[小学生反义词词典]反义词词典

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第一篇反义词词典:详细反义词是什么

　　详细是什么意思？详细的反义词是什么？跟着小编一起去了解一下吧。
　　中文发音：详细［xiáng xì］
　　词语解释：周密完备。十分清楚，让人明白。事情的全部具体细节和情况。
　　反义词：简单、粗略、简略、概略、大概、大约
　　用详细造句
　　1、请详细地把这个问题讲给我听好吗？
　　2、这次考完试，我把试卷做了详细的分析。
　　3、老师给看作业的时候很详细
　　4、老师详细地询问了我的家庭情况。
　　5、今天，老师详细询问了我的学习规划，并激励我好好学习，争取取得好成绩。
　　6、我对同学的疑问做了详细的回答。
　　7、老师详细讲述了这次考试的情况。
　　8、老师在课堂上详细讲解了这道题。
　　9、然后我们将通过例子，向您详细说明每种方法的使用方法。
　　10、这个学期初，我在老师的帮助下，制定了详细的学习计划。
　　11、我通过看报纸才了解到了详细内容。
　　12、冬奥会上，解说员仔细的解读了韩国队犯规的动作。
　　13、对于我们的示例，我们将只研究其中一个示例，并详细考察它。
　　14、：在作文中我对他的英雄事迹做了详细的叙述。
　　15、你的问题可不可以问得详细一些啊？我不太清楚你的意思。
　　16、我们将在讨论架构每个领域的时候再详细的讨论它们。
　　17、我详细地写下了我的家庭住址。
　　用详细的反义词造句
　　简单：做好事情要从最简单的方法入手。
　　粗略：我粗略的算了下，今天店里可能赚了几百块钱。
　　大概：这件事我记得不大清楚，只有个大概的印象。
　　大约：我从家走到学校大约需要二十分钟。
　　【扩展阅读：造句的方法与使用】
　　造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
　　一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
　　二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
　　三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
　　四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
　　五、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
　　六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
　　七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示"各加""的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。

第二篇反义词词典:赶紧反义词是什么

　　赶紧是什么意思？赶紧的反义词是什么？跟着小编一起去详细了解一下吧。
　　中文发音：赶紧［gǎn jǐn］
　　词语解释：1。抓紧时机，毫不拖延。2。急忙；连忙。
　　反义词：缓慢、迟缓、磨蹭、拖拉
　　用赶紧造句
　　1、“你马上都要迟到了，赶紧吃早饭，否则来不及了”奶奶大声地说。
　　2、当我醒来转动一下头时，他吃了一惊，赶紧走开了。
　　3、眼看着他的感情有如潮涌而至，她赶紧回避了。
　　4、大家赶紧写完作业，一起出去玩！
　　5、夜深了，赶紧回家洗洗睡吧，鱼缸里的鱼都睡了。
　　6、天气始终睛和，于是我赶紧竖起桅杆，张起帆来。
　　7、我提不动一桶水，妈妈您赶快来帮我呀。
　　8、快迟到了，我赶紧收拾书包，赶去上学。
　　9、要考试了，赶紧回家复习吧！
　　10、孩子们听说茶点已准备好了，便赶紧跑过来。
　　11、如果你有能够马上治好我的病的药，赶紧给我拿来。
　　用赶紧的反义词造句
　　缓慢：小明哼着轻快的歌沿湖畔缓慢散步。
　　迟缓：奶奶上年纪了，所以动作有点迟缓。
　　磨蹭：小明是个慢性子，不管做什么事，都很磨蹭，一点也不着急。
　　拖拉：我们不能把宝贵的时间浪费在拖拉上！
　　【扩展阅读：造句的方法与使用】
　　造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
　　一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
　　二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
　　三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
　　四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
　　五、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
　　六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
　　七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示"各加""的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。

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