[jojo的奇妙冒险第一季]奇妙

【www.bbjkw.net--读书笔记】

奇妙篇(一):奇妙近义词推荐

　　奇妙的近义词你知道几个？下面是小编帮大家整理的奇妙近义词，希望大家喜欢。
　　奇妙的同义词和近义词：
　　怪僻 [注释]古怪：性情～。
　　神奇 [注释]神妙奇特。
　　巧妙 [注释]精巧美妙;灵巧高妙。
　　微妙 [注释]①精细巧妙：宋代的核舟刻划微妙，可谓巧夺天工。 ②精微深奥：微妙玄通，深不可识。
　　奥秘 [注释]深奥而神秘：大自然奥秘无穷。
　　奥妙 [注释]深奥微妙：不知其中奥妙。
　　古怪 [注释]跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的;生疏罕见的：脾气～丨样子～。
　　怪异 [注释]①奇异：行为～丨～的声音引起了我的警觉。 ②奇异反常的现象：～丛生。
　　奇异 [注释]1.奇特

奇妙篇(二):奇妙的发现作文8篇

　　导语：我们的生活中总有很多奇奇怪怪的事情，那你都发现了什么呢？下面是小编为你整理的奇妙的发现作文8篇，希望对你有帮助！
　　【篇一：奇妙的发现】
　　我们平时都用水浇花，那么用牛奶浇花会是怎样呢？于是我亲自做了个试验。
　　星期天，我写完作业就与小伙伴们一起玩。我们先跑小区一圈，跑了半圈我就大汗直冒、气喘吁吁，我狼吞虎咽地喝了一袋牛奶；就与小伙伴又跑了半圈，我又喝了半袋牛奶，剩下半袋牛奶我浇了花，就回家睡觉了。
　　第二天，中午放学回家的时候，我看了看我用牛奶浇花的地方，我想：花肯定开得非常艳丽吧！我来到那里，花朵却已经枯死了，我大惊失色！我连忙回家查看《植物十万个为什么》，才明白：牛奶营养丰富，常喝能使人身体健康。于是就有人用喝剩下的牛奶来浇花，认为这样对花也有好处。其实，花是不适合“喝”牛奶的！虽然牛奶里面含有大量的蛋白质，但未经发酵的蛋白质，花是一点儿也吸收不到的，更重要的是：牛奶会使花盆里的土壤板给结在一起，使它们变得硬邦邦的。时间一长，整个花盆里的土就会硬的像一块大石头。那样的话，给花儿浇的水就渗透不进去了，花儿吸收不到水分，生长就会受到很大影响。所以不能用牛奶浇花。一般情况下，我们给花儿浇清水就可以了。
　　大自然真奇妙！我要去好好观察大自然中的奥秘！
　　【篇二：奇妙的发现】
　　一次偶然的机会里，我拥有两个动物，它们都是水族成员。它们分别是金鱼与螃蟹，我把两个动物放在了一个鱼缸里，两只动物在窄小的天地里整天你争我夺。一天，我又看见这两个小冤家在打架。螃蟹用锋利的剪刀剪掉了鱼的鳞片，看来这下把这条大金鱼惹火了，他也不怕什么了。用尾巴把水摇得晃来晃去。金鱼趁螃蟹不注意把它的眼睛吃掉了。当时把我逗得哈哈。
　　时间悄悄的过去了几个月，两只动物也习惯了整天斗来斗去。我的金鱼还奇迹的怀上了鱼宝宝。你不知道我有多高兴。
