打开　　look 看　　please 请
　　on 在……上面　　no 不;不是　　window 窗户　　desk 课桌;书桌
　　door 门　　chair 椅子　　bed 床

　　小学四年级上册英语单词表：Unit 5 What Would You Like
　　rice 米饭　　fish 鱼　　noodles 面条　　beef 牛肉　　vegetable 蔬菜
　　soup 汤　　have 吃　　dinner 晚餐;正餐　　wait 等　　hungry 饥饿的
　　I’d like = I would like 我想吃　　bread 面包　　milk 牛奶
　　egg 蛋　　water 水　　for 为;给　　thank you 谢谢你　　knife 刀
　　chopsticks 筷子　　spoon 勺子　　plate 盘子　　help 帮助;帮忙
　　pass 传递　　fork 叉子　　ready 准备好了　　try 尝试;试一下
　　help yourself 随便吃　　show 展示　　yummy 好吃的　　food 食物
　　use 使用　　chicken 鸡肉　　fish 鱼
　　小学四年级上册英语单词表：Unit 6 Meet My Family
　　family 家庭　　parents 父母　　uncle 叔叔;舅舅　　aunt 姑姑;婶;姨
　　baby 婴儿　　people 人　　member 成员　　gee 表示惊奇、赞赏等
　　puppy 小狗　　only 只有;仅仅　　come 来　　who 谁　　sister 姐妹
　　brother 兄弟　　father 父亲;爸爸　　mother 母亲;妈妈　　nurse 护士
　　baseball player 棒球运动员　　driver 司机　　doctor 医生
　　farmer 农民　　look 看上去;看;瞧　　young 年轻的

二：[小学四年级英语单词]小学四年级英语谚语大全

　　A good wife health is a man"s best wealth.
　　妻贤身体好是男人最大的财富。
　　A great talker is a great liar.
　　说大话者多谎言。
　　A hedge between keeps friendship green.
　　君子之交淡如水。
　　A joke never gains an enemy but loses a friend.
　　戏谑不能化敌为友，只能使人失去朋友。
　　A leopard cannot change its spots.
　　积习难改。
　　A liar is not believed when he speaks the truth.
　　说谎者即使讲真话也没人相信。
　　A close mouth catches no flies.
　　病从口入。
　　A constant guest is never welcome.
　　常客令人厌。
　　Actions speak louder than words.
　　事实胜于雄辩。
　　A friend is easier lost than found.
　　得朋友难，失朋友易。
　　A friend is never known till a man has need.
　　需要之时方知友。
　　A friend without faults will never be found.
　　没有十全十美的朋友。
　　"After you" is good manners.
　　“您先请”是礼貌。
　　A good beginning is half done.
　　良好的开端是成功的一半。
　　Adversity leads to prosperity.
　　穷则思变。
　　Adversity makes a man wise, not rich.
　　逆境出人才。
　　A fair death honors the whole life.
　　死得其所，流芳百世。
　　A faithful friend is hard to find.
　　知音难觅。
　　A fall into a pit, a gain in your wit.
　　吃一堑，长一智。
　　A fox may grow gray, but never good.
　　江山易改，本性难移。
　　A friend in need is a friend indeed.
　　患难见真情。
　　A good beginning makes a good ending.
　　善始者善终。
　　A good book is a good friend.
　　好书如挚友。
　　A good book is the best of friends, the same today and forever.
　　一本好书，相伴一生。
　　A good conscience is a soft pillow.
　　不做亏心事，不怕鬼叫门。
　　A good fame is better than a good face.
　　美名胜过美貌。
　　A good husband makes a good wife.
　　夫善则妻贤。
　　A good medicine tastes bitter.
　　良药苦口。

