[设计素描创意图片]创意设计素描

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创意设计素描篇1:少儿美术素描课件《创意素描》

　　导语：创意素描区别于传统意义的素描学习，不以写实再现为最终目的。下面是小编给大家整理的少儿美术素描课件《创意素描》的相关内容，希望能给你带来帮助!
　　少儿美术素描课件《创意素描》
　　教学目的：
　　在传统素描的基础上，培养学生用创造性、发散性思维的方式，利用各种材质，不同手段，以趣味素描的艺术形式，表现具有独立审美意识的客观现象（物象）。
　　教学重点：
　　超越、突破传统的素描表现形式，努力使学生的创造意识和发散性思维进入到一个独特的新界面。
　　教学难点：
　　如何使用新的材料、新的手法，联系设计性，实现新的素描形式的表达。
　　教学方法：
　　深刻理解，学会感受生活。欣赏优秀作品，理论联系实际，在写生的基础上实现再创造。
　　第一周
　　创意素描欣赏
　　创意素描区别于传统意义的素描学习，不以写实再现为最终目的。写实再现式现代素描以锻练画者的观察能力为主，要求正确观察，忠实再现，讲究严格的形体、结构空间的表达和熟悉的素描技巧。创意素描突出发散性思维意识，强调主观设计性利用素描手段表现独立于主体之外的审美意识，将装饰图案、设计、素描、新材料等因素叠加处理，形成新式的一种素描样式。不论是传统素描还是设计素描，其共同的前提是从生活中获取自己更独特的感受，用情感将感受包装和美化，利用传统的绘画手段，表达现代社会的发展特征。
　　学习过程：
　　写生静物安排：《几何系列》 “不同形状物体的组合”
　　无背景、不同形状、质感的静物。
　　要求：不单一表现空间为目的，突出创意性。
　　目的：解决自由形体的组合，
　　第二周
　　创意素描 静物写生 《音乐系列》 “不同乐器的组合”
　　注意：高低、大小、粗细的变化
　　方法：利用拉长变形、改变状态等，打破传统的写实方向，突出趣味性、个性等独特韵味和表现。
　　目的：运用夸张变形等方法，改变物体状态，达到奇幻效果。
　　第三周
　　创意静物素描 “生活用品的组合”
　　提示：柔轻、厚重、华丽、简练。抓住客体背后的感情表达，比如：病态

