[好雪片片阅读理解答案]好雪片片阅读答案

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好雪片片阅读答案一:林清玄《好雪片片》练习及答案

【林清玄《好雪片片》原文】
　　⑴在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人，即使热到摄氏三十八度的盛夏，他着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如木桶。平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。
　　⑵很少的时候，他会站起来走动。当他站起，才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
　　⑶如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面一站，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
　　⑷到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣，甜甜地睡去了。
　　⑸我观察老流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方热带的街头，连最燠热的夏天都穿着家乡的厚衣。
　　⑹对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。
　　⑺我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
　　⑻记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳的无法和他相配。
　　⑼老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰困。
　　⑽“不用装套子了。”我说。
　　⑾“不行的，讨个喜气，祝你中奖!”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。
　　⑿他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：“一券在手，希望无穷。”
　　⒀后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。
　　⒁和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧!”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑一下，但没有退避。
　　⒂老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。
　　⒃老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。
　　⒄我向老人买过很多很多奖券，都未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一时刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。我想到伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处!”我们生活中的好雪，明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽的落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。
【练习】
　　18.文章用对比方法来刻画“老人”这一形象，请作具体说明，并分析对比方法的作用。(4分)
　　19. 感悟文章，赏析下列句子中的加点词语。(4分)
　　⑴“每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。”这句话中的“心情”、“温暖”各有什么含义?(2分)
　　⑵“(老人)伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑一下，但没有退避。”文中的“我”为何“迟疑一下”，又为何“没有退避”?(2分)
　　20. 从全文看，故事背景并没有下雪的环境描写，而文章却以“好雪片片”为题，又以“好雪片片，不落别处”收束全文，你觉得作者这样写的用意是什么?(6分)
　　21.“我们生活中的好雪，明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽的落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。”请结合下面的链接材料，说说你对这句话的感悟。(6分)
　　【材料1】唐代庞蕴禅心独具，对身边事物感悟深刻。一次出游，漫天大雪纷纷扬扬，天地之间一片混莽，众人都很喜欢。庞蕴禅师指着空中的雪片，不由得发出感慨：“好雪片片，不落别处。”身边一个同伴问道：“那落在什么地方?”禅师笑而不语，只是打了他一掌。
　　【材料2】能感受山之美的人不一定要住在山中，能体会水之美的人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握着象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了……
【参考答案】
　　18.如老人生活的贫穷和老人对他人中奖的善意祝愿，老人自身的污秽和为他人准备的崭新鲜艳的红色塑胶套，老人自身贫寒和对他人的关心，通过对比，突出老人对他人的善意和美好的心灵(共4分，举出1点给1分，分析作用2分。)
　　19. ⑴“心情”是指老人对买奖券人的感激和美好祝愿(1分)，“温暖”是指老人的善良朴素给人带来的感动之情(1分)。
　　⑵“迟疑一下”是“我”对老人举动的下意识的本能反应，并不是刻意的厌恶和拒绝(1分，此处若单纯答厌恶之情，则不给分)，“没有退避”是因为“我”理解了老人，无法拒绝他明净的善意(1分)。
　　20. 答案要点：1.以明净之雪象征老人的美好心灵;2.结构上起到点题的作用，首尾呼应，使文章结构更加完整。3.诗意化的语言，体现了作者独特的构思和艺术特色。(每点2分)
　　21. 答案要点：1.生活中处处都有美，美就在我们身边。2.美的存在不在于形，而是存于我们的心里。3.我们要善于发现生活中的美，并用心去感受生活的美。4.我们应当学会付出，努力成为别人眼中心中的美。(每答到其中1点2分，达到3点即得全分)

好雪片片阅读答案二:林清玄《好雪片片》教案

　　教学目标：
　　1、快速阅读，整体感知课文拓展思维，分析、体会人物形象，
　　2、学习身处逆境而不改善良的本性，执着为他人送温暖的品质，把这种爱带回家
　　教学重点：
　　1、重点把握“我”自身的人性闪光
　　2、能够理解流浪老人身上所具备的美好品质
　　教学难点：
　　如何理解流浪老人所具备的善良和美好品质
　　教学过程：
　　预习内容：解决生字生词读音、熟读本篇文章，分析人物形象
　　一、导入新课：
　　(图片，我们常见的流浪汉)
　　在我们的日常生活中，每天都面对着形形色色不同的人，有这样一群人，他们生活在社会的最底层，他们居无定所，也许甚至他们并没有家;他们也没有亲人，每天孤独的漂泊在灯红酒绿的街道;他们浑身上下无不脏乱，走到哪里都遭受着白眼和唾弃
　　他们——流浪汉
　　今天我们学的《好雪片片》讲的就是林清玄与流浪老人的故事。
　　二、分析“我”的形象
　　1.教师：同学们在生活中也见过很多这样的流浪汉吧?大家对他们又报以怎样的态度呢?明确：回答略
　　2.教师：好，现在请翻开课本，看着《好雪片片》我们之前已经预习了这篇文章，谁能说一说，“我”和其他人对老人的态度有什么不同?本文中的“我”是怎样对待文中的流浪老人的?
