[想象力训练]想象力

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想象力一:想象力作文八篇

　　想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。下面是关于想象力作文的内容，欢迎阅读！
　　篇一：没有了想象力会怎样
　　我的脑海里突然蹦出了一个问题：没有了想象力人会怎样？
　　也许，这很好。因为这样可以“正常”地过日子，不会想那些可怕的事情，比如：当你一个人在街上走路时不会想到有人忽然冲过来把你绑架了；当你睡觉时不会怕外星人把你带走……
　　但是，这也不好。如果语文作业里要写比喻句，你绞尽脑汁也想不出来，你觉得世界上的东西都是它自己，你不会把一个东西想象成其他东西；也因此你写作文写不好，因为写作文需要想象力，而你恰恰没想象力，那作文只能写三句半；当你看书时你也会看不进去，因为你无法把这些文字想象成画面，你就会觉得一点味道也没有；你画画时想不出画什么，只能盯着眼前的白纸冥思苦想，半天了，还是白纸一张……
　　算了，我还是不要胡思乱想了。
　　篇二：没有了想象力
　　生活中的一切都离不开想象力，画画、写字、作曲、写作，如果一个人没有了想象力，到底会怎么样呢？
　　如果没有了想象力，老师提出问题，别人都积极举手，答案五花八门，他都只会说：不知道。当然，让他读课文，肯定没问题，读课文可是没有想象力的人的强项。
　　画画也是这样，没有了想象力，画什么东西都得依赖尺子，不会创新，最多只会模仿书里的插图。要是让一个没有想象力的人去参加一场现场科幻画比赛，那一天准是那个人的“世界末日”。
　　没有一个歌手是没有想象力的，特别是那些只唱自己写的歌的歌手。没有想象力，怎么写出好歌？特别是写作文的时候，没有想象力，怎么也想不出灵感，大脑一片空白，总不能最后抄别人的吧！
　　如果一个人没有想象力，就好比失去了一半的理智。妈妈叫你去帮忙想想明天要干些什么事，你也不知道，特别是我们这些爱胡思乱想的小朋友，没了想象力真可怕，那像一个木头人。
　　还好我有一些想象力，我还要常常激活我的想象力。
　　篇三：想象力创造的奇迹
　　古往今来，因为人类奇特的想象力，飞向蓝蓝的天空已不再是一个遥远的梦；因为人类奇特的想象力，遨游深深的海底也不再是一个遥远的梦；因为人类有奇特的想象力，使很多不可能变成了可能，这就是想象力所创造的奇迹。
　　想象力是创造的翅膀！
　　这是几年前的一件事，保尔·麦克里迪告诉他十岁的儿子，水的表面张力能使针浮在水面上。他要求他儿子将一根很大的针投放在水面上，但不得沉下去。他自己年轻时做过这个实验，所以他提示他儿子要利用一些方法，譬如采用小钩子或者磁铁等等。而他儿子却不假思索地说：“先把水冻成冰，把针放在冰面上，再把水慢慢化开不就得了吗？”
　　这个答案真是令人拍案叫绝！它是否得通倒无关紧要，关键一点是：何尔·麦克里迪即使绞尽脑汗冥思上几天也不会想到这上面来。经验把他限制住了，思维僵化了。他儿子倒不落窠白。
　　不久，他设计的“轻灵信天翁”号飞机首次以人力驱动飞越英吉利海峡，并因此赢得了214000美元的亨利·克雷默奖。但在投针一事之前，他并没有真正明白他的小组何以能在这场历时18年的竞赛中获胜。要知道，其他小组无论从财力上，还是从技术力量上来说，实力远比他的小组雄厚。但到头来，其他小组的进展甚微，他的小组独站鳌头。
　　有一次，我看到一个人，他手里推着一辆装满水果的手推车，他想要把它推上楼，却显得心有余而不力足，他看到我之后，就要我帮他把水果推上楼梯，我说：“为什么不用绳子将它吊上去呢？”他听了，不禁哑然失笑。他并非笨蛋，竟然没有想到我说的这个更简便的方法。他被“如何把水果弄上楼梯”的问题框死了，如今我把他的问题改变为“如何把水果弄到楼梯上”之后，问题就迎刃而解了。
　　人们，常常不自觉地戴上有色眼镜，并为那些实际并不存在的障碍而挫败。要创造，就必须打破常规，插上想象力的翅膀。
