[山重水复疑无路下一句]山重水复疑无路柳暗花明又一村

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山重水复疑无路柳暗花明又一村篇(一):《游山西村》的阅读练习及答案

　　导语：《游山西村》写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。以下是由应届毕业生网小编为您整理的陆游《游山西村》的阅读练习及答案，欢迎阅读!

　　游山西村 陆游
　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
　　萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
　　首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指上年腊月酿制的米酒。豚，是小猪。足鸡豚，意谓鸡豚足。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
　　颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”读了如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。
　　人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路何在?于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，也是宋诗特有的理趣。人们读后，都会感到，在人生某种境遇中，与诗句所写有着惊人的契合之处，因而更觉亲切。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。于是这两句诗就越出了自然景色描写的范围，而具有很强的艺术生命力。
　　颈联自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。这一天农家祭社祈年，热热闹闹，吹吹打打，充满着丰收的期待。这个节日来源很古，《周礼》里就有记载。而陆游在这里更以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。
　　前三联写了外界情景，并和自己的情感相融。然而诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”无时，随时。诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿而今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎!
　　1.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴涵了什么哲理?请联系你的生活实际谈谈。
　　答：这一句说明了事情到了最糟糕的时候往往出现转折。联系实际谈只要符合诗句意思即可。
　　2、有人评价说这首诗除了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句，其他诗句都是多余的，没有写的价值。请谈谈你的看法。
　　3、请概括诗人游山西村时的所见所闻。
　　答：村民的热情好客，优美的景色，淳朴的风土人情。
　　4、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它?为什么?
　　答：(1)面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。(2)描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。(答出一个方面即可。)
　　5、古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里?(1分)
　　答：“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
　　6、颔联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义?
　　答：颔联描写的是诗人置身于山水环绕的路上，信步而行，道理难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。
　　7、诗歌的第二联流传成了千古名句，请你分析其原因。
　　答：参考要点：景色优美，充满哲理，对仗工整。
　　8、 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。
　　答：诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情，人们可以从中领悟到蕴含着的生活哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”(出现一个充满光明与希望的崭新境界)。
　　9、尾联表达了诗人怎样的感情?
　　答：表达了作者对淳朴、闲适的田园生活(农村生活)的喜爱(向往)之情。
　　10、诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”因其蕴含哲理，历来为人称道，请作简要分析。
　　答：这两句是说，漫步于乡间，绕过一座小山，跨过一条小河，小路蜿蜒曲折，仿佛已无路可走，不经意间看见成荫柳丛中掩映着美丽的小山村。人生在某一时刻，会陷入“疑无路”的困惑，但只要心存理想，永不灰心，转瞬间，就会看到“又一村”的景象。比喻困境中蕴涵希望。
　　【解析】本题考查对古诗词名句的理解与赏析。诗歌是用形象表情达意的。所谓哲理性是指诗句表达的意蕴与生活中某些蕴藏的道理相吻合。揣摩哲理一定要先弄清诗句的意思。解答时要结合诗歌的主题和作者的意图。
　　11、如将首联中的“足”字改为“有”字好不好?为什么?
　　答：不好。因为“足”表达了农家款待客人尽其所有的盛情。
　　12、诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句既反映了诗人对前途所抱的希望，又蕴含着什么样的道理?
　　答：示例：在探讨学问、研究问题陷入困境时，如果锲而不舍，继续前行，忽然眼前出现一线光亮，再往前行，便豁然开朗，发现一个前所未见的新天地。
　　13、全诗围绕一个“游”字展开，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动。表现了诗人的陶醉、留恋 之情。作者陶醉在山野风光和农村的人情美中，留恋村民的好客、热情、淳朴，对此次郊游发出了由衷的感叹。
　　14、对这首诗赏析有误的一项是 (C )
　　A、这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
　　B、颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
　　C、颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
　　D、全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。
　　15、这首诗中，诗人巧妙地运用了主人与客人对话写法.描绘出了这次愉快的游历生活的情景。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”表达了农家主人热情款待客人的一片心意。
　　16、赏析有误的一项是 (D )
　　A、全诗紧扣一个“游”字，描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。
　　B、一、二句写出了丰收的年景和农民热情好客的淳朴品性。
　　C、五、六句描绘乡村春社前夕的热闹情景，“古风存”盛赞了他们性格的淳厚质朴。
　　D、七、八句写主观心境：山西村夜晚中的景色更美，我若有时间，定在晚上乘月色出游。