三：[小学四年级英语单词]小学四年级英文课件

　　小学四年级英文课件有哪些呢？小编为大家搜集到了一篇！希望对您有所帮助！以下是小编为您搜集整理提供到的小学四年级英文课件内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！
　　小学四年级英文课件
　　《Good Morning, Mom》教学设计
　　学情分析：
　　学生在学习一年英语后告别了三年级小主人公们，开始了另一段学习英语的精彩历程。孩子充满了新奇和幻想。并且在进行了一年的语言学习之后，他们已经形成了一定的语言学习习惯、拥有了一定的语言学习能力。在此基础上，教师要把握好教材，更好的调动学生学习英语的兴趣，让这份兴趣更好的持续下去。同时形成良好的语言学习策略，开展一定的读写训练，为四项技能的均衡发展打下良好的基础。
　　教学目标：
　　本节课通过游戏练习，真实情境再现，小组合作学习等孩子们喜爱的形式，将孩子乐学的情绪发挥到极至。注重读写方面的培养，并结合“听”的练习。将英语投入到真实的语言环境中，真正做到学以置用。开阔学生视野，培养孩子跨国界意识。
　　重点难点：
　　学习使用“toast、salad、egg、jam.”单词，“What’s for breakfast/lunch? I don’t like…”句子。
　　设计思路：
　　刚刚进入到四年级的学习过程中，对故事中的人物还怀有好奇心，所以为了学生尽快的进入学习状态和更好的掌握故事的脉络，充分的运用故事中的人物来进行练习是最好的捷径。在此基础上运用语言的能力始终在小学英语教学中起着至关重要的地位，现在的孩子不再是学习“哑巴英语”他们需要更多的锻炼机会去展示自我。另外，了解一定的中西方文化差异也显得尤为重要，早餐西方人会食用土司和果酱一类的食物作早餐，而东方人的早餐习惯却截然不同。抓住以上几点我展开了我的教学过程。
　　教学过程：
　　一、课前热身，歌曲导入
　　师生同唱<>
　　T：I like apples. Yes, I do. I like apples. Yes, I do.
　　S：I like apples. Yes, I do. I like apples, too.
　　（歌曲可以开阔学生丰富的想象力，使他们对食物有一定的幻想同时又可以活跃课堂气氛，让孩子迅速进入学习英语的殿堂，忘记焦虑和对学习的畏难情绪。）
　　二、复习旧知，引入新知
　　将以前学过的食物卡片如：牛奶、热狗、苹果等粘贴在黑板右侧。
　　T：Peter, please put the milk on the table. OK
　　S：OK. 学生将食物卡片挪至并粘贴在黑板左侧的大桌子卡片上。
　　T：Tom, please put the hamburger on the table. OK?
　　S：OK.
　　T：Lisa, please put the apple on the table. OK?
　　S：OK.
　　T：This is my breakfast. I like hamburgers, I don’t like milk. 练习单词（breakfast）
　　（复习是一个重要的过程，利用学生学过的已有的旧知Please put the …on the table.句型引出今天要学内容的关键词breakfast,过渡自然、流畅。为即将学到的I don’t like…句型埋下伏笔。）
　　三、听录音，了解故事情节，展开各种活动，强化知识训练
　　T：Now, let’s listen to the tape and take a look “What’s for Ken’s breakfast?”
　　听故事和CHANT，并展开学生喜爱的双簧游戏来练习新句式：一个同学站在前面只动嘴形，后面藏着的同学来说出新句子，进行配合。
　　T：What’s this? 举着土司的卡片。
　　S：Toast练习单词的发音，以此类推引出egg，salad，jam.
　　单词的训练可以两个同学一起被叫起，看看他们之间的默契。也可以运用大声、小声、拍手的方式来集中他们的注意力，调动他们学习的积极性。
　　T：Do you like toast?
　　S：Yes. /No.
　　T：No, I don’t. 引出并练习否定回答。
　　学生练习后，到黑板前指出右侧自己喜欢的食物和自己不喜欢的食品。
　　S：I like hot dogs, I don’t like bananas…
　　（在这一部分机械训练起到了一定作用，只有在这一环节上让孩子充分得到练习，才可以更好的进行下一步骤的学习）
　　与实际生活相联系做调查，复习旧知，扩展练习。
　　Title: What’s for breakfast?
　　教师先做示范填表格，引导学生自己分组做练习，然后对话汇报。
　　T: What’s for breakfast?
　　S: Sandwiches, chicken, bread hamburgers and cakes.
　　T: Good, I like sandwiches but I don’t like bread.
　　NAMESandwichChickenBreadHamburgerCake
　　Teacher
　　四、多媒体与游戏相结合，巩固所学
　　利用多媒体课件，出示大桌子，左面有各种食物让学生自己设计早餐，放在桌子上。出现几组此类设计早餐的练习。
　　T：What’s for breakfast, Peter?
　　S：Toast, milk and bananas.
　　T：Tom, do you like all these food?
　　S：I like…， I don’t like…
　　（通过这个游戏环节的练习，学生的天性展现出来了，他们乐于在玩中学，学中用，更好的发挥了孩子学习的积极主动性。）
　　五、设计真实情景
　　将所学知识融会贯通，形成良好的语言运用氛围，运用人物名字卡片来角色扮演。
　　Dad: What’s for breakfast?
　　Betty: Toast, eggs, and oranges.
　　Ken: Good！ I like oranges.
　　Betty: I don’t like oranges.
　　（使学生更快的熟悉本册书的人物）
　　最后运用在自己真实的语言环境中，用孩子自己真实的身份说出自己设计的早餐及他们喜欢和不喜欢的食品。
　　Peter: What’s for breakfast, Tom?
　　Tom: Sandwiches, eggs, and apple juice.
　　Peter: Good！ I like sandwiches. I don’t like eggs.
　　Tom: I like eggs.
　　（学生通过此类练习，真的知道如何将语言运用到实际生活当中去，发挥了语言的功用。）
　　六、贴近学生实际，注重听说读写四技的均衡发展
　　听录音，填写短文中所缺的单词。并判断对错。（写T或F）
　　Sally: What’s for breakfast?
　　Mom: Hot dogs, eggs, and orange juice.
　　Sally: I don’t like eggs.
　　Tom: I like eggs
　　True or false:
　　They have hot dogs, eggs and orange juice for breakfast? （ T ）
　　Sally likes eggs. （ F ）
　　七、渗透中西方文化差异，开阔学生视野，增长见闻
　　用多媒体展示图片：在西方国家，人们早餐经常以土司，汉堡包作为早餐必备的食物。中国人通常会吃面条、粥、豆浆、油条等作为自己早餐。
　　noodles、porridge、soybean milk、dough sticks…
　　八、布置家庭作业，为下节课做准备
　　When you eat your breakfast, think about how do you say these words if you don’t know ask your teacher or check it out in a dictionary or surf on the internet.
　　Surf on the internet and see which food more nutritious next time.
　　板书设计：
　　Lesson 1 Good Morning, Mom
　　What’s for breakfast?
　　Toast, eggs and oranges.
　　I don’t like oranges.
　　（hamburger, milk, apple） （the foods students
　　have learned before ）
　　pictures

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