　　想象力也是创造的魂所在。暂且不说灵魂对于一个人的重要性，如果没有想象力，就算看到天空中自由飞翔的小鸟，人们也不会想到自己将来也能成为一只自由的“小鸟”；如果没有想象力，就算看到溪水中快乐遨游的鱼儿，人们也不会想到自己将来也能成为一只快乐的鱼儿“；如果没有想象力，就算看到夜空中闪闪发光的萤火虫，人们也不会想到自己将来也能使黑夜不再黑暗……我不敢想象，没有想象力的世界是多么的落后，也许我们人类早就已经不复存在了吧！
　　插上想象的翅膀，让心灵去旅行。
　　飞向创造的天堂，让想象焕光彩。
　　时代需要我们发挥想象力的光辉，创造出更多美丽的奇迹。
　　篇四：人类无穷的想象力
　　随着科学的发展，我们应该清楚人类的起源。人类是有古猿一步步进化而来的！
　　在我很小的时候，我就听过女娲造人的故事。这是中国古代故事之一。这个神话故事讲述了女娲的传奇人生。女娲被人们誉为了人类的母亲，在盘古开天辟地后，女娲便以一个女神的身份出现了。她用“黄泥”捏造了人类，从此世界生气蓬勃起来了，让男女结合，让人这个生物世世代代绵延不绝的生存下去。
　　但是，在西方人类的起源而是另一种说法，人是由上帝创造的！这个神话跟我们中国的可不一样了。早在人类没诞生前，宇宙之间就出现了一个神：上帝。他创造了天地万物之后，又按照自己的形象造出了人。就这样，人类就形成了。
　　当你读完这两篇起源神话后，感到作者有无穷的想象力。其实并没有一人见过女娲和上帝，这些故事都是由人们的想象力塑造而成的。当人类不能解释某一种自己想不出来的事件时，于是他们习惯用神等来解释，以消除自己心中的疑惑。他们总是想象得很真实，比如，神的外貌，形态，动作，语言，周围的环境……都被刻画的淋漓尽致，不能不让人感到这是真的。
　　现在我们再来看它已经不仅仅是要知道人的“起源”，而是已经变成欣赏一种作品，中西方的文化不同，但有一点我觉得是相同的，那就是，我们都拥有无穷的想象力，是人们的想象力创造了我们的今天。在那时，唯有想象才能证明人们心中的疑虑，才促进了我们社会的进步和发展。
　　人类，是由猿进化来的。我们怎么知道的？是由科学家们告诉我们的。现在科学知识发达了，一些我们解决不了的问题可以通过科学的方法解决了，再也不会有盲目的时候了。所以我们现在应该好好学习，把还有一些没有解决的问题一一解决。
　　世界是在我们的想象中发生改变的，所以，我们大胆想象吧，也许有一天，世界需要我们按照我们的想法来改变。那我们现在就努力学习到我们有能力时按照我们的想象改变世界吧！
　　篇五：想象力
　　21世纪最伟大的科学家爱因斯坦曾说过，“想象力比知识更重要。”想象力在人类历史文明发展进程中发挥巨大的作用。想象力是一种无形的利器，开创技术文明与创造无限可能的未来。
　　说到想象力，很容易就联想到创造力。想象力的行动化模式，将它从无形变成有形的就是通过创造力。想象力与创造力是姐妹双生的。灵感的激发源于想象出各种无限可能，包括各种各样的主意点子，无论好坏。而想象力将灵感图像化、生动化，更加深其印象。创造力就在想象力把灵感具象化之后，将由此发明一个新事物或者在原有事物上进行新的改进。而想象力、灵感的激发、创造力，三者是可以形成一个良性并可持续性的循环发展。
　　想象力如此的重要，那么如何提高自己的想象力呢？
　　我觉得最重要的一点就是，给自己树立一个新的意识，就是相信这世界上所有的事物都是有相互联系的，某种事物经过一定的条件都有可能成为另一种事物。我们成长过程中，一直在接受自己的世界观审美观等，逐渐形成自己的一套认知事物的系统，这个认知系统往往能让我们更快速地更有经验性地在生活总辨别事物发展形态及规律。但也正因为这个认知系统的教条化、限制性地磨灭我们想象除了常规之外的其他无限种可能。
　　而我们恰恰就是需要这些其他无限种可能，让大脑想象边界无垠，思维无限扩展开来，思考现下如何做出创造性的行动去改变生活，从而带来全新的有活力、富有内容的多元人生。
　　篇六：想象力多重要