　　(明确：对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。
　　我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。)
　　请问：“我”在购买奖券的时候，是为了中奖么?(生：不是)
　　教师：那是为了什么? ( 明确：为了帮助流浪老人)
　　教师小结：他同情这个流浪老人，充满着善良的意念从他的字里行间还可以看出，他要使他的同情找到站立的地方我们生活中很多人，同情别人时，仅仅是嘴巴上说说罢了，“我好同情你啊”、“真可怜”等等当然，也不是说这样就是伪善和虚情假意了，只是，我们这个林清玄，他更愿意付出实际行动，让这份同情不只是脑海里纯粹的念想这一点，证明了他善良的至真、至诚。
　　三、分析“流浪老人”形象
　　1.我与流浪老人之间发生那两件事情?
　　(明确：(1)“我”向流浪老人买奖券，流浪老人为奖券装上鲜艳的小红套并且在装这个小红套(2)流浪老人流浪老人去帮“我”扣扣子)
　　2.写“我”第一次买老人奖券的事，运用了哪些描写方法?找出这部分中描写老人的语句并说说这些描写的作用。
　　(明确：
　　(1)动作描写：
　　①他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。
　　②老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰困。
　　③他终于装好了，慎重地把红套子交给我。
　　(2)语言描写：
　　④“不行的，讨个喜气，祝你中奖!”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。
　　(学生问题：小红套在文中有什么意义?)
　　(明确：崭新、美艳的红色塑胶套与肮脏的衣服、奖券形成鲜明的对比;动作的缓慢、笨拙、艰困和态度的小心、慎重形成鲜明的对比。对比中突显了流浪老人内心的美好、对善良的坚持。)
　　3.写“我”第一次买老人奖券的事重在写流浪老人的动作，写老人为“我”扣扣子的事又重在写什么呢?这对表现流浪老人有何作用?
　　(明确：重在写“我”的感受。
　　“我”的感受是①他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。
　　②那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。
　　通过写“我”的感受，表现了老人“明净的善意”给人带来的温暖。)
　　4. 流浪老人流浪老人去帮“我”扣扣子时，有这样一句话——“我迟疑了一下，但没有退避”他为什么要迟疑?(生：因为流浪老人的手很脏)
　　5.通过前面的描写，我们可以看出流浪老人的外表很怎么样?请找出书中的原话加以证明。你认为流浪老人是一个怎样的人?
　　(明确：
　　A、外表污秽：
　　①可能他整年都不洗澡(5节)
　　②记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽。(8节)
　　B、境况凄凉：
　　①即使在热到摄氏三十八度的盛夏，他也着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。(1节)
　　②他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。(2节)
　　③如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面一站，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。(3节)
　　④到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉。(4节)
　　⑤几乎终日不说一句话。(5节)
　　⑥对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光。(6节)
　　C、心地善良：
　　①不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。(8——13节)
　　②冬日里老人为“我”扣扣子。(14节)
　　6.文中对这两个人物主要采用了哪种描写手法进行描写?作者渲染流浪老人的形象特点有何用意?
