[幼儿园区角游戏计划]幼儿园区角游戏

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(1) [幼儿园区角游戏]幼儿园小班区角游戏教案

　　名称：区角游戏
　　内容：益智区 涂涂画画 夹一夹
　　目标：
　　（1） 幼儿在游戏中能正确取拿游戏材料；
　　（2） 幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的快乐。
　　准备：场地布置 游戏材料 音乐
　　过程：
　　（1）教师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题；
　　（2）让幼儿讨论应该怎样玩游戏；想一想自己喜欢玩哪个游戏区
　　（3）放音乐，让幼儿自己选择喜欢的区角参与游戏；
　　（4）教师巡视，重点指导涂涂画画，让幼儿学习正确的涂颜色的方法。
　　（5）组织幼儿参观学习，并对幼儿在活动中的表现及时点评；
　　（6）听音乐，整理游戏材料，结束活动。
活动反思
　　由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟悉，而且有新朋友的哭闹，所以在开展游戏时，幼儿的纪律不是很好，在活动一开始时 ，幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来，知道应该怎样玩游戏的方法，对所开放的三个游戏区很高兴，都能去选择自己喜欢的区域玩，特别是益智区的小朋友表现的很不错，能按老师的要求去取拿游戏材料，能正确找到自己拿的图形应该放在那里，当幼儿玩的很高兴时，豆丁小朋友跑过来也想玩这里，这时我观察到这里人太多了，我说小朋友这里谁愿意让豆丁玩，开心说老师我让她，安安的举动让我很吃惊，听说开心是一个很好强的孩子，他在今天的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪，我问开心你为什么让小朋友他很懂事的说，我是大孩子了，还没等我说完，他就跑到一边去玩别的游戏区了。连新小朋友都很高兴点的参与游戏中。
　　通过今天的活动，让我深深地体会到，只有细心地去观察孩子，找到孩子喜欢的活动，孩子在玩中学，学中玩。

(2) [幼儿园区角游戏]小班区角游戏教案

　　小班区角游戏教案【一】
　　游戏目标：
　　1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。2。进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。3、发展动手操作能力和创造想象能力。
　　活动重点：
　　培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
　　活动难点：
　　发展动手操作能力和创造想象能力
　　活动准备：
　　娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。
　　活动过程：
　　一、谈话导入。
　　小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。)
　　今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!
　　三、介绍各个区域。
　　1、娃娃家。
　　娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。。
　　2、图书区。
　　今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
　　3、动手区。
　　在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
　　四、组织幼儿进区区域。
　　1、提出区域规则。
　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
　　四、收拾材料，结束游戏。
　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
　　小班区角游戏教案【二】
　　【游戏目标】
　　1.能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。
　　2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。
　　3.愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。
　　【游戏准备】
　　1.经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。
　　2.游戏场所：本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料：
　　米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
　　米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。
　　黛西拼拼屋：大积木若干。
　　布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
　　【游戏过程】
　　一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。
　　二、教师讲解各活动区域的活动内容。
　　(一)《米奇之家》：
　　1.娃娃肚子饿了 玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
　　2.扣纽扣、叠衣服 玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
　　3.帮娃娃洗澡 玩法：帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。
　　(二)《米奇巧手坊》：
　　1.帮爸爸装饰外套 玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。
　　2.撕面条 玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。
　　3.宝宝的头发 玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。
　　4.穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。
　　(三)《布鲁托想想吧》
　　1.帮妈妈穿项链 玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
　　2.喂小动物 玩法：教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆)，让幼儿投入小动物的嘴巴里。
　　3.帮妈妈和妹妹夹辫子 玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。
　　(四)《黛西拼拼屋》 玩法：“米奇之家”有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。
　　三、活动组织。
　　1.幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。
　　2.幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。 3.小组交流幼儿的游戏情况，引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。
[小班区角游戏教案]