　　“叮铃铃”，清脆响亮的铃声迎来了下午第一节课－－美术课。同学们显得异常兴奋。我心想：难道这节美术课沈老师又给我们带来惊喜。我连忙问前桌乐得合不拢嘴的李正阳，才知道这节课我们将看一部电影。
　　20分钟的时间转眼就过了，我还沉浸在电影情境中。电影中的小男孩虽然成绩很差，而且在平时的学习中注意力也不够集中，但是他却疯狂地爱上了美术，爱创意，更有令人不敢相信的想象力。一枝一叶，一鸟一石，在他眼里都是新鲜事，每天他都沉浸在自己想象的世界里。因此，他的画总是与众不同，最终他成为一名闻名中外的画家。
　　由此我想，一个孩子，光靠死读书是不行的。在认真学习的同时，再充分地发挥你的想象力，尤其是在语文写作上，这样才会使你学得轻松而充满乐趣。比如在预习《将相和》一文时，我们可以边读课文边想象当时的画面，还可以利用想象来续编蔺相如和廉颇和好后，怎样齐心协力保家卫国的……
　　想象力在还可以锻炼我们的胆子和能力。每当我要上台唱歌或表演时，我就会把下面的评委同学老师们看成浮云、蝴蝶等等，使我每次都能超常发挥，表现出色。想象力真重要！
　　篇七：我的想象力
　　在某一个夜晚，我在看电视，看的是动画片，那时的我还不知道将要发生在我身上的一件可怕的事情。那是我在看电视时，我突发奇想，自己在脑海中想象了一个由我自己创造的动画片，我在想，可以自己做一个动画片。让别人看。
　　那时，我想的是。从前，有一个神秘莫测的小岛，在哪里住着人类还不知道的生物，这个生物的能力非常的强，一瞬间可以跨越一条5米宽的小河，当时我吓到了，在这个世界里所有的生物都具有不可思议的力量。但是在这里却只有一个人没有。
　　具那里的人讲也许他有着不可思议的力量，也有的人说他没有任何力量。
　　在哪个小岛里有着这样一个远古的传说，就是600年后会有灾难降临在这个小岛，同时也会有一个人出来拯救这个小岛，这个人是平日里不怎么开心，在这个小岛上很少有人知道这个传说，但是同时，这个小岛上有着一个神奇的地方，据说可以让一个生物解除封印同时获得强大的力量。
　　过了7天，这个生物去玩不知不觉迷路了，走着走着来到了这个神秘的地方，他走了进去，但是这个地方似乎不想让生物进去，但是这个生物把手放上去，突然他进入了这个地方，但是这个地方似乎是在天空，这个生物进去后。突然他身上的封印似乎解除了，封印解除后他得到了力量，他的力量既然是小岛上所有人的能力，以及他不知道的能力。
　　在这一瞬间，他用了他不知道的修改记忆的能力，修改了那个小岛上的人记忆。
　　从此，他过上了快乐的生活，他不在是没有能力的人，而是一个厉害的人。
　　我的想象力远远不止这样。
　　篇八：飞翔吧想象力
　　很小的时候，我家阳台上有一架金黄的大秋千，我总喜欢抱着最心爱的小布猴，坐在上面荡着双腿，望着天空尽情遐想。天上的白云悠悠，它们会飘到哪里去呢？我想象自己坐在一朵柔软的白云上，累了就躺在上面睡一觉，饿了就吃一小片云朵。白云飘呀飘，飘过大海，飘过高山，把我载到了一个神秘的国度，那是一个玩具王国，所有的玩具都是活的，我每天与他们一起玩耍，过上了无忧无虑的生活……“李嘉逸，你的小脑瓜里又在想什么呢？”妈妈的声音把我唤醒。“妈妈，我想乘着白云去旅行。”“小傻瓜，白云怎么能乘呢，会掉下来的呀。”妈妈慈爱地摸了摸我的脑袋。而我呢，早已一头扎进自己的想象世界去了。
　　春天，听着婉转的鸟鸣声，我想象自己是一只小鸟，张开翅膀，头顶蓝天，尽情地翱翔着，我想飞高就飞高，想飞低就飞低，时而飞上窗台，看看屋里的人在做些什么，时而落在树梢，一展动人的歌喉。夏天，舔着手中的冰棍，我想象自己是大海里的一条鱼儿，在浪花里与同伴嬉戏，玩累了就潜下水去，穿梭于奇形怪状的珊瑚之间寻找食物。秋天，望着漫天飞舞的落叶，我想象自己是风儿，追逐着一片小小的落叶到很远很远。每次在他快要落地时，又忽的把他吹起。最终，我把它平安的送到地面，看着他在大地母亲的怀抱里沉沉睡去，化作泥土。冬天，在温暖的被窝里读着童话，我想象自己是一个小精灵，飞到卖火柴的小姐姐身边，为她送去食物和温暖。想象着她幸福的表情，我甜甜地进入了梦乡。（原创投稿 ）
