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第一篇运算定律:《加法运算定律》运算定律课件
一、复习导入
说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。
76+18=18+76
56+72+28=56+(72+28)
31+67+19=31+19+67
二、创设情境,灵活运用
(一)收集信息,明确条件问题
问题:你知道了什么?要求什么?
(知道了李叔叔后四天每天计划要骑的路程,要求的是李叔叔后四天还要骑多少千米。)
(二)独立思考,尝试解决问题
问题:根据题意,你能列式解答吗?(学生独立思考,解答问题。)
(三)读懂过程,感悟不同方法
问题:1. 你还有别的计算方法吗?
2. 谁能说一说你对这种解法的理解?
3. 比较两种不同的解法,你喜欢哪种?说一说你的理由。
4. 后一种方法为什么计算起来比较简洁?
三、自主探索,发现新知
(一)尝试解决问题
这本书一共234页,还剩多少页没看?
问题:你知道了什么?要求什么?
(已知昨天、今天看的页数和整本书的页数,要求还剩多少页没看。)
(二)比较观察,发现规律
问题:1. 这两位同学算得都对吗?
2. 具有这样特点的式子你还能写一些吗?
3. 234-66-34和234-(66+34)之间有什么不同的地方?
四、巩固练习,提升认识
五、布置作业
作业:第23页练习六,第5题。
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第二篇运算定律:《乘法运算定律》运算定律PPT课件
一、复习引入
问题:1. 我们已经学过了哪些运算定律?
2. 我们是怎样研究加法运算定律的?
(教师引领学生回忆学习加法运算定律的学习过程:初步发现规律;枚举中验证规律;比较中概括规律。)
... ... ...
二、在情境中初步感知乘法交换律
(一)收集信息,明确条件问题
问题:从图中你都知道了哪些信息?你是怎样理解这些信息的?
预设① :每组4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。(每组一共6人。)
预设② :每组要种5棵树,每棵树要浇2桶水。(6人对应5棵树,每棵树要浇2桶水。)
(二)提出问题,独立尝试解决
问题:
1. 负责挖坑、种树的一共有多少人?
2. 根据题意,你能列式解答吗?(学生独立思考,解答问题。两种不同的列式均板书。)
(三)枚举中验证规律,比较中概括规律
问题:我们已经学习过一些运算定律,借助以往的学习经验,你能继续研究吗?你有什么发现?(学生先独立思考,然后小组内交流自己的想法和发现。)
... ... ...
三、在情境中初步感知乘法结合律
(一)独立解决问题
(二)迁移学习经验概括规律
问题:谁能把你的发现和大家交流一下?
监控:1. 你还能举出像这样的等式吗?(展示学生的举例,4~5组。)
2. 观察这些算式,有什么特点?(三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。)
3. 你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗? (展示大家的表示方法,让学生自己进行比较。)
... ... ...
四、巩固练习,提升认识
1. 根据乘法运算定律,在( )里填上适当的数。
问题:(1)根据题意,请你列式解答,并思考怎样计算比较简便。
(2)还可以怎样算?
五、布置作业
作业:第28页练习七,第10题。
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第三篇运算定律:四年级运算定律测试题
四年级运算定律测试题一
一、下面的算式分别运用了什么运算定律?
76+18=18+76( ) 56+72+28=56+(72+28)( )
41+65+39+145=(41+39)+(65+145)( )
二、填一填
1、55+ =75+ 74+148+26=148+( + )
2、55+145+53+147=(55+ )+(53+ )
三、计算下面各题,并用加法交换律验算。
56+89= 307+348= 425+480=
四、填表格
+ 56 85 148 236
56
85
148
236
五、计算下面各题,怎样简便就怎样计算。
344+178+56 662+386+134+38
四年级运算定律测试题二
一、下面的算式分别运用了什么运算定律?
76+18=18+76( ) 56+72+28=56+(72+28)( )
41+65+39+145=(41+39)+(65+145)( )
二、填一填
1、55+ =75+ 74+148+26=148+( + )
2、55+145+53+147=(55+ )+(53+ )
三、计算下面各题,并用加法交换律验算。
56+89= 307+348= 425+480=
四、填表格
+ 56 85 148 236
56
85
148
236
五、计算下面各题,怎样简便就怎样计算。
344+178+56 662+386+134+38
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