山重水复疑无路柳暗花明又一村篇(二):游山西村优秀教案

　　教学目标：
　　1，有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句。
　　2，能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。
　　3，能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。
　　4，能发表对诗的独特见解。
　　5，学会一类生字豚。
　　教学重难点：
　　能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境;能发表对诗的独特见解。
　　资料准备
　　背景音乐与诗境相关的挂图   字典
　　教学时数  二课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　教学内容：学习生字，熟读古诗，了解诗句大意感悟诗的情感。
　　一、学习"豚"
　　教师读诗，学生边听边画出一类生字豚
　　注意：不要在"豚"的上面加点。
　　学生查字典豚：小猪，也泛指猪。
　　学生到黑板前写生字，针对生字特点强调记忆。
　　二，读诗，整体感知
　　1，自由读，教师指导检查读诗情况。
　　2，个别读。
　　3，组内读，并在组内说说自己是怎么理解的。遇到不会的字查字典。
　　4，完成课后练习1
　　莫：不要浑：（1）水不清，污浊;（2）骂人糊涂，不明事理;（3）全，满：~身是汗（4）天然的本文指酒不清澈
　　提问：你有哪些字还不太清楚具体意思？可以什么方法解决：查字典咨询老师
　　同学讨论
　　三，再读诗，感语交流
　　仔细读诗，试着用自己的话或自己喜欢的方式交流自己的感受。
　　重点理解："山重水复疑无路，柳暗花明又一村"的意思
　　学习先抑后扬的写法：山重水复疑无路—抑柳暗花明又一村—扬
　　感情读诗，在理解诗意的基础上体会作者的感受，并能用连贯，正确的语言表述。
　　四，熟读成诵
　　采取小组竞赛，组内竞赛等不同方式背诵
　　五，检查反馈
　　检查背诵情况：个人感情背诵组内背诵小组竞赛等不同形式
　　检查生字识记情况
　　检查对重点字，句的理解情况
　　六，作业布置
　　继续读诗，用喜欢的方式感悟诗境：配画编故事配乐朗诵
　　搜集有关作者陆游的生平资料
　　板书设计：
　　游山西村
　　莫笑农家腊酒浑，
　　丰年留客足鸡豚。
　　山重水复疑无路，
　　柳暗花明又一村。
　　拓展空间
　　创新火花
　　《游山西村》另外一首
　　学法指导：查字典咨询老师同学讨论
　　写法指导：先抑后扬
　　扩展阅读：建立作者档案，扩大阅读面
　　教学后记：
　　第二课时
　　教学内容：理解诗句意思感悟诗的情感能用自己的话或喜欢的方式表达对诗的独到理解
　　教学过程：
　　一，背诵引入
　　个人背小组背竞赛背配乐背等不同形式
　　二，合作，探究学习再次感悟诗的意境
　　１、小组内讨论：《游山西村》表达了作者什么样的情感？
　　诗的首联"莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚"写出了山西村丰收之年的景象，让人感受到农家款待客人的热情和民风的淳朴。表达了作者对农家丰收景象的由衷赞美之情。
　　诗的次联描绘了山间水畔的美景，写景中寓含丰富哲理，越出了自然景色描写的范围，表达了作者对人生的不同感悟。
　　"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"之所以留传几百年，是因为这不是诗人单纯描绘景物，而是表达了作者对人生境遇的独到体会，是面对困难，迷茫的另类人生体验。写景中寓含丰富哲理，可以让学生根据自己的体会理解，不必求同。
　　２、结合资料丰富对陆游的认识组内口头交流自己收集的资料
　　生卒年代
　　生活时代人品介绍
　　著名作品
　　自己的见解
　　３、班内交流提升对诗的认识
　　说说你找到的有关本课，作者的一切资料。要说得尽量流利，完整，不罗嗦。
　　针对同一类话题，相互补充。训练归纳总结的能力
　　教师针对学生发言作适当说明，要尊重学生的认知差异，相机点拨即可。
　　三，制作"陆游小档案"
　　教师鼓励学生自己设计，不要拘泥课本中的形式。可配画，编目录，题写前言，后记，也可做成本周的综合学习资料。
　　四，作业
　　将这首诗背给你的家长听，并和他们谈谈你对这首诗的理解。
　　预习下一课