　　明确：动作描写、外貌描写、语言描写。
　　1——6节的动作描写、外貌描写，突出了流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙。
　　7——15节的动作描写、语言描写。崭新、美艳的红色塑胶套与肮脏的衣服、奖券形成鲜明的对比;动作的缓慢、笨拙、艰困和态度的小心、慎重形成鲜明的对比。对比中突显了流浪老人内心的美好、对善良的坚持。
　　文章欲扬先抑，渲染流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙的形象，与后文老人表现出来的美好品质构成鲜明的对比，彰显了无处不在的美好人性。)
　　四、理解文章主旨。
　　1.“我”迟疑了，但是虽然我迟疑了，我并没有?(退让)他为什么会有耐心等待，为什么又对老人扣扣子的举动不退让呢?我相信，我们也曾有过帮助街头流浪者的经历，我们也曾有过因为同情别人而去购买东西的经历吧?在我们向地上扔钱的时候，我们有考虑过受我们帮助对象的心理么?我们有把这些人当作是一个“正常人”么?其实，有很多人，在生活把他逼到绝路上的时候，他固然需要人们的物质援助，他也更需要别人对他自尊的保护、对他独立人格的认同那个时候的他们看待我们对他们的举动，会更为敏感甚至，有时候，还能够决定他们人生未来的走向而本文中的“我”，他是一个那么成功的作家，开个玩笑吧，可能日进斗金，他耽误的时间应该更为值钱了，可是他并没有为此而不耐烦，从这里，可以看出这个人的品性
　　2.你认为文中的“好雪”是指什么?它在哪里?说说自己的见解。
　　明确：①文中的“好雪”象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖。②“好雪”落在人们的心田上，因为明净的善意会给人们带来温暖，给受感动的人留下美好的回忆。
　　3.文章以“好雪片片”为题，又以“好雪片片，不落别处”收束全文，你觉得有什么好处?
　　明确：起到点题的作用。作者把老人的美好心灵，看作是“灌溉了我们的心田”的“生活中的好雪、明净之雪”。美，存在于作者和读者的心头，恰似好雪滋润大地，心灵之美滋润心田，使文章增添浓浓的诗意。
　　补充：
　　1.“好雪片片”的故事
　　唐代的庞居士对禅有精深的理解，他是药山惟俨大师的弟子。一次，他到药山那里求法，告别药山，药山命门下十多个禅客相送。庞居士和众人边说边笑，走到门口，推开大门，但见得漫天的大雪，纷纷扬扬，乾坤正在一片混莽之中。众人都很喜欢。庞居士指着空中的雪片，不由得发出感慨：“好雪片片，不落别处。”有一个禅客问道：“那落在什么地方?”被庞居士打了一掌。
　　2、思考：庞居士的“好雪片片，不落别处。”中的“好雪”应该落在哪里呢?
　　明确：这是禅宗中最美妙的故事之一。庞居士的意思是，好雪片片，在眼前飘落，你就尽情领略天地间的这一片潇洒风光。它所隐含的意思是，生活处处都有美，美好的事物不在别处，就在我们身边。但是很多人却常常对眼前的好雪片片视而不见，纠缠在利益中、欲望中、没有意思的计较中，生活的美意从我们眼前滑落。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”所以，我们要擦亮慧眼，去发现并享受身边的美。
　　五、小结
　　流浪老人处于社会的最底层但不以为苦，真诚地关心、祝愿每一个向他买奖券的人，用他“明净的善意”带给别人“四处流动”的温暖;而作者也以他那颗善良而敏锐的心感受并回报了这一切。善良的老人和善良的作者教会了我们该如何体察他人的善意，又该怎样善意的对待他人。“人的好本质，不会被任何境况所淹没”，让我们的身边时时飘落起美丽动人的“好雪片片”吧。
林清玄《好雪片片》教案

好雪片片阅读答案三:好雪片片林清玄课件

　　《好雪片片》中的“”和流浪汉老人就是在没有隔阂、没有冷漠、没有利益之争中赢得了人性美，在他们的身上闪耀着人性美的光辉!这种光辉也正是对人生之美最高境界完美诠释!