创意设计素描篇2:造型基础课件

　　造型基础通过从平面到立体形态、从整体到局部 、从表象到精神内涵 、从写实到变形变色、变空间纬度、意象化表现等，较为系统地阐述了设计中的基本表达语言，将观察方法及思维方式训练贯穿始终。下面小编收集整理了有关造型基础的课件，供大家参考。
　　一、课程性质、目标和要求
　　性质：本课程是设计基础教学中开设的一门重要的基础；素描作为研究和再现物象的一种方式，是绘画，设计及；目标和要求：通过本课程的教学与训练，要使学生明确；和系列课题的训练，从而培养学生对“形态”语言的组；
　　二、教学基本内容
　　课程名称：造型基础
　　总学时数：72
　　课时学分：3；
　　教学班级：平面09102班；
　　一、 课程性质、目标和要求
　　性质：本课程是设计基础教学中开设的一门重要的基础课程，属于专业限选课程。根据传统的观念，
　　素描作为研究和再现物象的一种方式，是绘画，设计及一切造型艺术的基础，同时也是训练造型能力的基本手段。
　　目标和要求：通过本课程的教学与训练，要使学生明确其概念、训练内容及意义，通过理论的讲授
　　和系列课题的训练，从而培养学生对“形态”语言的组织能力和表达能力，更重要的是在基本的造型能力基础上着重培养学生的创造性思维能力。在实践的过程中有机的结合造型基础训练和理论知识的讲授，强化学生的实践能力，对学生应用性能力的训练，以及开发学生创造性的思维是本课程的主要教学目标。在讲解中以图例讲解和作品欣赏的形式提升学生的学习兴趣，引导学生顺利地完成各个阶段的作业练习。使学生在设计中能够熟练运用设计素描进行设计表达与创意。
　　二、教学基本内容
　　第一部分 造型基础的初级阶段:从素描到设计素描（12学时）
　　教学目的与要求
　　目的：通过对传统素描与设计素描概念的对比分析讲解，使学生在原来造型认识的基础上进一步建立造型感性和理性认识结合分析的观念，理解设计素描的学习目的和方法，并结合课题式的分组练习，通过比例、透视、光影、结构等知识点的学习，掌握三围立体物象在平面二围中的塑造要素，以及不同观察方法给造型带来的变化，从而提高认识和审美，锻炼技能技巧，为下一步学习做铺垫。
　　要求：通过作业练习使学生掌握写实造型的技能技巧，培养空间造型思维能力。
　　教学重点与难点
　　重点：设计素描的概念 形体结构 形体空间 。
　　难点：微观、近距离观察方法的建立，空间形体的塑造 。
　　教学方法与手段
　　方法：采用讲授与辅导相结合的方法。
　　手段：配合范画和多媒体教学，并根据学生的不同特点，指导完成作业。
　　1．1素描的定义与目的
　　1．1 .1素描是造型艺术基本功之一，是以线条或块面进行造型的绘画形式，以煅炼观察和用单色表达形体透视、结构关系、体块关系、动态关系、明暗关系为目的的造型训练方式。同时素描又是可以成为独立的艺术形式，能够生动的表现物体、人物、风景、象征符号、情感、联想、创意或构想。由此可见素描的概念并非像我们想象的那么简单。
　　1．1.2素描有着多种多样的形式，概念的更新可以扩大视野，全因素素描并非是提高素描能力惟一有效有训练方式。我们可以在速写中锻炼线条，在结构素描中培养透视形体结构的眼力，在单因素的线条训练中把握情绪的表现。总之，素描的训练应根据具体的目的来选择有效的方式。
　　那么，素描的目的是什么呢？由素描的定义可知，素描是造型艺术的基本功，是进入造型艺术之门和不断进取的必由之途。 素描是造型艺术的基本功，然而造型艺术又细分为许多种，正像纯艺术领域里国画、油画、版画、雕塑的素描训练各有不同的追求，设计专业也一样，视觉传达专业不同于工业设计专业，服装专业有别于环境艺术专业，这种 专业差别 ，远胜于纯艺术领域内各专业的差别，因为各个设计专业的研究对象大不相同。所以，入门后的素描学习，是为了专业上的进取。明确地把握专业方向，根据专业要求，提高自己的素描表现能力，是素描学习关键。
　　1．2 素描的本质
　　1．2.1素描是一种能力训练，是眼与手的协同训练，认知与表现的同步训练。
　　1．2.2素描是一种 视觉语言 ，它表现生理的眼睛所见所感的 事象与印象 ，也表现心理的“视觉”所视所思的 意象与想像 。
　　1．2.3由单纯的线条造型到丰富的明暗塑造、光影规律、透视法则、构图原理，同时还巧妙地演绎着素描表现的所有可能性