　　一天放学放下书包就去看那两个家伙。咦！怎么缸里红红的呢？我仔细一看，使我大吃一惊，可恶的螃蟹把金鱼的尾巴剪掉了。这下打碎了金鱼当妈妈的梦。
　　我马上把水换了，把螃蟹给拿出来了，本已为它俩会化敌为友。没料到还会大打出手。我认为金鱼会死去，可又过了三四个月金鱼的尾巴奇迹般的长了出来。这就是我的发现。
　　【篇三：奇妙的发现作文】
　　发现是多么的奇妙，它能使人获得许多知识。
　　在我上四年级的时候，我对学习产生了特别浓厚的兴趣。有一次，我全神贯注地做着数学题，突然发现有许多字都是我们今天语文课上学的。刹那间，我的脑子里产生了一个疑问：数学课上怎么会有语文课上学的知识呢？
　　后来，在一次读书课外书籍时，我又发现了同样的问题。我想：假如语文课上不不汉字，那就不能读这本书了，这样，得到的知识就少了。我的脑子里又一次产生了疑问：语文、数学、课外书……它们有什么样的联系？
　　这个疑问终于在一次自然课上使我找到了答案。老鼠吃庄稼，蛇吃老鼠，人捉蛇吃……生物之间不是存在着一环套一环的食物链吗？
　　学习也是如此，语文课上学了汉字，才能把数学题读懂，才能自由阅读课外书籍，还有音乐课上的歌词、种种报刊……数学课上学了计算，使你的思维活跃，又促进了其它学科的学习。社会课使你的视角更广，认识更深刻。劳动课使你心灵手巧；思品课使你学会自我教育；美术课能提高审美的欣赏水平。这样一来，你的综合素质自然是一升再升！
　　这就是学习链。学习也是一环套着一环的，哪个环节都重要，学习的链条一节都少不了。
　　在我稚嫩的童年里，我由食物链到今天我的重大发现学习链，我为自己这个发现感到自豪、快乐。
　　【篇四：奇妙的发现】
　　每一天都是那么的平常无比，而今天我却有了重大的发现。
　　早上，我接了一杯水准备刷牙的时候，我往水里一看，咦！我的牙刷好像折了，这是怎么回事啊！我疑惑不解地看着牙刷。因为我刚才放进去的时候还是完好无损的，怎么这一放进水宝宝的肚子里，它就无缘无故的折了呢？我把妈妈叫过来，妈妈从水杯里把牙刷拿了出来，还是完好无损的，说：“这不是没事吗？你就别整天大惊小怪的了，没事也会被你弄的有事的。”之后就离开了。
　　难道真的一点事也没？真的是我大惊小怪了吗？不，这到底是怎么回事呀？
　　我纠结了一会，再次把牙刷放了进去，还是折的呀！我揉了揉眼睛，定睛一看，还是一样呀！于是，我查阅了资料，原来是水与空气的密度不同，光线在两者之间传播速度不同，在交界处发生弯曲，即光的折射原理。
　　我赶紧把妈妈拉了过来，使她看了一下。“哼！你相信了把！这就是证据！”我理直气壮地对妈妈说。“你真是观察入微呀！加油吧！”妈妈听后夸奖我。我听后美滋滋的。
　　一个牙刷就使我增长了知识。我知道，自然界还有很多解不开的谜团，等着我们努力研究发现。我长大要做一名科学家，认真研究探索大自然，为人类创造更好的生活。