　　【教学目标】
　　1.引导学生整体感知：课文从哪几个方面描写流浪老人的形象，把握流浪老人的性格特点和思想本质。
　　2.在整体把握流浪老人的形象和深入体会作者思想情感的基础上，领悟本文的中心。
　　【教学重点】语文基础知识与应用：(1)汉字的音、形、义;(2)怎样查字典。
　　【教学难点】引导学生反复诵读最后三段，整体感受蕴涵在其中的情感，结合前后文理解“好雪”在文中的象征意义，在此基础上提炼本文的中心。
　　【课时安排】两课时
　　【教学过程】
　　一、导入
　　同学们，我们生活在爱的世界里。和善是一种爱，它如江南三月的小雨，润绿了荒芜的原野;宽容也是一种爱，它像北国九月的冬阳，温暖着冰冷的心房。爱与被爱都是一种幸福。走在爱的世界里，我们不仅会收获许多感动，也学会了感动别人。今天我们就从林清玄先生的《好雪片片》中去用心感受人世间“最明净的善意”。
　　二、走近作者
　　梦 想
　　这是一个真实的故事，一个农民的孩子，家里很穷，从小就跟着父亲下地种田，每次休息时，他都望着远方出神，父亲问他想什么，他说，将来长大了，不要种田，也不要上班，天天呆在家里，有人往家里寄钱。父亲笑着说：“别做梦了。”后来，他上了学，从课本上知道有个金字塔，他就对父亲说，长大了要去看金字塔，父亲又笑着说：“别做梦了。”十几年后，这个孩子当了作家，写文章，出书，每天坐在家里写作，出版社，报社就往他家里寄钱，有了钱，就去看金字塔，站在塔底下，他默默地说，爸爸，人生没有什么不可能的，就怕我们没有梦想。这个孩子，就是后来台湾最受欢迎的作家林清玄。
　　林清玄(1953—)，台湾作家，笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾高雄人，毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创作。1979年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。30岁前得遍了台湾所有文学大奖：国家文艺奖、中山文艺奖、吴三连文艺奖、金鼎奖、时报文学奖、中华文学奖、中央时报文学奖、
　　鲁芹散文奖、作协文学奖等，直到他不再参赛为止，被誉为“得奖专业户”。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。
　　作品有散文集《莲花开落》、《蝴蝶无须》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》，报告文学集《长在手上的刀》、《在刀口上》、《宇宙的游子》、《乡事》，杂文集《文化阵痛》，小说散文合集《山中传奇》，评论集《雏鸟啼》、《在暗夜中迎晨曦》、《难遣人间未了情》、《谁来吹醒文化》、《处女的号角》等。
　　三、快速阅读，整体感知
　　请你采用快速阅读方法，阅读全文，整体感知课文，然后回答：你觉得文中的“我”和流浪老人是怎样的人，谈谈你的感觉。
　　四、品读课文
　　(一)抓住关键语句，感知流浪老人的形象，体会他的美好心灵。
　　1.浏览课文第一部分。
　　(1)找出文中描写流浪老人外形和生活情形的关键语句。
　　明确：
　　①即使在热到摄氏三十八度的盛夏，他也着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。 ②那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。
　　③他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
　　④平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。 ⑤如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面一站，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。
　　⑥到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉。
　　⑦几乎终日不说一句话。
　　(2)这部分主要采用了哪种描写手法来对流浪老人进行描写?突出了流浪老人形象的什么特点?
　　明确：动作描写、外貌描写。突出了流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙
　　(3)作者渲染流浪老人的形象特点有何用意?
　　明确：文章欲扬先抑，渲染流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙的形象，与后文老人表现出来的美好品质构成鲜明的对比，彰显了无处不在的美好人性。
　　2.欣赏课文第二部分，回答下列问题：
　　(1)本部分写了两件有关流浪老人的事情，是哪两件?
　　明确：一件是“我”第一次买老人奖券的事;一件是老人为“我”扣扣子的事。
　　(2)写“我”第一次买老人奖券的事，运用了哪些描写方法?
　　明确：动作描写、语言描写
　　(3)找出这部分中描写老人动作、语言的语句并说说这些描写的作用。
　　明确：动作描写：
　　①他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。 ②老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰困。 ③他终于装好了，慎重地把红套子交给我。
　　明确：语言描写：
　　④“不行的，讨个喜气，祝你中奖!”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。 明确：崭新、美艳的红色塑胶套与肮脏的衣服、奖券形成鲜明的对比;动作的缓慢、笨拙、艰困和态度的小心、慎重形成鲜明的对比。对比中突显了流浪老人内心的美好、对善良的坚持。
　　(4)写“我”第一次买老人奖券的事重在写流浪老人的动作，写老人为“我”扣扣子的事又重在写什么呢?