创意设计素描篇3:美术素描教学计划

　　导语：学习素描的基本知识和绘画方法，锻练同学科学的绘画理念。以下小编为大家介绍美术素描教学计划文章，欢迎大家阅读参考!
　　美术素描教学计划1
　　教学目标：通过素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形状，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进行描绘，目的在于提高造型能力，表现能力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来人物头像打下良好基础。
　　课程内容提要：
　　（1）素描几何形体
　　（2）素描静物
　　（3）素描石膏像的结构表现
　　（4）素描石膏像的全因素表现
　　重点、难点分析： 形体塑造，认识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合。
　　重点：形体的塑造。
　　难点：固有色、形体塑造、质感的结合。
　　原则和方法：为了很好的执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的，根据艺术教育的规律，拟定如下教学程序：
　　素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原则展开。 教学过程中学生的实践与理论知识的讲授相结合。 了解学生的基础造型能力和表现能力，确定训练的内容和难异程度。 在提高学生绘画表现力的同时，还要提高学生分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力,为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系，最好是长期和短期作业相结合。
　　第一章:素描几何形体、素描石膏像
　　教学目的：通过几何形体和石膏人物模型的写生训练，使学生对构成立体形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形体结构、比例关系。并在写生训练中掌握基本形体的结构特点、透视关系、明暗变化规律和基本的造型方法。为今后真人写生打下基础。
　　教学重点：认识基本形体的结构特点，以及对人的特征的认识表现。
　　教学难点：1、掌握基本形体的造型方法。2、人物和重心问题、动势和比例关系。
　　教学场所：1、专业画室 2、教室
　　授课方式：课堂讲授、写生实践
　　教学用具：几何模型、石膏人物模型
　　教学内容提要：1、几何形体结构、空间结构的分析和理解 2、结构的表现方法
　　3、线的表现方法4、全因素的表现方法
　　复习思考题：整体感在素描写生中的作用。
　　第二章:素描静物
　　教学目的：在几何形体写生的基础上，对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘，注重质感的表现，提高造型能力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，从而逐步完善素描的造型技巧。
　　教学重点：形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。
　　教学难点：1、形体空间感、体积感2、形体结构与明暗、质感的结合
　　教学场所： 画室
　　授课方式：课堂讲授、写生实践
　　教学用具：静物
　　教学内容提要：
　　1、静物结构的分析和理解
　　2、形体结构、空间结构的结合
　　3、形体的结构表现方法
　　4、形体的全因素表现方法
　　复习思考题：静物写生训练在绘画中的作用
　　讨论练习：
　　1、结构的产生
　　2、形体结构、空间结构之间的关系
　　3、通过对表现因素的分析、讨论结构与光线的关系4、结构素描与全因素素描的关系
　　评价标准 单个几何形体的结构素描
　　1 构图
　　2 透视原理掌握及准确度
　　3 形体结构、解剖结构空间结构理解表现的能力
　　多个几何形体的全因素表现：1 画面构图完整 2 形的准确程度 3 黑白灰关系明确
　　静物的结构表现：1 构图完整 2 透视合理 3 形体结构、空间结构清晰
　　静物的全因素表现：1 画面构图、形的准许确度 2 光的原理的把握 3 质感及明度变化的掌握 4 线条及虚实的把握关系
　　石膏像的结构表现：1 画面构图完整 2 形像生动 3 解剖结构准确 4 表现手法(线条、明暗、虚实)
　　石膏像的明暗表现：1 画面构图完整 2 黑白灰关系明确 3 光影原理的掌握
　　石膏像的全因素表现：1 画面构图、形的准确度2 光影原理的掌握3 明度变化掌握 4 不同材质感的表达
　　教学目的：让学生了解基本的作画步骤，构图知识，美术术语的基本含义
　　重点、难点、及措施：重点理解构图知识和美术术语的含义
　　教具：几何石膏、挂图
　　教学过程：
　　一、 导入：举生活中的生动图片。
　　二、 素描的含义；
　　1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。
　　2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。
　　3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。
