[欲上青天揽明月上一句]欲上青天揽明月

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(1) [欲上青天揽明月]励志古诗经典名句精选

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　　1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
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　　2.生当作人杰，死亦为鬼雄。
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　　3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
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　　4.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
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　　5.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
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　　6.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！
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　　7.沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。
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　　8.读书破万卷，下笔如有神。
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　　9.会当凌绝顶，一览众山小。
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　　10.天生我材必有用，千金散尽还复来。
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　　11.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
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　　12.古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
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　　13.清水出芙蓉，天然去雕饰。
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　　14.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
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　　15.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
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　　16.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
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　　17.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
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　　18.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
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　　19.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
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　　20.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
[励志古诗经典名句精选]相关文章：

(2) [欲上青天揽明月]李白描写月亮的古诗句

　　1、长安一片月，万户捣衣声。
　　2、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
　　3、醉月频中圣，迷花不事君。
　　4、摇X女萝枝，半挂青天月。
　　5、四郊阴霭散，开户半蟾生。万里舒霜合，一条江练横。
　　6、秋浦多白猿，超腾若飞雪。牵引条上儿，饮弄水中月。
　　7、秋风渡江来，吹落山上月。主人出美酒，灭烛延清光。
　　8、耐可乘明月，看花上酒船。
　　9、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
　　10、明月出天山，苍茫云海间。
　　11、举杯邀明月，对影成三人。
　　12、峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
　　13、待月月未出，望江江自流。倏忽城西月，青天悬玉钩。
　　14、举头望明月，低头思故乡。
　　15、月下飞天镜，云生结海楼。
　　16、月随碧山转，水合青天流。杳如星河上，但觉云林幽。
　　17、玉蟾离海上，白露湿花树。云畔风生爪，沙头水浸眉。
　　18、却下水晶帘，玲珑望秋月。
　　19、小时不识月，呼作白玉盘；又疑瑶台镜，飞在青云端。
　　20、闲窥石镜清我心，绿萝开处悬明月。
　　21、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
　　22、却下水晶帘，玲珑望秋月。
　　23、古人今人若流水，共看明月皆如此。
[李白描写月亮的古诗句]相关文章：

(3) [欲上青天揽明月]《蜀道难》高一教案

　　第一课时
　　一.导入
　　出示名句：
　　(一)
　　酒入豪肠，七分酿成了月光
　　余下的三分啸成剑气
　　秀口一吐就半个盛唐
　　——余光中《寻李白》片段
　　(二)
　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
　　俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
　　抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
　　1.学生朗读，(一)写的是哪一位诗人?指出(二)的作者
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　　李白
　　2.回忆李白诗中的一些名句
　　山随平野尽，江入大荒流。
　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
　　浮云游子意，落日故人情。
　　举杯邀明月，对影成三人。
　　3.简介李白
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　　李白 (701--762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”，代表作《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《早发白帝城》等。
　　4.教师补充：
　　“诗仙”来历，源自他写《蜀道难》。
　　李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”是他一生的愿望。他的命运开始于漫游，也结束于漫游。天宝元年 (公元472年)，李白被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得了个侍御闲职，不能施展政治才干，加上当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白不甘趋炎附势，因此不到三年就被赶出了长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。
　　《蜀道难》写于李白第一次到长安时。他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，透露了对社会的某些忧虑与关切。当时著名诗人贺知章前往探望，首先见到了《蜀道难》，赞叹不已，连连称赞说“谪仙呀谪仙!”
　　后人就开始称李白为“诗仙”。
　　纵观李白的诗歌创作，浪漫俊逸，豪放自然，尤其是他善于想象和夸张，使诗歌气势磅礴，后人称赞他的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。关于这点我们已经在已经学过的诗句中感悟到，如：
　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天
　　床前明月光，疑是地上霜
　　白发三千丈，缘愁似个长
　　今天我们来学习他的《蜀道难》，再来感受他这种恣肆汪洋的浪漫主义风格，以及他寄托于其中“济世救民”的思想。
　　——板书：蜀道难　　李白
　　5.题解：
　　《蜀道难》是乐府旧题，其歌词内容多是写入蜀道路的艰难险阻，寓有功业难成之意。(具体解数参《教师用书》)
　　二.指导学生朗读课文
　　先让一个同学朗读
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　　教师指导以下几点
　　1.正音。给下列词语注音并注意写法。
　　噫吁

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