　　明确：重在写“我”的感受。
　　(5)“我”的感受是什么?这对表现流浪老人有何作用?
　　明确：
　　①他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。 ②那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。
　　通过写“我”的感受，表现了老人“明净的善意”给人带来的温暖。
　　(二)抓住关键语句，感知“我”的心灵世界，体会“我”的善良和“我”对来自平凡世界的人际温暖的敏锐感知，从而学会怎样体察他人的善意、怎样善待他人
　　1.“我”和其他人对老人的态度有什么不同?
　　明确：对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。 我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
　　2.“我”对老人除了同情，还有一些什么样的情感?在文中找到相应的语句。
　　明确：
　　①每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。
　　②他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。 ③那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。
　　④在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。
　　⑤我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。
　　“我”敏锐的感受着老人带来的“温暖四处流动着”，感动着流浪老人“明净的善意”，从老人那里感悟到“人的好本质，不会被任何境况所淹没”。在这些感受、感动、感悟里，“我”从同情老人的处境到感动于老人的善良与真诚的关怀，到尊重老人、和老人建立起了特殊的友谊。
　　3.说说“我”是个什么样的人?
　　明确：是一个善良并对来自平凡世界的人际温暖有着敏锐的感知力的人。
　　(三)结合课文第三部分，理解文章主旨。
　　1.如何理解“好雪片片，不落别处”?
　　明确：唐代的庞居士对禅有精深的理解，他是药山惟俨大师的弟子。一次，他到药山那里求法，告别药山，药山命门下十多个禅客相送。庞居士和众人边说边笑，走到门口，推开大门，但见得漫天的大雪，纷纷扬扬，乾坤正在一片混莽之中。众人都很喜欢。庞居士指着空中的雪片，不由得发出感慨：“好雪片片，不落别处。”有一个禅客问道：“那落在什么地方?”被庞居士打了一掌。 这是禅宗中最美妙的故事之一。庞居士的意思是，好雪片片，在眼前飘落，你就尽情领略天地间的这一片潇洒风光。它所隐含的意思是，生活处处都有美，美好的事物不在别处，就在我们身边。但是很多人却常常对眼前的好雪片片视而不见，纠缠在利益中、欲望中、没有意思的计较中，生活的美意从我们眼前滑落。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”所以，我们要擦亮慧眼，去发现并享受身边的美。
　　2.文章以“好雪片片”为题，又以“好雪片片，不落别处”收束全文，你觉得有什么好处?
　　明确：起到点题的作用。作者把老人的美好心灵，看作是“灌溉了我们的心田”的“生活中的好雪、明净之雪”。美，存在于作者和读者的心头，恰似好雪滋润大地，心灵之美滋润心田，使文章增添浓浓的诗意。
　　五、小结
　　流浪老人处于社会的最底层但不以为苦，真诚地关心、祝愿每一个向他买奖券的人，用他“明净的善意”带给别人“四处流动”的温暖;而作者也以他那颗善良而敏锐的心感受并回报了这一切。善良的老人和善良的作者教会了我们该如何体察他人的善意，又该怎样善意的对待他人。“人的好本质，不会被任何境况所淹没”，让我们的身边时时飘落起美丽动人的“好雪片片”吧。
　　第二课时
　　一、 以讨论为载体，学生展开探究，体会文章主旨
　　1.在作者的笔下，流浪老人的外在形象与生存环境如何?
　　提示：要注意抓住“歪着脖子”“嘴巴微张”和“甜甜”等关键字词句。
　　参考答案：作者写流浪老人，没有浓墨重彩，而是粗笔勾勒，运用漫画的笔法，抓住流浪老人身上突出的特点进行描写。写老人的衣着，作者只写了上衣和鞋子;写老人的外貌，作者只写了“歪着脖子”看来往的行人;写老人的睡态，作者只写了“嘴巴微张”和“甜甜”的表情。写皮带上绑着的椅子，更是作者的点睛之笔，一个流浪汉的形象就这样跃然于纸上。
　　讲解：作者从旁观者的角度，描写流浪老人的衣着打扮及其日常生活情况，突出老人一无所有的凄惨处境，与下文写流浪老人善良的心灵形成鲜明的对比。
　　2.在“我”与老人的交往中，作者选择了哪些材料来表现流浪老人的思想性格?作者想借助流浪老人的言行举止说明一个什么样的做人道理?
