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静夜郭沫若篇1:《郭沫若诗两首》教案
郭沫若诗两首
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读两首诗。
2.整体感知课文，理解诗歌的意象和作者感情。
3.培养联想和想象能力。
重点难点
1.重点：
(1)正确、流利、有感情地朗读这两首诗。
(2)整体感知课文，理解诗歌的意像和作者感情。
2.难点：培养联想和想象能力 教学过程
第一课时
一、导入 夜晚，我们仰望天空，群星璀璨，那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。今天，我们跟随着著名诗人郭沫若先生一起步人《天上的街市》，感受诗人所追求的那份美丽，那份新奇。
二、作者简介及写作背景 郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、历史学家、考古学家、古文学家。代表作有诗集《女神》、《星空》;戏剧《屈原》、《蔡文姬》、《棠棣之花》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。1914年赴日本 留学，1918年开始新诗创作。1926年参加北伐战争,1927年8月加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜，1978年6月12日病逝于北京。
1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了《天上的街市》。
三、检查预习情况(注音仅仅一个，其它意思也较为简单)
(1)缥缈(piāo miǎo)：形容隐隐约约，若有若无。
(2)定然：必定。
(3)珍奇：稀有而珍贵。
(4)闲游：闲暇时到外面随便游玩。
(5)笼罩：像笼子一样罩住。
(6)疏星：稀疏的星星，形容星星很少。
四、朗读课文《天上的街市》 朗读要求
一、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。
二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。
三、划出诗歌的节奏并标出重音。
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想那/缥渺的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些物品，
定然是/世上没有的/珍奇。
你看，那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在天街/闲游。
不信，请看/那朵流星，
是他们/提着灯笼/在走。
五、正课
1、诗人所想象的天上的街市是个怎样的世界?
光明、美丽、富饶、自由、幸福的世界。
2.诗人描写的牛郎织女的生活与传说中的牛郎织女的生活有何不同?
在诗人的想象中，天河不再成为阻隔牛郎织女的障碍，他们自由来往，无拘无束，过着自由、幸福、快乐的生活。
3、诗人这样的想象合理吗?他为什么要作这样的改造?
他是依据星象来想象的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广。作者这样写是借想象牛郎织女过着自由幸福的生活，来反衬当时人间社会的痛苦，表达了诗人对人民大众苦难的同情和对自由幸福生活的向往。
4、诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用?
诗中的“定然”、“定”表现的明明是想像的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。
5.全诗共四个小节,哪些是写实，哪些是写想象的?
(联想：第一节; 想象：第二、三、四节)
6.请你概括出诗人所想象的内容及想象过程?
联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果联系或具有相似关系。
想象：是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
(1)、诗人由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，顺着这一联想，诗人进而想象空中有美丽的街市。
(2)、诗人首先想象天上的街市怎样美丽，进一步细致地想象街市上陈列的一些物品，
有街市再想到人，想象牛郎织女过着自由自在幸福美满的生活。 联想 ：街灯——明星
陈列的物品 想象： 街灯——街市 人——牛郎织女
7、读出情感美:诗中描绘了星光闪烁的夜空迷人的图景，抒发了怎样的一种情怀?
(通过天街美好生活的描绘，表现了对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。)从背景理解。
六、小结
《天上的街市》是一首较能代表郭沫若早期诗歌浪漫主义创作风格的诗作，全诗借助丰富的想象 和联想，并通过对牛郎织女的神话传说的再创造，描绘了一幅自由、幸福的生活图景，含蓄曲折地表达了诗人摆脱封建束缚，追求理想，向往自由幸福的思想感情。
第二课时
一、导入
古代有一首诗跟我们今天所要学的诗的题目相近，叫做《静夜思》作者是李白。在静静的夜晚，在皎洁的月光下，作者思的是什么?是故乡和亲人。郭沫若的《静夜》与李白的《静夜思》同样都表达了一种在静谧的夜晚中的感情流露，那郭沫若的诗又表达了怎么样的情怀呢?