山重水复疑无路柳暗花明又一村篇(三):游山西村 陆游的古诗

　　引导语：爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。下面就是小编收集他的《游山西村》的这个知识，欢迎大家阅读学习。
　　游山西村
　　朝代：宋代
　　作者：陆游
　　原文：
　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
　　箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
　　从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
　　译文
　　不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。
　　山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
　　吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
　　今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
　　注释
　　⑴腊酒：腊月里酿造的酒。
　　⑵足鸡豚(tún)：意思是准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚，小猪，诗中代指猪肉。
　　⑶山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。
　　⑷柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
　　⑸箫鼓：吹箫打鼓。春社：古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，祈求丰收。
　　⑹古风存：保留着淳朴古代风俗。
　　⑺若许：如果这样。闲乘月：有空闲时趁着月光前来。
　　⑻无时：没有一定的时间，即随时。叩(kòu)门：敲门。
　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”赏析
　　既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。表现了诗人与众不同的思维与精神——在逆境中往往蕴涵着无限的希望。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情;人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”(出现一个充满光明与希望的新境界)。
　　创作背景
　　此诗作于宋孝宗乾道三年(1167)初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府(今江西南昌市)通判，因在隆兴二年(1164)积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”(《闻雨》)的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴(今浙江绍兴市)所作。
　　游山西村 陆游试题及答案
　　1. 请找出诗中赞赏村民热情好客的句子：
　　2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用?
　　3.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。
　　4.尾联表达了诗人怎样的感情?
　　5.古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里?
　　6.颔联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义?
　　7.请概括诗人游山西村时的所见所闻。
　　8.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用?为什么?
　　答案：
　　1. 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
　　2. 示例一：“这句诗表现作者正担心无路可行时忽然见到一村庄的惊喜，表达了人们应在困难中看到希望，前后句先抑后扬，更突出在困难中见到转机的希望，也教育后人不怕困难，勇于战胜困难。
　　示例二：诗句本意是诗人在山路上行走，当认为无路可走时却惊喜地在转角那柳暗花明处发现了一个村落。诗句蕴含哲理：告诉人们，当你认为前路渺茫时，往往在转角处充满希望。激励遭遇失败的人们，不要绝望，要对明天充满希望，因此这一名句千百年来被人们引用。
　　3. 诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情;人们可以从中领悟到蕴含的哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。
　　4. 表达了作者对淳朴、闲适的田园生活(农村生活)的喜爱(向往)之情。
　　5. “足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
　　6. 颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景，现在生活中常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。
　　7. 村民的热情好客;优美的景色;淳朴的风土人情。
　　8. ①面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。
　　②描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕，柳暗花明的美丽景色。
　　陆游文学成就
　　诗
　　他的诗集中现存诗9300余首。大致可以分为三个时期：
　　第一期是从少年到中年(46岁)入蜀以前。这一时期存诗仅200首左右，作品主要偏于文字形式，尚未得到生活的充实。
　　第二期是入蜀以后，到他64岁罢官东归，前后近20年，存诗2400余首。这一时期是他充满战斗气息及爱国激情的时期，也是其诗歌创作的成熟期。
　　第三期是长期蛰居故乡山阴一直到逝世，亦有20年，现存诗约近6500首。诗中表现了一种清旷淡远的田园风味，并不时流露着苍凉的人生感慨。“诗到无人爱处工”，可算是道出了他此时的心情和所向往的艺术境界。另外，在这一时期的诗中，也表现出趋向质朴而沉实的创作风格。
　　在陆游三个时期的诗中，始终贯穿着炽热的爱国主义精神，中年入蜀以后表现尤为明显，不仅在同时代的诗人中显得很突出，在中国文学史上也是罕见的。陆游的诗可谓各体兼备，无论是古体、律诗、绝句都有出色之作，其中尤以七律写得又多又好。在这方面，陆游继承了前人的经验，同时又富有自己的创作，所以有人称他和杜甫、李商隐完成七律创作上的“三变”(舒位《瓶水斋诗活》)，又称他的七律当时无与伦比。在陆游的七律中，确是名章俊句层见叠出，每为人所传诵，如“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”(《黄州》);“万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋”(《枕上作》)等。这些佳作佳句，或壮阔雄浑，或清新如画，不仅对仗工稳，而且流走生动，不落纤巧。除七律外，陆游在诗歌创作上的成就当推绝句。陆游的诗虽然呈现着多彩多姿的风格，但从总的创作倾向看，还是以现实主义为主。他继承了屈原等前代诗人忧国忧民的优良传统，并立足于自己的时代而作了出色的发挥。
　　陆游的许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位。 词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。陆游的著作有《放翁词》一卷，《渭南词》二卷。《南唐书》、《老学庵笔记》等，存词130余首。他的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”、“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”等一直被人民广为传诵。
　　陆游的名篇《书愤》、《示儿》、《游山西村》等选入中小学生语文课本，并在高考中出题频率较高(例如2010年全国课标卷)
　　词
　　陆游不仅工诗，还兼长词。由于他对这种诗体不甚注重，所以词作不多，现存词共有130首。他的词也风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵，与宋词中的婉约派比较接近，如有名的“钗头凤”即属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受，或寄寓着高超的襟怀，如“卜算子”“驿外断桥边”、“双头莲”“华鬓星星”等，或苍远，或寓意深刻，这类词又和苏轼比较接近。但是最能体现陆游的身世经历和个性特色的，还是他的那些写得慷慨雄浑、荡漾着爱国激情的词作，如“汉宫春”“箭箭雕弓”、“谢池春“”“壮岁从戎”、“诉衷情”“当年万里觅封侯”、“夜游宫”“雪晓清笳乱起”等，都是着一片报国热忱的雄健之作。这类词与辛弃疾比较接近。
　　文
　　陆游在散文上也著述甚丰，而且颇有造诣。其中记铭序跋之类，或叙述生活经历，或抒发思想感情，或论文说诗，最能体现陆游散文的成就。同时也如在诗中一样，不时地表现着爱国主义的情怀，比如《静镇堂记》《铜壶阁记》《书渭桥事》等。

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