　　提示：侧重思考做人的道理。
　　参考答案：作者主要选取了两件事：老人卖奖券时都要用红色塑料封套装好;帮“我”扣好纽扣。这些材料表现了流浪老人善良、乐观、积极向上的思想性格。作者意在说明无论处在什么环境下都要保持乐观心态，拥有一颗善良之心，不断给别人送去温暖。
　　讲解：两件事，作者写法不一样，前者详后者略，前者重在写流浪老人的动作，后者重在写“我”的感受。作者通过写流浪老人动作“艰困”、态度“慎重”，来表现流浪老人虽然外表污秽但是内心善良;通过写“我”的感受，来表现“明净的善意”给人带来的温暖。这两件事充分地展现了流浪老人慈父般的胸怀，为下文的议论奠定了基础。
　　3.朗读最后三段议论性文字，思考“生活中的好雪，明净之雪”在文中象征着什么呢?这些“好雪”最终落在了什么地方?
　　提示：结合前后文内容，抓住文章的中心句
　　参考答案：“生活中的好雪、明净之雪”象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖。它落在人们的心田上，因为明净的善意会给人们带来温暖，给被感动的人留下美好的回忆。
　　讲解：作者运用叙议结合的手法，在叙述的基础上议论，用议论点明文章的中心，说明无论处境如何都不能失去善良的本性、都要学会给别人以温暖的人生道理。文章最后一段引用庞蕴禅师的话，用“好雪”象征美好的心灵和人与人之间的温暖，用“当下即下”暗指给别人的内心深处送去温暖，增加了文章的意蕴，深化了文章的主题。
　　联系“望梅止渴”、“心诚则灵”、“心有多远，思想就能走多远”的典故和名言，认识美好的心灵、积极的人生态度能给自己和他人带来自信和无穷的力量。
　　二、难点理解
　　1.本文是一篇哲理性散文，作者在文中是如何表现深邃的意境的?
　　提示：要了解散文中事理与作者感情的关系。
　　参考答案：作者借一位外表污秽、境况凄凉但心地善良的流浪老人的形象，表达“不管外表是怎样的污秽”，只要内心有“明净的善意”，那善意就会从内心深处涌现出来的中心。
　　讲解：散文写作就要善于披事入情、体物察情，要“事”与“意”相合、“志”与“物”相依、“情”与“景”相生。
　　2.全文的主旨句是什么?
　　提示：中国散文的传统是“卒章显志”，要重视研读结尾帮助把握全文的主旨。
　　参考答案：全文的主旨句是文章的最后一句“我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地当下即是，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田”。
　　讲解：“生活中的好雪、明净之雪”象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖。它落在人们的心田上，因为明净的善意会给人们带来温暖，给被感动的人留下美好的回忆。
　　3.本文的语言朴素自然，字里行间渗透深情，作者在文中采用了哪些艺术手法?
　　提示：注重从文章的词句中发现特点
　　参考答案：(1)先抑后扬的手法。(2)善于用细节去刻画人物的形象。(3)记叙、描写、议论等多种表达方式相结合。
　　讲解：
　　(1)作者写流浪老人，先写其外表如何的污秽，“大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光”，描写了一个满身油腻的老乞丐的形象，而后才写到流浪老人善良的心灵。一抑一扬使流浪老人的外表形象与他的内在心灵形成了鲜明的对比，给读者留下了深刻印象。(2)比如：作者写老人的睡态，抓住“甜甜”两字，就写出了老人积极向上的心态，写出了老人内心的明净;作者写老人卖奖券，抓住老人动作的迟缓，就写出了老人的执著和善良。
　　(3)作者用描写来刻画流浪老人的形象，用记叙来表现老人的美好心灵，用议论点明作者的感受，揭示文章的中心。

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