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篇一:[陈述句]反问句改陈述句大全
【一】
1、字典难道不是我们的良师益友吗?
2、难道那条街不热闹吗?
3、十万支箭，三天怎么造得成?
4、他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?
5、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀?
6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?
7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?
8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来?
9、人难道可以没有一点精神吗?
10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?
11、班主任难道不应该以身作则吗?
12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?
13、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
14、大千世界,哪里没有野花的倩影?
15、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
17、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
18、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀?
19、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?
20、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?
21、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?
22、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?
23、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗?
24、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?
25、狼的本性会突然改变吗?不会，绝对不会!(改为陈述句)
26、少先队员怎么能向困难低头呢?
四、反问句改为陈述句。
1 那大臣想：“难道我不称职吗?难道我是愚蠢吗?”
2 不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?
3 他哪里知道人家要把他怎么样呢?
4 你的家不是在6单元212号房间吗?
5 凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷?
6 小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
7 又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢?
8 难道蜜蜂不是有益的昆虫吗?
9 孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢?
10 这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗?
11 谁没有父母兄弟?谁没有妻子儿女?你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢?
12 这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗?
13 当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?
【二】
1、冬天来了，春天还会远吗?
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢?
5.说出的话难道可以不算数?
6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢?
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?
8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导?
11、难道打仗就是为了多杀人吗?
12、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
【三】
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?
4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢?
5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?
6、我怎么能忘记老师的关爱呢?
7、春天一到，冰不就化开了吗?
8、你怎么能这样做?
9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗?
10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?
篇二:[陈述句]2015年反问句改陈述句练习及答案
1、字典不正是我无声的朋友和老师吗?
字典正是我无声的朋友和老师。
2、 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
3、难道我们不相信自己的眼睛吗?
我们应该相信自己的眼睛。
4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢?
作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。
5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢?
我们是学生，不能不遵守学校的纪律。
6、功课没做完，怎么能去看电影呢?
功课没做完，不能去看电影。
7、难道你们见过这样的总理吗?
你们应该见过这样的总理。
8、 这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢?
这本书真好看，真叫人喜欢。
9、天上的星星能数得清吗?
天上的星星不能数得清。
10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗?
从不同的角度看杨桃，就看到不同的形状。
11、 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
12、 马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
马跑得越快，离楚国就越远。
13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?
把羊圈修好，就不会再丢羊了。
14、 它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢?
它一听到弦响， 心里不能不害怕。
15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?
对浪费能源的现象，我们不能容忍。
16、 春天一到，冰不就化开了吗?
春天一到，冰就化开了。
17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗?
别人能办到的事，我们应该能办到。
18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?
生活富裕了，我们应该不能铺张浪费。更多写作基础资料共享：
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篇三:[陈述句]陈述句改反问句课件
对于陈述句改反问句这一章节的教学内容应该要如何设计课件呢？下面是小编为大家整理的相关教学课件，希望对大家有所帮助！
一、教学内容：
反问句改陈述句。
二、教学目标：
1、知识目标：通过复习，让学生更进一步学习反问句改陈述句的方法。
2、情感目标：通过复习过程中的讨论交流，互相评价，增强学生合作的意识
3、能力目标：培养学生的观察和分析能力，学会在实践过程中总结出学习的方法。
三、教学重点：
找到反问句改陈述句的方法。
四、教学方法：
教师引导，学生主导，师生讨论，同学交流，小组成员互相评价，集体反馈等。
五、教具准备：
幻灯片 反问句改陈述句的练习题。
六、教学过程：
（一）引入课题，提出学习目标。
1、也示幻灯，学生观察分析，自由发言。
那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
他不是我们班的学生。
你们怎么能破坏环境呢？
问：比较这几个句子的句式和意思有什么异同？标点和语气有何不同？
2、学生发言。
3、教师引入课题，板书课题：反问句改陈述句。
4、给学生提出学习目标。
（二）反问句换陈述句。
1、总结把反问句改陈述句的方法
（1）将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。
（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
（3）将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
2、出示反问句换陈述句的例题。
①教师出示例句，要求学生反问句换陈述句的学习过程和学习方法讨论学习。（小组讨论）
例句：我们怎能言而无信呢？
班主任难道不应该以身作则吗？
②小组讨论学习。
③交流汇报。
幻灯出示练习题，学生练习，教师及时收集反馈信息，及时指导。 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
4、小结。
5、练习活动。
请同学拿出自己收集的反问句，和同桌同学互练互评，若有意见和答案分歧，与全班同学和老师共同讨论解决。
（三）总结。
通过本堂课的复习，你又有了什么更大的收获？
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