二、朗读这首诗
要求分清节奏，念准重音，读出感情。朗读时要把握好美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调，朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓
月光/淡淡，
笼罩着/村外的/松林。
白云/团团，
漏出了/几点/疏星。
天河/何处?
远远的/海雾/模糊。
怕会有/鲛人/在岸，
对月/流珠?
第一小节写景表现什么样的特征。
第一小节的“淡淡”“团团”“点点”表现了作着什么样的感情。
第二小节作者发问的“天河”是指
三、正课
1、这首诗具体写了那些景物?哪部分写实?哪部分想像?写实与想像部分都突出了夜晚的什么特点?
诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实;第二小节属想像。无论写实还是想像都突出了夜晚的“静”。 透过诗，读者仿佛看到诗人在夜深人静之时，独自踱出屋外，眼前是淡淡 的月光笼罩下松林，何等的幽清。作者由月光向天上望去，白云团团，漏出了几点星星，何等的静谧。
2、这首诗的两个小节之间有着什么内在联系?
第二小节开头的劈头一问“天河何处”，结束了第一小节的写景思路，把读者的视野与心胸 引向了广袤宇宙，又以“远远的海雾模糊”收拢读者放飞的心神。“怕会有鲛人在岸，对月流珠”写出诗人的想象已经像脱缰的野马穿过茫茫海雾，想象着有“鲛人”立在岸边，对着月亮留下串串珠泪„„多么奇瑰的想象
第一节的景物描写，是想像的基础，而没有了第二节的想像，第一节的景便没有活力，没有生气。有了第二节的想像，才使看似平淡无奇的景变得空灵、美丽。
3.作者由什么联想到“天河”?
这是什么联想 由星星联想到天河，这是接近联想
。 4.作者为什么会联想到天河?
因为此时的郭沫若在异国他乡的日本。诗人望着远方模糊的海雾，这海不就是天河吗?它隔断了牛郎织女的往来，隔断了诗人的祖国和亲人，但隔不住思乡、思亲人，思念祖国之情。
5.鲛人是指谁?它为什么流泪
鲛人不仅指神话传说中住在海底的神人，也可能指诗人自身。在这异国他乡的静夜里，举头望明月，低头思故乡。诗人流的是思乡之泪，忧国之泪，也可能指对岸的亲人，在对月思恋远在东瀛的亲人 诗人描绘了一幅奇妙而美丽、和平而宁静、轻柔而温馨的夜景，寄托了诗人对美好生活的无限向往，在这美好的生活中，为什么要加上“鲛人泣珠”这样凄凉的画面? 因为对时代的失望，对祖国、家乡、亲人的思念而表达出哀伤、无奈和惆怅。
6。你最喜欢诗中的哪些句子?为什么? 这首诗的语言精炼，含蓄深刻表现在哪里?
像“笼罩”一词，写出村外的松林沐浴在淡淡的月光下，朦胧而又神秘。“漏出了几点疏星”的“漏”，写出了淡淡月光照耀下的团团白云，而白云之间的空隙里，有隐约可见的闪烁的几颗星星。 这首诗没有华丽的词藻，但两个叠音词“淡淡”“团团”，形象地勾勒出景物的特点，使读者感觉到淡淡的忧愁。第2段“天河何处”诗的境界突兀而起，使人产生不尽的联想。末两句借用典故，含蓄地写出自己的思乡之情。
四、对比阅读
1、这两首诗有哪些异同?