　　春去秋来，一晃便是许多年。阳台的秋千不知何时已经掉光了漆，只剩下斑驳的铁架，我也在不知不觉中长大了。我的床边不再是童话绘本，而是一摞一摞的辅导书。皓月当空，阳台上少了一个看星星的小身影，房间的灯却总是亮到很晚。曾经我最喜爱的小布猴，也不知被丢在了哪个角落。我告别了纯真的童年，也渐渐遗忘了那些美好的想象。
　　阳光明媚的一天，我在房间看书，清脆的童音就这样猝不及防地传入耳中：“妈妈，你看天上的云朵好可爱啊，像一只只小绵羊！我想乘着白云去旅行。”我拿书的手顿了一下，乘着白云去旅行，多么有趣的想象啊！曾几何时，在悠悠的白云下，我也说过这样的话，可如今白云依旧，我却因年龄的增长，学业的繁忙而逐渐遗失了那份美好，这是让人多么难过的事！
　　男孩蹦跳的脚步声渐渐远去，我的内心却久久难以平静。无意间一低头，我看见书上有这么一句话：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，它概括了世界上的一切，推动了进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦。啊，原来想象力不仅代表着美好，童真，还有如此重要的作用！我第一次对想象力有了新的认识，并决定找回属于我的那份想象力。
　　早晨醒来，听着外面的花鸟虫鸣，我想象着它们在举行盛大的派对。画画时，握着画笔，我想象纸上绘满了人间美景。我有时会盯着一棵小草看半天，想象它的成长过程。独自一人坐在小院里唱歌时，我想象院里的花草树木，鸟儿虫儿都是我忠实的听众……慢慢的，我发现，想象力又回到了我的生活中，并且无处不在。学习时，它让我插上了飞翔的翅膀；遇到困难时，他化为我前行的动力；迷茫的时候，它为我指出光明的道路。我们的生活需要想象，我感谢想象力，它让我的生活变得有趣，美好，也给我带来了无限的灵感。
　　一个金色的午后，我坐在门前的小板凳上晒太阳。阳光暖洋洋地洒下来，抬起头，我又看见了蓝的天，白的云。那一刻，我仿佛真的长出了翅膀，随白云一起翱翔在想象的天空。飞翔吧，白云！飞翔吧，想象力！

想象力二:想象力作文

　　小学一次考试，一位学生把桌子的高度答成了60分米。数学老师为了纠正这学生的错误，告诉学生教室才30分米高，并反问学生，60分米高的桌子有两层教室高，怎样做作业？学生很聪明，想了想说：搭梯子。自然，学生的这一答案当即被老师否定了，并及时纠正，代之以正确答案。
　　这事是真的，是这位数学老师在一次交流会上的现身说法，言外之意不言而喻。她的这一做法被很多人赞赏，作为美谈流传开来。
　　公平地说，这位数学老师很会启发学生。这样一来，学生再不会认为有60分米高的桌子了，或许从此以后也不会再犯这种生活中常识性的错误，教育的目的很好地达成了。可是，恐怕这个孩子（如果是那种唯老师之命是从的听话的孩子）再也不会相信这世界上有两层楼高甚至更高的桌子了。换句话说，他刚刚萌芽的想象力，可能开出鲜艳花朵结出美丽果实的想象力的幼苗，就被老师的正确引导，被好心地当做杂草被拔出了，再也不会长大、开花，更不用说结出果实。
　　记得多年前读过这样一篇报道，印象特别深。美国内华达州一位母亲状告幼儿园，原因是她的女孩进入幼儿园后不久，就会写一些字母了。这位母亲认为是幼儿园的教育扼杀了孩子的想象力。理由是过去孩子看到“0”，可以联想、想象到很多诗意的东西，比如妈妈的眼睛，姐姐的嘴唇，天上的月亮……孩子会写字母后，她只知道这是个“欧”了。有意思的是，官司居然打赢了。这位母亲在庭审中讲了这样一个故事。她说她在中国旅游，遇见过这样一件事：游泳池里有一只美丽的天鹅，却不会飞，原来它的一只翅膀的羽毛被豢养者剪掉了。孩子失去想象力，就如同天鹅的一只翅膀被剪掉了羽毛。她的陈述深深地打动了在场的所有的人。后来，这个州立法，禁止幼儿园给幼儿教授文化知识。刚开始，只是觉得美国人有点大惊小怪，甚至小题大作。后来，越想越有道理。对于一个人来说，想象力与生活常识、文化知识相比较，就如同赚钱与存钱一样。不会赚钱，哪来钱存。反之，存点钱，却不能再赚钱，坐吃山空，存的那点钱也难以保住。人的成就取决于创造能力，而想象力是创造力的核心，其重要性与生活常识、文化知识不能同日而语。