　　【篇五：奇妙的发现】
　　今天，妈妈把一个又大又红的苹果给切成两瓣。我好奇地问：“妈咪，您到底要干什么呀？”妈妈神秘地说：“等一会儿你就知道了！”
　　过了一会儿，妈妈说：“好了，把碘酊拿过来吧！”我边走边想：妈咪到底要干什么呢？真是一个奇怪的妈妈！我把碘酊拿过来了。妈妈把碘酊涂在切开的半个苹果上面，苹果马上变成了棕褐色，妈妈使我把这半个苹果拿去洗。我把这半个苹果放到水里，使劲地冲洗，可是，苹果上面的棕褐色的东西怎么也洗不掉。看着我心急火燎的样子，妈妈连忙拿来一片圆圆的药片，掰碎一点磨成粉，涂在那半个苹果上，然后用手轻轻抹一下。奇迹出现了！苹果又恢复成原来的新鲜的颜色！我忍不住大叫道：“噢！太好了！噢！”
　　我疑惑地问妈咪：“妈咪，这个药粉好厉害，是什么呀？”妈咪笑着说：“这就是我每天使你吃的维生素C呀，这维生素C具有很强的抗氧化作用与排毒作用，人吃了还会增强抵抗力呢。”呀！维生素C有这么神奇的作用。以前我不喜欢吃酸酸的维生素C，看了这个实验后，我一定要按时地吃它了。
　　今天这个小实验真是太有趣了，还使我增长了科学知识。这真是一次奇妙的发现啊！
　　【篇六：奇特的发现】
　　作文刚一开始，老师满脸笑容地走进教室，手里拿着一打纸。这时，同学们很好奇，老师拿来这么一打纸来干什么呢？我们都带作文本了。
　　老师说：“今天我们要做一个非常有意思的游戏。”同学们认为很奇怪，用纸怎么能做游戏呢？只见老师用双手分别夹住两张相同的信纸，放在嘴边。老师说：“你们猜一猜，我用力在纸中间吹一口气，纸会怎么样？”大家议论纷纷，有的说：“当然会往两边飞了。”还有的人说：“这还用猜啊，很明显是往两边飞了。”于是老师吸了一口气，然后猛地一吹，纸却合在了一起。老师看到大家疑惑不解的样子，说：“同学们可以自己试一试。”同学们拿起纸，按照老师的样子一吹，纸真的向中间飞去。同学们带着疑问去问老师，老师说：“在我们周围充满了空气，空气是有压力的，当我们用力向两张纸中间吹气时，空气被吹走了，压力也变小了，而纸外的压力不变，会向中间挤压，所以两张纸会粘在一起了。”
　　通过这次有趣的发现，我懂得了生活中有许多看似简单的事情，只有通过实践才能发现它。
　　【篇七：奇特的发现】
　　今天下午，老师使我们把那些积存的干杨数枝移到厨房门前。同学们听后就争先恐后地上去抱，抱完了，我很自然地拿起一根干树枝从树枝的小节的的地方折断，忽然发现留在我手里的那根枝条中间有一个五星。
　　我当时以为只有这根树枝有五星，别的没有，我好奇地折了一根小树枝，也发现有一个相同的五星。后来经过许多实验证明，凡是干树枝从小节地方折断以后，都能看到五星。
　　现在我的本领还小，所以破解不开其中的奥秘，长大成为一名科学家时，一定要解开这个谜。
　　【篇八：奇妙的发现】
　　星期天，爸爸、妈妈带我到奶奶家去玩。外面下着