都是先写景，以写景为基础，再展开想像。
不同的是《天》在写景部分由“街灯”、“明星”的联想把读者的视线由人间转到天上，为第二小节具体描绘“天上的街市”做了铺垫。《静》靠第二小节的“天河何处”结束写景，转而想像的。
2.比较阅读：
(1)结构相似 两诗在结构上有相似之处：都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界。
(2)意境相似 这两首诗为我们描绘出一幅夜空明净的世界，极空灵、美丽、优雅，带有浪漫主义的全新色彩，真切、新美，了无阴翳，更能有力地鞭笞现实，引人向上。
(3)音律和谐 这两首诗节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。
五、小结
两篇诗歌都选自《星空》，《天上的街市》表现出对光明、自由、幸福、美好生活的向往、追求，《静夜》写出对时代失望和对祖国、家乡和亲人思念的淡淡的哀伤。总的来说这两首诗都表现出诗人对现实的失望、不满和对前途感到渺茫，表达出诗人朦胧的理想和追求。
静夜郭沫若篇2:郭沫若的静夜原文赏析
静夜这首诗写得宁静、典雅，遣词造句和诗行的组织，都富有古典诗词的风味。在这笔墨空灵的画图中，蕴含着诗人深沉的遐想。异国海边的静夜，有着“对月流珠”的鲛人的幻影，这难道不是诗人眷怀祖国、感怀世事的心灵的投射吗？下面是郭沫若的静夜原文赏析，请参考！
郭沫若的静夜原文赏析
原文
月光/淡淡，
笼罩着/村外的/松林。
白云/团团，
漏出啦/几点/疏星。
天河/何处？
远远的/海雾模糊。
怕会有/鲛人在岸，
对月/流珠？
赏析
诗的标题是《静夜》，诗中用啦大部分笔墨描绘静谧的夜景。诗的第1小节描绘啦一幅极平常的画面：月光淡淡，村外的松林沐浴在月光里；天上白云团团，星光点点，这些景致都是人们在日常生活中容易见到的，透过诗，读者仿佛看到诗人在夜深人静的时候，独自一人踱到屋外，随意地看那淡淡的月光、月光下朦胧的林影，抬头看那云团中漏出来的疏星。如果顺延着这条平淡无奇的写景的思路写下去，充其量也只是一首写景的好诗罢啦，但第2节一开头，诗人劈头问道：“天河何处?”这一问看似与前文联系不大，但使全诗的境界得以拓宽和提升，把读者的视野与心胸带到那广袤的宇宙之中去啦。作者似乎想引领读者的思绪去“精骛八极”、“神游万仞”，似乎想让读者的眼光透过茫茫的黑夜，看到星夜的无穷深处，但紧接着的一句“远远的海雾模糊”又把读者刚刚放开的心神收回来，模糊的海雾能阻挡住人的视线，却不能阻挡那脱缰野马似的想像。此时，放飞的心欲罢不能，已想到啦很远很远——“怕会有鲛人在岸/对月流珠?”这一句是极好的证明，证明诗人的想象的确已穿过啦那茫茫的海雾，想象着有一位“鲛人”立在岸边，对着月亮无声地流下串串珍珠泪……“鲛人”是喜极而泣，还是伤心落泪？抑或是无穷的思念？这给读者留下啦无穷的回味。这就是诗，这就是郭沫若的诗！这就是想象，这就是郭沫若的想象！
全诗分两小节
明确：第一节写实，写人间的月色和晚景。第二节写想象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。
用优美的散文语言描述全诗的意境。
明确：淡淡的月色，笼罩着村外那一片松树林；天上团团白云之间，隐隐约约露出啦几颗星星。诗人独自站在大海边，望着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢？
诗中流露出诗人怎样的情绪
明确：流露出诗人因对时代失望和对祖国、家乡和亲人思念的淡淡的哀伤、无奈和惆怅情绪。
静夜郭沫若篇3:郭沫若《静夜》练习及答案
【郭沫若《静夜》原文】
月光淡淡，天河何处?
笼罩着村外的松林。远远的海雾模糊。
白云团团， 怕会有鲛人在岸，漏出了几点疏星。对月流珠?
【郭沫若《静夜》练习】
14、第一节写的是哪些景物?这些景物构成了一幅什么样的景象?( 2分 )
15、为什么写“对月流珠”呢?是表达了一种什么感情呢?( 2分 )
【郭沫若《静夜》参考答案】
14月光、松林、白云、疏星。月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云遮掩着月亮和星星。给人的感觉是朦胧、恬静的美。15、一个凄美的故事，抒发了作者对现实的失望，对祖国、家乡、亲人的思恋之情。
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