[旅鼠之谜ppt]旅鼠之谜

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篇一:[旅鼠之谜]旅鼠之谜的阅读答案

　　人们研究了好几个世纪，却始终解不开北极旅鼠的奥秘。课文《旅鼠之谜》带我们揭开北极旅鼠的三大奥秘。欢迎鉴定小编提供的旅鼠之谜阅读答案!希望对您有所帮助!
　　阅读以下内容，回答问题。
　　让我们算笔帐你就知道了。他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿。再假设每胎都是6公6母，则为6对。20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，它们一共可以生5胎，若每胎12只，则为360只。以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢?一共可以有1512只。这是第三代。不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，为2160只。还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小老鼠。照这样推算下去，第五代为25920只，第六代为93312只，第七代为279936只，第八代，也就是这一年的最后一批为559872只。你看看，从三月份的2只，到八月底九月初就会变成967118只的庞大队伍!就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有50万只!天哪，这简直像是一个天文数字!他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。
　　我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。于是自己动手，重新推算了一遍，所得的结果竟然和他的完全一致。是的，我喃喃地说，这实在是一个可怕的数字。
　　正因为如此，所以，在如此广阔的北极草原上，有时候，它们的密度竟能达到每公顷有250只之多!这还只是旅鼠的第一大奥秘。看着我惊讶的表情，他显得有点得意。
　　5.所选文段介绍了北极旅鼠的什么特点?
　　6.作者是怎样把这一特点说清楚的?
　　7.除了这一特点，文章中还介绍了北极旅鼠的哪些特点?
　　8.文章结尾说：人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。你认为这样说对吗?谈谈理由。
　　【参考答案】
　　5.繁殖能力惊人
　　6.运用数字说明，一对旅鼠，一年有七代子孙，作者一代一代说下来，写法是逐步展开，有详有略。第几代第几代一一交代明白，让人觉得烦而不乱。
　　7.还有两个特点，一是旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的;二是死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。
　　8.提示：本题是开放性的。可以围绕人类不应该毫无节制地繁衍下去这一点谈，只要言之有理即可。

篇二:[旅鼠之谜]旅鼠之谜课件

　　教案的优与劣,关系到一节课的成功与否,为了帮助教师做好备课，下面小编为大家带来旅鼠之谜课件，供你参考。
　　旅鼠之谜课件：
　　[教学目的]
　　1、培养学生研究能力
　　2、学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法
　　3、理解并掌握本文运用的几种说明方法
　　[教学重点]
　　1、学生自己探究课文解答旅鼠之谜
　　2、培养学生的探究能力
　　[教学设计]
　　1、课文类型：略读
　　2、设计时数：2课时
　　3、教学用具：多媒体课件
　　[教学过程]
　　一、导入
　　你听说过北极旅鼠吗? 投影1-14
　　这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。
　　二、作者简介投影15
　　位梦华，1940年生于山东平度，地质学家。1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有《神奇的北级》、《南极之梦》等。投16
　　三、检查预习
　　1.读准下列加点字的读音投17
　　媲美(pì )挑衅(xìn )笃信(dǔ )迷惘(wǎng )啮齿(niè )苔藓()前赴后继()滑稽(jī) 徘徊(huái) 逃窜(cuàn)
　　2.解释下列词语投18
　　媲美：美的程度差不多;比美。
　　挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
　　笃信：忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。
　　鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。
　　相辅相成：互相补充，互相配合。
　　前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去。，形容踊跃前进，连续不断。
　　道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。
　　四、整体感知课文，把握全文基本内容
　　1、分角色朗读课文
　　2、归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘?投19
　　明确：北极旅鼠有三大奥秘投20-25
　　(一)旅鼠繁殖能力惊人;20、21
　　(二)旅鼠繁殖能力不仅有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种自杀现象;22、23、24
　　(三)死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。25
　　3、旅鼠的“疑问”：
　　(1)我经常思考这样一个重大的问题：如果人类照我们这样繁殖，结果会怎样呢?投26 27
　　(文字资料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着……完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10万倍;到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量;到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量!看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。)
　　(2)我还想：当人类数量急剧膨胀，威胁到人类生存的时候，你们能像我们这样大规模地视死如归，舍生取义吗?投28
　　4、从课文中可以获得哪些启示?投29
　　学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流。
　　学生可能有的答案：
　　● 大自然有许多奥秘人类还无法解释，有待继续研究
　　● 人类也不应该毫无节制的繁衍下去，否则也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思索。
　　● 在位梦华和丹尼斯身上我们看到了为科学的崇高献身精神
　　● 只有创新研究方法和思维方式才能揭开大自然的奥秘
　　● 自然界的万物都是自然课文的研究对象
　　● 自然界本身就具有调节机制，一旦被破坏，就会向新的平衡转化
　　● 从自然界的调节中人类应当觉悟：人类也应注意自我调节，以求和谐发展;
　　五、品读课文，体味文章独特的写作手法：
　　1、提问：本文介绍了旅鼠的三大奥秘,知识性很强,但读来生动有趣,引人入胜.想一想,文章的写法有什么独特之处?它是说明文还是记叙文?在课文中找出你的依据来。投30
　　学生思考、明确：课文采用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”，可以说是记叙文与说明文的杂交品种，或者叫跨文体的文体。
　　[比较阅读] 投31
　　旅鼠，哺乳动物，常年居住北极，体形椭圆，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小，生性胆小。
　　旅鼠的繁殖能力很强。一只母旅鼠一年可生产6～7窝，新生的小旅鼠出生后30天便可交配(最高的记录是出生后14天便可交配)，经20天的妊娠期，即可生下一窝小旅鼠，每窝可生11个，据此速度，一只母鼠一年可生成千上万只后代。
　　与高度繁殖力相适应，旅鼠为了补充繁殖时所消耗的能量，它的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而且食性广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极植物均在其食谱之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌的收割机”。
　　至于旅鼠为什么会，科学家们虽然进行了大量的观察和研究，却仍然众说纷纭，莫衷一是，提不出一个令人信服的解释来。
　　(1)本文是一篇科学小品文，用文学的笔调介绍科学知识。
　　(2)记叙的框架、说明的内容、对话的方式(好处：可信度高;通俗亲切。)
　　(3)通篇寓知识于叙事之中，让人既长知识又有兴趣。投32
　　2、找出本文记叙的六要素
　　明确：六要素：时间——有一天;地点——巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址;人物——“我”和丹尼斯;起因——“我”捉到一只旅鼠;经过——“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘;结局——丹尼斯就旅鼠行为发表他的感想。
　　3、为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法?并举例说明。
　　明确：列数字、举例子、打比方等
　　六、拓展迁移
　　1、不管是任何难解之谜，总会有破解的一天，而破解旅鼠之谜的人，可能就是在座的某位同学。你能谈谈你对旅鼠奥秘的见解吗?(补充材料：关于旅鼠之谜的纷争(一)(二))
　　体会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意。
　　2、除了旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，说说某种动物奇异的表现。

篇三:[旅鼠之谜]关于旅鼠之谜的课件

　　文件类型：ppt
　　内容简介：
　　《旅鼠之谜》课件-人教版八年级下册
　　作者：位梦华
　　国家地震局地质研究所研究员，享受政府特殊津贴的有突出贡献的科学家。
　　1998年，位梦华第六次进入北极考察，成为第一位在北极越冬的中国科学家
　　提示：（文中标志性的文句）
　　1、“这还只是旅鼠的第一大奥秘”
　　2、“这就是旅鼠的第二个难解之迷”
　　3、“这就是旅鼠的第三大奥秘”

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