奇妙篇(三):奇妙的“人体海洋” 阅读答案

　　①人体的内部就是一个奇妙的“海洋”。
　　②经科学测定，一个体重70千克的成年人，分布在各种组织和骨骼中的水达到45~50千克，占体重的60%~70%，一个人的胚胎发育到3天时，所含的水达97%，与海洋中的水母(如海蜇等)所含的水一样多;发育到3个月时，所含的水达91%;新生儿身上含水量达80%;1岁以上的孩子身体内的含水量就和成人一样了。
　　③ 原始生命在海洋中诞生以后，海洋中的生物逐渐向陆地迁移，并把诞生地的海水带到自己的体内，而在后代中留下了从海洋起源的印记，这一点人类也不例外。为了说明人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系，前苏联科学家夫•弗•杰普戈利茨特地对海水和人类血液进行了对比测量，结果发现海水和人血中溶解的化学元素的相对含量惊人地接近。这绝不是偶然的巧合，人身上的海洋印记，是人类来自海洋的最好佐证。
　　④海水的固有特征就是带有咸味，否则就不成其为海水。人体血液中就带有这种海水特有的稍咸的味道。当你在进食时，如果不慎咬破舌头，伤口流出了血，你就尝到了血的咸味。经测定，人血的含盐度，一般为1%左右，比普通海水的平均含盐度(3%~3.5%)要低一些，但比世界上最淡的波罗的海的含盐度(0.2%~0.3%)却要高许多。况且，科学家在考察地球历史中发现，在原始生命诞生时期海洋中并没有那么多的盐分，比之今日要低得多。之后大陆上的盐分逐渐随水流注入海洋，海水才慢慢变得咸起来。而在鱼类进化到两栖类，并由海中登上陆地的时候，其咸度就相当于现在的血的咸度。会不会是因为人类的远祖在登陆时只带上了当时的海中物质，并以此代代相继，所以人血的含盐度就比现在的海水要低一些呢?
　　⑤这个道理在医学上得到了普遍承认。当人体因某种疾病而大量失水时，或者出血过多时，医生的首要任务就是给患者皮下或静脉中注射生理盐水，最常用的是含0?85%氯化钠的水溶液。炎热的夏天，在地里劳动的农民和在炼钢炉前干活的工人，每天都要流掉大量的汗水，出汗过多，人的机体就会因失水失钠而致病，医生总是要劝这些人多喝些淡盐开水。这就是向人体内部“海洋”中补充“海水”，是维持生命所必需的。
　　⑥如此看来，人身上的海洋印记，是一本内容丰富的生物教科书。它告诉人们：我们的身体一半以上由水组成，我们的血液像海水般微咸。(选自《白天的星星•奇妙的人体海洋印记》有删改)
　　1.整体把握，清理思路，分析结构。(4分)
　　(1)在作者看来，“人体的内部就是一个奇妙的海洋”，这个“奇妙”表现在哪些方面?请用简洁的文字归纳在下面。
　　(2)选文的①⑥段是总说，其余段为分说，请根据文章内容在下面的结构示意图的括号内填上恰当文字，在分说部分相对应处填上自然段序号。
　　┌(){ ｝┐
　　① ┤├ ⑥
　　└(含盐){ ｝ ┘
　　2.选文用得较多的说明方法是列数字，请在列数字以外任意举出一种说明方法，并举例且说明其作用。(2分)
　　3.为了准确说明事物和事理，选文的语言讲究科学性——准确、简明、周密。如果把下边句中加点词语去掉或换成其他词语，表达意思有什么不同?(任选作一题)(2分)
　　(1)这个道理在医学上得到了普遍的承认。
　　(2)经测定，人血的含盐度，一般为1%左右，比普通海水的平均含盐度(3%—3.5%)要低一些。
　　4.请根据对选文的理解，对以下问题大胆说说你的认识。
　　(1)有人说选文第⑤自然段是多余的，你同意这种说法吗?为什么?(2分)
　　(2)请你根据选文的内容回答：人的生命起源于什么?人的生命离不开什么?(2分，此题为加分题，得分计入本大题)
　　参考答案：
　　1.(1)含水，血液中含盐(若答出血液中带有咸味亦可)。(每个1分)
　　(2)(含水){②③｝含盐{④⑤｝
　　填“含水”1分，填对②③④⑤给1分，若填错一个不得分。
　　2.说出说明方法并举例1分，说明作用1分，例如：
　　打比方：(第①段)这样使说明的对象(人体的内部)形象生动、浅显易懂。(意思基本一致亦可)
　　举例子：(第⑤段)先说明一种道理，然后再用具体例子作例证，这样有点有面，既增加了文章的可信度，又使文章血肉丰满。
　　作比较：(第③段)通过比较突出被说明对象的特点——人身上具有海洋印记(或人类来自海洋)。
　　3.与以下答案基本一致的即可得2分。
　　①“普遍”说明这个道理的正确性，因为它代表绝大多数，若去掉，那么特殊情况也包含其中，没有例外，与客观实际不相符(意思相近亦可)。
　　②“1%”是一个确数，加上“左右”二字，就变成了一个概数，若去掉，反而变得不准确、周密，不符合客观实际(意思相近亦可)。
　　4.(1)不是，第④段末提出了问题，就应有回答，为了说明这个道理作者在第⑤段用具体例子作例证，这样有点有面，既增加了文章的可信度，又使文章血肉丰满。(言之有理即可)(2分)
　　(2)因为人体含水、含盐，所以人的生命起源于海洋;因为人的生命一半以上由水组成，所以人的生命离不开水。(意思相近亦可，每个1分)

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen157036/