[一年级数学计算题]一年级的数学

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(1) [一年级的数学]2018年小学一年级数学教学计划

　　教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是小编整理的2018年小学一年级数学教学计划，欢迎阅读！
　　一、教材简析
　　本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
　　本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学，通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大孝比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
　　二、班级情况简析
　　一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯，也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
　　三、教学目标
　　1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念，通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。
　　2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大孝轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等，能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简单的收集、整理数据的过程，具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。
　　3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题；能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。
　　4、情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的密切联系，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性，能在教师和同学的鼓励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信心。
　　四、教学重点与难点
　　1、会读写20以内的数
　　2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。
　　3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。
　　4、20以内的退位减法。
　　五、渗透教育
　　1、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。
　　2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。
　　六、教学措施
　　1、教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真”。
　　2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。
　　3、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。
　　4、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。
　　5、重视学困生的补课工作。

(2) [一年级的数学]2017小学一年级考试题数学

　　在小学一年级这个阶段，做好每一套试卷的练习是很重要的。下面是小编整理的人教版一年级数学期末试卷以供大家阅读。
　　人教版一年级数学期末试卷题目（一）
　　一、填空。(每空2分，共40分)
　　1、钟面上有( )个数字，把钟面分成12个( )。
　　2、18里面有( )个一。14里面有( )个十和( )个一。
　　3、长方体和正方体都是( )图形，圆和三角形都是( )图形。
　　4、今天平平9岁生日，妈妈已经帮她插了3根蜡烛，还要插( )根。
　　5、比3多2的数是( )，3比2多( )，比3少2的数是( )。
　　6、与10相邻的数是( )和( )，它们两个相差( )。
　　7、时针走一大格，这是分针走( )。
　　8、我知道时针一天走( )圈，分针一天走( )圈。
　　9、亮亮和明明用同样多的钱买铅笔，亮亮买了3支，明明买了4支，( )买的笔贵。
　　二、找规律写数。(20分)
　　1、( )、18、( )、14、( )、( )、( )
　　2、3、( )、7、9、( )、( )
　　3、17、14、11、( )、( )、( )
　　4、1、1、2、3、5、( )、( )、( )
　　三、填一填。(10分)
　　( )+9=17 ( )-6=12 5+( )=18 14-( )=3( )-4=4 ( )+11=11 3+( )=11 ( )-7=13( )-3-6=11 ( )+4-3=10
　　四、应用题
　　狗妈妈给小狗准备了一些骨头，小狗啃了5根，还有7根，狗妈妈准备了多少根骨头?
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　　2017小学一年级考试题数学(二)
　　一、我会口算(一步计算的每小题0.5分，两步计算的每小题1分，共10分)
　　19-7= 4+13= 3+12= 8+7=
　　5+5= 9+9= 16-9= 5+9=
　　3+4+6= 7+4+9= 19-8-7=
　　5+7-3= 13-5+10= 18-6-7=
　　二、我也会填一填(每空1分，共20分)
　　1、个位上是8，十位上是1，这个数读作( )。
　　2、5个一和1个十合起来是( )。
　　3、16是一个( )位数，高位上的数表示1个( )。
　　4、两个数的和是15，一个加数是7，另一个加数是( )。
　　5、两个数的差是6，减数是6，被减数是( )。
　　6、看图写出一道加法算式和一道减法算式。
　　( )，( )
　　7、( )比15少9。
　　8、看一看12， 5， 9， 18， 16， 7， 14， 8， 15， 3， 19， 6， 13。
　　(1)上面最大的数是( )，最小的数是( );
　　(2)从左边数15是第( )个数，
　　(3)从右边数7排在第( );
　　(4)16的左边有( )个数，右边有( )个数。
　　9、在○里填上“>” ，“<”或“=” 。
　　(1)17+0○17-0 (2)6+7○17-5 (3)15-9○12-4
　　10、按规律填数。
　　(1)0 3 6 9 12 ( );
　　(2)20 16 12 8 ( ).
　　三、画一画，圈一圈(前3小题每小题2分，第4小题6分，共12分)
　　1、下面高的画“√”矮的画“○”。 2、下面厚的画“√”、薄的画“○”。
　　3、哪根绳子长?最长的画“√”，最短的画“○”。
　　4、把每行中不是同类的圈起来。
　　四、数一数，涂一涂(每空和每种图形用统计图的表示各占2分，共16分)
　　1、看图填空。
　　2、根据填空完成下面的统计图。(用“√”代替)
　　长方体 正方体 圆柱 球
　　五、看图列式计算(每小题3分，共6分)
　　六、解决实际问题(共36分)
　　1、(本小题4分)小刚今年13岁，小强今年9岁，2年前小强比小刚小几岁?
　　□○□=□(岁)
　　2、(本小题12分)学校在庆元旦活动中举办演唱会，如下图：
　　3、(本小题4分)学校开展手工制作活动，一年级一班扎了12枝花，二班比一班少扎5枝花，二班扎了多少枝花?
　　□○□=□(盆)
　　4、(本小题8分)学校开展清洁卫生校园活动，动员大家捡拾塑料瓶，一班拾了5包，二班拾了6包，三班拾了3包。一共拾了多少包?
　　□○□=□(包) □○□=□(包)
　　5、(本小题8分)小明是个爱观察和思考的孩子，他在去公园的公共汽车上看到原来有乘客12人，到了少年宫站下去5人，又上来7人。公共汽车上现在有乘客多少人?
　　□○□=□(人) □○□=□(人)
[2017小学一年级考试题数学]

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