　　我不否定生活常识、文化知识的重要，它们是想象力和其他能力诞生的肥沃土壤。有土壤才会长出树木，有树木才能结出果实。
　　桌子的高矮，与其说是知识，倒不如说是一种生活经验。生活经验固然重要，但如果是以牺牲想象力为代价，就太划不来了，无异于买椟还珠了。
　　说到这里，我真要感谢我的一位小学语文老师，他姓全，文革前武大中文系毕业，好像是海南人。和那个特定年代有本事有学问的知识分子一样，被发配到我老家那个穷乡僻壤改造，接受再教育。记不清是读三年级还是四年级，我那时特别顽劣，逆反，固执己见，满脑子一些稀奇古怪的想法，厌恶集体劳动，不大讨老师喜欢。
　　一次，学习《邱少云》，我不知当时是怎么想的，竟然在课堂上公然说那故事是假的这样大逆不道的话，并说除非他早就中了弹，死了，否则火烧到他身上不可能不疼。如果不是嘴里硬塞了东西，疼了不叫唤，打死我也不相信。因为我玩火不小心被火烧过，那种铭心刻骨的疼痛我永远也忘不了。在当时那种政治气候下，我的言论是对英雄的大不敬，是极其反动的。全老师没有批评我，而是马上岔开话题。下课后却单独找我谈话，夸奖我爱动脑筋，鼓励我这样继续动脑筋。之后，他又给我讲了好几个信仰创造奇迹的故事，让我明白我想法有些片面。关云长刮骨疗毒的故事，就是从他那儿听来的。那年头，课堂上他没有对我大张挞伐，他是冒了很大政治风险的。多年以后，我才明白，他对我联想力、想象力、以及敢说真话的保护所做的努力，使我颇为收益。只是，不是所有的老师都能容忍学生有自己独立的想法，允许唱反调，更不用说离经叛道了。在老师多次英明、正确的教育帮助下，在社会的规则下，我逐渐变得循规蹈矩，不敢想也不愿想了。因此，时至今日，我的创造能力十分有限，成就自然也极其有限。有自身的问题，更有教育的责任，
　　自己做了老师后，就像那句歌词唱的那样“长大后我就成了你”，我不过是此前那些正确老师的翻版而已。虽然我允许我的课堂上有不同的声音，但我却不敢拿“正确答案”、“标准答案”去冒险，毕竟考试分数是第一位的，关乎他人与自己切身利益。直到有一次聚会后，我才发觉问题的严重，开始检讨自己。在我眼中那些听话的孩子，走上社会以后，依然是循规蹈矩，就连生活也没有多少创意。反倒是那些喜欢胡思乱想，甚至异想天开的那些孩子，混得人模人样，春风得意。坐在他们中间，有如芒刺在背。
　　孩子的想象力的幼芽，十分脆弱，稍不留意，就会被毁灭。而常常给它造成致命伤的，是那种我们自以为正确的道统，是那种看似很好的善意。教师的难当，恐怕主要是在这个方面。教师的责任之重，也莫过如此。

想象力三:想象作文：想象力多重要

　　“叮铃铃”，清脆响亮的铃声迎来了下午第一节课－－美术课。同学们显得异常兴奋。我心想：难道这节美术课沈老师又给我们带来惊喜。我连忙问前桌乐得合不拢嘴的李正阳，才知道这节课我们将看一部电影。
　　20分钟的时间转眼就过了，我还沉浸在电影情境中。电影中的小男孩虽然成绩很差，而且在平时的学习中注意力也不够集中，但是他却疯狂地爱上了美术，爱创意，更有令人不敢相信的想象力，。一枝一叶，一鸟一石，在他眼里都是新鲜事，每天他都沉浸在自己想象的世界里。因此，他的画总是与众不同，最终他成为一名闻名中外的画家。
　　由此我想，一个孩子，光靠死读书是不行的。在认真学习的同时，再充分地发挥你的想象力，尤其是在语文写作上，这样才会使你学得轻松而充满乐趣。比如在预习《将相和》一文时，我们可以边读课文边想象当时的画面，还可以利用想象来续编蔺相如和廉颇和好后，怎样齐心协力保家卫国的……
　　想象力在还可以锻炼我们的胆子和能力。每当我要上台唱歌或表演时，我就会把下面的评委同学老师们看成浮云、蝴蝶等等，使我每次都能超常发挥，表现出色。想象力真重要！

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