(3) [幼儿园区角游戏]小班区角游戏活动方案

　　小小区角，创建新的天地。 下面是小班区角游戏活动方案，欢迎欣赏与借鉴。
　　小班区角游戏活动方案【篇一】
　　剥豆(生活劳动)(小班)
　　一、材料提供
　　a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;
　　b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);
　　c.剪刀和剥豆器等小工具。
　　二、操作层次建议
　　第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。
　　第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。
　　第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。
　　三、提示：观察重点与指导建议
　　a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。
　　b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。
　　c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。
　　d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。
　　小班区角游戏活动方案【篇二】
　　设计意图：
　　游戏是童年期一种特有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，幼儿园区域活动是一种幼儿自主选择的游戏。幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主。因此我们根据幼儿的年龄特点和本班的实际情况，设置了以下几个区域：
　　一、小小智慧屋
　　(一)图形分类：
　　材料提供：
　　不同形状的卡片、分类盒
　　操作方法：
　　将不同形状的图形卡片投放到相应的盒子中
　　观察指导：
　　1、鼓励幼儿认识图形
　　2、根据自己的观察给图形宝宝分类
　　(二)数字分类：
　　材料提供：
　　写有数字的物品、数字分类盒
　　操作方法：
　　将写有相应数字的物品投放到相应的数字盒内
　　观察指导：
　　1、鼓励幼儿认识数字
　　2、鼓励幼儿根据自己的观察把物品投放到相应的盒子内
　　(三)图形排序
　　投放材料：
　　排序卡片、卡片粘贴卡
　　操作方法：
　　根据排序卡片再粘贴卡上粘贴相应的物品
　　观察指导：
　　1、鼓励幼儿先观察在排序
　　2、引导幼儿相互合作
　　(四)图形拼图：
　　投放材料：
　　各种不同形状、颜色的图形
　　操作方法：
　　根据自己的想象，用提供的图形拼贴出不同的图案
　　观察指导：
　　引导幼儿拼贴出不同的图案
　　(五)小小送奶员：
　　投放材料：
　　楼房的图形、贴有数字的奶瓶卡片
　　操作方法：
　　根据奶瓶上的数字，找到相应的地点
　　观察指导：
　　引导幼儿学会看奶瓶上的数字，并能根据提供的数字找到相应的地点
　　二、小小探索家
　　(一)摇一摇、听一听
　　材料提供
　　铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张
　　操作方法
　　1、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。
　　2、提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。
　　3、将各种物品混合不分类。
　　4、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。
　　观察指导
　　1、孩子根据自己的能力，选择适合自己的内容进行试听。
　　2、鼓励幼儿听过之后，能大胆地说出是谁发出的声音。
　　3、不随意改变孩子的探索方向，椐孩子的兴趣进行静观与引导。
　　(二)好玩的磁铁：
　　投放材料：
　　各种磁铁、各类物品
　　操作方法：
　　幼儿用磁铁吸区域中的物品，看哪类能吸起来，哪类吸不起来
　　观察指导：
　　鼓励幼儿多操作，在操作的过程中探索发现
　　(三)好玩的水：
　　投放材料：
　　注射器、矿泉水瓶、乒乓球、小石头、海绵等
　　操作方法：
　　1、用注射器把一个容器里的水转移到另一个容器里面
　　2、在水盆里放一些乒乓球、海绵、石头等，让幼儿观察沉浮
　　观察指导：
　　鼓励幼儿探索水的奥秘
　　(四)颜色变换
　　投放材料
　　颜料水、透明纸杯、棉签、硬质卡等
　　操作方法：
　　1、组织幼儿将两种不同颜色的水混合，看能变成什么别的颜色
　　2、组织幼儿用棉签蘸不同颜色的水，看混合到一起是什么颜色
　　观察指导：
　　引导幼儿认识基本的颜色，并在操作的过程中让幼儿发现颜色的秘密
　　(五)好玩的空气
　　投放材料：
　　一次性纸杯、吸管、塑料袋
　　操作方法：
　　1、将塑料袋套在纸杯上，用线扎紧
　　2、把吸管扎在纸杯上，往里面吹气，把塑料袋吹起来。
　　观察指导：
　　引导幼儿探索空气的秘密
　　三、小小书香园
　　投放材料：
　　各类适合幼儿的绘本、图书、地垫若干
　　操作方法：
　　让幼儿有序的取放图书，并安静的阅读
　　观察指导：
　　1、利用色彩缤纷的画面，主动有趣的情节让幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
　　2、在阅读过程中引导掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
　　3、让幼儿知道阅读时要保持安静。

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