　　4、作画时间可分为长期素描，速写，默写。5、从绘画传统的角度分为；中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描。
　　三、 素描的表现语言
　　1、线条、色调。对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等。
　　2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。
　　四、素描能力的高低取决于三个方面；1、感觉能力2、知识（透视学、解剖学、色彩学3、技巧：勤，练。
　　五、观察能力：在动笔作画之前，应该用足够的时间观察，研究，分析形象的特征。要坚持多看，多分析，不断深化认识和理解的程度，如观察表现。
　　1、首先分出两大明暗体系。
　　2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。
　　3、在比较不同的色调时，要时刻注意形体结构的变化和周围环境的关系及形面，在色调的处理上，有些地方要细腻柔和，有些地方要简练，概括。
　　六、素描的要求：1、物图得当。2、造型准确。3、质感空间感强。黑白的关系，近实远虚，近大远小。
　　七、素描考试指导：构图定整。结构明确。层次分明，刻画深入，总体感强，注意形象（局部）。
　　八、静物写生：1、构图，上下左右均衡。2、切点定形。3、形体分析。4、铺大调子。
　　5、深入刻画（整体－局部－整体的素描原则）。
　　6、整体调查。a、形体比例处理。b、形体色调表现。c、形体背景有空间感。d、物体质感。
　　九、教师从总体上进行总结，让学生有一个系统的知识结构。
　　美术素描教学计划2
　　第一期
　　造型基础规范化训练/小升初/中考/高考/成人（两个月/共16次/2小时）
　　目标：系统掌握学院派造型基础知识，纠正错误观念与不良作画习惯，补充遗漏知识，为下一步深入训练打下坚实的基础。
　　主要学习内容：透视、解剖、空间表达、体积塑造、明暗、构图、素描表现技法、质感练习。
　　1线条训练
　　线条是素描绘画的根本。通过不同线型的训练，掌握不同线型语言带来的体会，同时平稳的心态更是画好素描的前提。
　　2体积感训练
　　讲解概括之后的素描精要，目的在于提高基础的造型能力。训练概括的能力。
　　3单体透视
　　一方面需要了解基础的透视知识，另一方面更重要的在于学习“视觉透视”。
　　4空间一点斜透视
　　既简单又活泼，是我们常用的一种透视方法。
　　5单体训练－－简单
　　针对素描绘画中会出现的各种主体的基础训练。
　　6单体训练－－复杂
　　针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。
　　7单体组合训练－－简单
　　将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握物体之间的空间关系，虚实关系。
　　8单体组合训练－－复杂
　　将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。
　　9完整空间训练
　　整体静物空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。
　　第二期
　　综合能力深入训练/小升初/中考/高考/成人（两个月/共16次/2小时）
　　目标：在规范系统的掌握造型基础上，对学生综合绘画能力进行深度和广度深入训练。这一阶段的学习要使学生无论在绘画能力还是审美能力方面都有质的飞跃。从而树立学生自信心。
　　主要学习内容：石膏像写生、静物写生、细节刻画、质感练习，场景速写和慢写，黑白构成、现代绘画赏析、风景写生、大师作品赏析。
　　1空间二点透视（成角透视）
　　生动活泼。但必须控制好视点的高度。
　　2材质训练
　　有针对性的对素描绘画中会出现的各种材质进行系统归类，使学生心中形成形象丰富的材质资料库，如石材、木材、金属、玻璃、布艺、植物等等材质的具体表现。
　　3单体训练－－复杂
　　针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。
　　4单体组合训练－－复杂
　　将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。
　　5完整空间训练
　　整体静物空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。
　　第三期
　　升学应试强化训练/中考/高考（两个月/共16次/2小时）
　　目标：在提高综合能力的同时，也认清了自己的兴趣和特长。在老师的帮助下确定专业方向，教师按不同专业分科教学，学生侧重研究本专业学科。这一阶段将学完所有考试科目，要使大部分学生达到全国重点院校/北京重点美术特长高等中学的专业录取标准。
　　主要学习内容：
　　造型专业：素描半身像、素描头像、水粉头像和半身像，场景速写、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，创作构图、创作表现技法。
　　设计专业：平面设计，创意表达、招贴画、装饰画、效果图、图案、命题创作，立体设计，素描头像、色彩静物、速写、色彩风景、设计素描、设计色彩、创意速写、线描，素描、速写默写和色彩默写。

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