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知识篇1:文学常识基本知识的简单梳理

　　文学常识基本知识的简单梳理
　　1、 中国古代作家及作品
　　《诗经》我国最早的一部诗歌总集。它收录了从西周到春秋中期约五百年间的诗歌305篇，故亦称“诗三百”。这些诗歌编为“风”“雅”和“颂”三个部分。“风”有十五国风，大都为各地民歌。“雅”分“大雅”和“小雅”；“大雅”多系西周五室贵族之作，大都是记述周历史，歌颂祖先功德，“小雅”除一部分宴会乐歌外，其余多系政治讽喻，作者多属贵族文人。“颂”分为“周颂”、“鲁颂”“商颂”，是贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。
　　《诗经》的表现手法有赋、比、兴三种。赋，就是直接陈述铺叙；比，就是譬喻、打比方；兴，即托物起兴，借用别的事物来引发要歌咏的内容。
　　《诗经》中“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精神和它的艺术创作方面的成就，给予后世文学以极其深远的影响，成为我国现实主义诗歌创作的源头。《诗经》被儒家列为经典之一，它与《书》《礼》《易》《春秋》合称为“五经”。选入教材的有《亡民》《无衣》《静女》
　　《论语》先秦儒家典籍。是一部记录孔子广告的语录体作品，为孔子的弟子及再传弟子所编集。南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》《孟子》合称为“四书”。
　　孔子（前551----前479），名丘，字仲尼，春秋时期著名的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。他的思想的

知识篇2:知识的名言整理

　　知识的名言
　　1、多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。——马戈
　　2、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
　　3、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
　　4、知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。——托马斯·富勒
　　5、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
　　6、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
　　7、作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。——斯宾塞
　　8、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是"愚蠢"。——高尔基
　　9、不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。——荀况
　　10、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。——李大钊
　　11、重复是学习之母。——狄慈根
　　12、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。——高尔基
　　13、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉
　　14、不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。——荀况
　　15、除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。——培根
　　16、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。——达·芬奇
　　17、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔
　　18、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
　　19、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
　　20、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思
　　21、人的价值蕴藏在人的才能之中。——马克思
　　22、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
　　23、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
　　24、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
　　25、知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。——罗曼·罗兰
　　26、知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。——歌德
　　27、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
　　28、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
　　29、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
　　30、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。——爱迪生
　　31、自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。——寒涅卡
　　32、讲到学习方法，我想用六个字来概括："严格、严肃、严密。"这种科学的学习方法，()除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。——苏步青
　　33、知识有两种，其一是我们自己精通的问题；其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。——约翰生
　　34、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根
　　35、知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。——毛泽东
　　36、知识是治疗恐惧的药。——爱默生
　　37、知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。——切斯特菲尔德
　　38、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
　　39、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其
　　40、知识就是力量。——培根
　　41、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
　　42、知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
　　43、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼即不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。——朱熹
　　44、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。——华罗庚
　　45、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
　　46、天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。——培根
　　47、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！——高尔基
　　48、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
　　49、在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德
　　50、要读好书，必须先打好基础，读好了基础，才能在这基础上作个别问题的研究，基础要求广，钻研则要求深，广和深也是统一的，只有广了才能深，也只有深了才要求广。——吴晗
　　51、知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。——托尔斯泰

知识篇3:形容知识的句子

　　知识是浩瀚的大海，而创造却是注入大海的一股清冽甘美的聪明泉。知识的海洋就在我们身边。下面小编给大家带来形容知识的句子。希望大家喜欢。

　　聪明人接触各类知识。但他是精通
　　大学应当是充满光明、自由和知识的地言
　　学书则知识学可以致远
　　除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威旅游是知识之路。
　　斯对知识的渴望如同对财富的追求，越追求，欲望就越强烈
　　世界上的每一个时代都为人类增添过，而且仍在不断增添着真正的财富、幸福、知识，也许还有美德。
　　知识的价值不在于占有，而在于使用
　　香儿知识可羡，胜于财富
　　宋知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。
　　古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
　　奥斯特洛夫光明给我们经验，读书给我们知识。
　　古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应该像“过眼烟云”。
　　柏一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。
　　高知识犹如人体的血液一样宝贵。
　　旅行是真正的知识最伟大的发源地。
　　高只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果;只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。
　　甘地教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是
　　恩复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用
　　无知使人毁灭，知识使人生色
　　毛体者，载知识之车寓道德之所以也。
　　爱因学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
　　人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西
　　达·无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。
　　香儿欣赏艺术美，需要知识修养;领略自然美，同样需要知识修养。修养越深，展现在你眼前的美的疆域就越广阔，你获得的美感也越丰富。
　　爱因学习知识要善于思考
　　萧劳动是惟一导向知识的道路。
　　女性的直观经常胜过男性为之骄傲的知识的自负。
　　斯要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。
　　冯科学可以增加人的积极知识，但不能提高人的境界。
　　克人类用知识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物;用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。
　　萧知识不存在的地方，愚蠢便自命为科学。
　　朗科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。
　　亨利·范·有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。
　　不吸取知识之光，心灵就会被黑暗笼罩
　　一个没有知识的旅行者等于一只没翅膀的鸟儿
　　百米短跑，需要冲劲;万米长跑，需要耐力。求知，不仅需要有百米短跑的冲劲，却扫除一又一个的拦路虎;又要具有万米长跑的耐力，去长期地一点一滴地积累知识。
　　廷知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。
　　李知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
　　香儿伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。
　　高历史是知识分子文化活动的结果。
　　光有知识是不够的，还应当运用;光有愿望是不够的，还应当行动。
　　温趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年青时才不致空虚。
　　劳动是一切知识的源泉。
　　阿无论你有多少知识，假如不用便是一无所知
　　苏霍姆林思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学
　　斯科学是系统化了的知识。
　　毛知识的问题是一个科学问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。
　　高热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，

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